План урока на тему: класс пресмыкающиеся

План-конспект урока по теме: «Общая характеристика пресмыкающихся

(по сингапурской методике)

Цели:

• Раскрыть образ жизни и особенности внешнего строения пресмыкающихся, связанные с наземным образом жизни

• Показать черты усложнения в их организации по сравнению с земноводными

Оборудование: мультимедийная презентация, скелет черепахи и ящерицы, влажный препарат ужа, видео фильм :Рептилии и амфибии, менедж мэты, листы формата А4, столы пронумерованы.

Ход урока:

1.Организационный момент.

Здравствуйте ребята!

Обратите внимание правильно ли лежат менедж мэты у вас на столах: цифры 2и 3 направлены на учителя. Поприветствуйте партнера по лицу, партнера по плечу. У вас на столах должны быть учебники, листы формата А4, дневники и ручки.

2. Опрос домашнего задания.

Проведем с помощью структуры инсайт-аутсайт секл.

Напоминаю, по моему сигналу вы встаете , задвигаете стулья. Участники под буквой А образуют внутренний круг, участники под буквой Б ,образуя внешний круг, встают лицом к своему партнеру по лицу. Посмотрите на партнера по лицу еще раз, запомните его.

Итак, встали. Слушаем вопрос №1для внутреннего круга (т.е для участников А).

1*Как иначе мы называем класс земноводные?(Амфибии).

Обратная связь. Налево повернулись, переместились на 2 шага вперед, стали лицом к партнеру. Слушаем вопрос №2для внешнегокруга (т.е для участников Б).

2*Почему мы не встретим амфибий в северных территориях? (Нет постоянной температуры тела, она зависит от температуры окружающей среды).

Обратная связь. Налево повернулись, переместились на 3 шага вперед, стали лицом к партнеру. Слушаем вопрос №3для внутреннего круга (т.е для участников А).

3*Чем дышат земноводные?( легкими и кожей в разных пропорциях)

Обратная связь. Налево повернулись, переместились на 4 шага вперед, стали лицом к партнеру. Слушаем вопрос №4 для внешнего круга (т.е для участников Б).

4*Почему жизнь земноводных связана с водой , ведь они дышат не жабрами?

(икра откладывается в воду)

3.Изучение нового материала:

С помощью структуры Эр-ар-гайд, необходимо сделать следующее задание: ответить на утверждения до ; после прослушивания презентации и просмотрев видеофрагменты ответьте на утверждения после.

До

Утверждения

После

Класс пресмыкающиеся делится на 3 отряда:черепахи, крокодилы и змеи

Пресмыкающиеся имеют голую чешуйчатую кожу

Все пресмыкающиеся дышат атмосферным воздухом

Пресмыкающиеся также как и земноводные не относятся к теплокровным животным

Ящерицы умеют плавать с помощью перепонок на лапках

Самая крупная ящерица-это варан, длиной до 1.5 метров

Хамелеоны как и земноводные используют свой липкий длинный язык для того, чтобы схватить добычу

Морские змеи , как и земноводные откладывают яйца в воду, т.к. не живут на суше

Яйца змей, как и крокодилов имеют известковую, а не кожистую оболочку

Презентация, влажные препараты, видеофрагменты фильма:

1.00:50-01:30

2.11.50-13.47

3.20.30-21:50

4.20.30-21.50

5.34.09-36.58

4.Закрепление знаний:

Используя структуру раунд тейбл сначала записать а затем обсудить главные особенности пресмыкающихся

Домашнее задание:с.196-201(изучить), создать презентацию на данную тему