Вне классное мероприятие по биологии на тему 'Путешествие в царство грибов. '

ПУТЕШЕСТВИЕ В ЦАРСТВО ГРИБОВ

Тема «Грибы» (6 класс).

Эпиграф: «Гриб - одно из самых интересных и таинственных явлений природы». (В.Л. Солоухин)

Задачи

1. Формировать понятия о взаимодействиях грибов с окру­жающей средой.

2. Продолжать экологическое воспитание учащихся.

3. Обучать рецензированию ответов учащихся.

4. Развивать познавательные умения и навыки учащихся.

Девиз: «Существует на свете только один героизм: видеть мир таким, каков он есть, и любить его». (Р. Роллан)

Форма проведения: игра-путешествие.

Ход мероприятия

Ведущий. Дорогие друзья! Мы заканчиваем изучение оче­редной темы, завершается еще одно наше путешествие в страну знаний, дороги которого в этот раз пролегли через царство Гри­бов. В пути мы познакомились с разными группами этих орга­низмов. Нам стали понятны особенности их жизнедеятельности, мы узнали, как они устроены, какие у них отношения с другими живыми организмами.

Грибы привлекали внимание людей с незапамятных времен Судя по материалам археологических раскопок, наскальным рисунками и древним рукописям, наши далекие предки давно научились употреблять грибы в пищу, а такие древнейшие производства, как хлебопечение и виноделие, не могли бы существовать без участия микроскопических дрожжевых грибов.

Французский ботаник С. Вайян, выступая в 1918 г. в Париже перед многочисленной аудиторией, охарактеризовал грибы как

дьявольское изобретение, нарушающее общую гармонию при­роды. Он заявил, что грибы созданы дьяволом только для того, чтобы смущать и приводить в отчаяние самых талантливых бо­таников.

Давайте вспомним все, что мы знаем о грибах.

Сегодня мы проведем «биологический ринг», в котором при­мут участие две команды - «Лисички» и «Мухоморчики». Оце­нивать ответы команд будет жюри из числа старшеклассников. Время для ответов на вопросы ограниченно И будет отсчитываться по минутным песочным часам.

Разминка

Вопросы команде «Лисички»

1. Что общего у грибов и животных? ( Отсутствие в клетках пластид. 2. Неспособность к фотосинтезу и автотрофному типу обмена веществ. 3. Содержание в клеточной стенке хитина.)

2. В 1928 г. произошло замечательное событие - был открыт вид плесени из рода Пенициллиум, убивающий бактерии. Выде­ляемое этим грибом вещество назвали пенициллином. В чистом виде оно было выделено в 1940 г. Вскоре в медицине начали при­менять и другие вещества, обладающие такими свойствами, кото­рые назвали антибиотиками. Кто из ученых открыл пенициллин?(.Александр Флеминг.)

3. Именно этот ученый подверг сомнению предположение Ге­орга Фрезениуса, что в почве гриб артроботрис мирно уживается с червями - нематодами. Его догадка окончательно подтвердилась лишь в конце XIX в., когда были открыты грибы-хищники. Назо­вите имя этого ученого. (Михаил Степанович Воронин.)

Вопросы команде «Мухоморчики»

1. Есть дрожжи, которые образуют не круглые, а игловидные споры. Впервые их обнаружил русский ученый в 1884 г. в теле дафний, обитавших в бассейне ботанического сада в Париже. Оказывается, игловидная форма помогает спорам прокалывать стенку кишечника хозяина, куда гриб попадает вместе с водой. Теперь эти дрожжи носят имя ученого, обнаружившего их. На­зовите их. (Дрожжи Мечникова.)

2. Картофельной гнилью, чумой или холерой называли бо­лезнь, принявшую и Европе в 40-х гг. XIX в. форму эпидемии. Кто из ученых нашел выход из создавшейся ситуации, установив, что картофельную гниль вызывает микроскопический гриб с краси­вым латинским названием «фитофтора инфестанс», что в перево­де на русский язык означает «губитель растений, их мучающий»? (Антуан де Бари.)

3. Психоделические грибы, входящие в эту группу, содержат в качестве психоактивного вещества иботеновую кислоту, мускимол, мусказон и гиоскиамин, а также опасное биоактивное вещество мускарин. Назовите эту группу грибов. (Группа грибов- мухоморов.)

Вопросы команд

Вопросы команде «Лисички»

1. Шляпочные грибы питаются...

а) органическими веществами, которые они всасывают вме­сте с водой и минеральными солями из корней деревьев и влажной почвы,

б) углекислым газом, из которого на свету грибы строят ор­ганические вещества.

2. Грибница головни развивается...

а) при прорастании зерновок;

б) после отцветания в образующихся зерновках.

3. Пушистый белый налет мукора через некоторое время ста­новится черным, потому что...

а) с возрастом в нитях грибницы образуются вещества чер­ного цвета;

б) в образующихся спорангиях развиваются споры.

4. Грибы-паразиты вызывают заболевания...

а) только растений;

б) растений, животных и человека.

5. Дрожжи размножаются:

а) делением и почкованием',

б) только почкованием.

Вопросы команде «Мухоморчики»

1. Корни деревьев и нити грибницы (гифы) многих шляпоч­ных грибов образуют...

а) мицелий;

б) микоризу.

2. Пекарские дрожжи в природе...

а) часто встречаются в нектаре цветков, соке плодов;

б) не встречаются.

3. Гриб фитофтора поражает у картофеля...

а) только листья;

б) все растение, в том числе и клубни.

4. Шляпочные грибы в природе размножаются...

а) спорами;

б) спорами и за счет разрастания и деления грибницы.

5. Шампиньоны можно выращивать на навозе, потому что они...

а) не образуют микоризу;

б) могут жить и как почвенные сапрофиты, и в симбиозе с корнями деревьев.

Конкурс команд

Вопросы команде «Лисички»

1. Как размножаются грибы? (Спорами, которые разносятся ветром и водными потоками, а также животными и человеком.)

2. Что растет быстрее: гриб или растение? (Обитатель наших лесов - веселка обыкновенная - за 1 ч вырастает на 30см, в Южной Америке есть грибы, которые вырастают на 50 см за 2 ч, поэтому справедливо говорится: «Растут, как грибы после дождя».)

3. Какие условия необходимы для развития грибов? (/. Влаж­ность. 2. Источники питания, а для симбионтов - наличие партне­ра. 3. Определенная для каждого гриба температура воздуха - всегда выше О °С.)

4. Какие грибы были «одомашнены» первыми и какое их свойство использовал человек? (Примерный ответ. Первыми «до­машними» грибами стали дрожжи. Они используются в качестве источника витаминов для производства продуктов питания (хле­ба). Дрожжевые грибки могут гидролизировать не только сахара, но и другие углеводы, например крахмал. На территории Древнего Египта и Междуречья обнаружены развалины пивоварен и пека­рен, построенных в VI тысячелетии до н. э. За 3,5 тыс. лет до н. э. умели готовить пиво и вино в Ассирии. Знакомо было это искус­ство и жителям Вавилона, и античной Греции.)

Вопросы команде «Мухоморчики»

1. С чем связаны народные названия грибов, такие, как подду­бовик, подберезовик, подосиновик? (Симбиоз определенных видов грибов с деревьями.)

2. Индейцы майя лечили раны «зеленой плесенью». Что это за гриб? (Пеницилл.)

3. Во французской рукописи X в. сказано: «Ужасные бедствия распространялись среди людей, скрытый огонь, съедающий ко­нечности и тело». В народе это заболевание получило название «злые корчи», так как у человека, съевшего хлеб, «отравленный» этим грибом, наступают судороги, поражается нервная система.

О каком грибе идет речь? (О спорынье.)

4. Мы говорим: «вешенка обыкновенная; шампиньон двуспо­ровый; сыроежка желтая». А кто из ученых придумал бинарную номенклатуру? (Карл Линней.)

Конкурс капитанов

1. Плодовые тела, состоящие из пенька и шляпки, имеют...

а) все съедобные шляпочные грибы;

б) все съедобные шляпочные грибы, за исключением валуев;

в) все съедобные шляпочные грибы, за исключением трюфелей.

2. Пеницилл относится к... а) плесеням;

• б) дрожжевым грибам;

в) ржавчинным грибам.

3. У злаковых растений, пораженных головней, соцветия вы­глядят обгорелыми, потому что...

а) разрушенный эндосперм зерновок становится черным;

б) ткани еще не сформировавшихся соцветий разрушаются мицелием гриба, образующим черные споры,

в) пораженные соцветия засыхают и чернеют.

4. Пищевые продукты из муки, в которую попал размолотый гриб спорынья, вызывают у человека...

а) горечь во рту;

б) расстройство кишечника;

в) судороги, головную боль, боли в желудке, потерю чувстви­тельности пальцев и т. п.

5. Гриб получает из корней деревьев вещества...

а) минеральные;

б) органические;

в) воду.

6. Гриб снабжает дерево веществами...

а) минеральными',

б) органическими;

в) водой.

7. Для грибов характерен способ питания...

а) сапрофитный;

б) фотосинтез;

в) паразитический или сапрофитный.

Блицаукцион

Ведущий. Прослушайте описание и скажите, к кому/чему оно относится. На обдумывание каждого ответа дается 3 с.

1. Грибы, активно разрушающие древесину - какие-то мертвую, а какие-то живую. (Трутовики.)

2. Грибы, поселяющиеся на яблонях, покрывающие шелушащимися пятнами листья и плоды. (Парша.)

3. Грибы, вызывающие многие заболевания культурных и дикорастущих растений, превращающие здоровые растения в ядовитую споровую массу. (Спорынья и головня.)

4. Этот гриб не имеет хлорофилла, состоит из ветвящихся ни­тей, разделенных перегородками на отдельные клетки. Его споры расположены не в головках, а на концах некоторых нитей в мелких кисточках. (Пеницилл.)

5. Этот гриб часто появляется на хлебе, овощах, конском на­возе, имеет вид пушистого белого налета, рассмотреть его удается только через микроскоп. (Мукор, или белая плесень.)

6. Многоклеточные организмы, питающиеся мертвыми орга­ническими веществами. (Сапрофиты.)

7. Многоклеточные организмы, живущие на живых организ­мах и питающиеся за их счет. (Паразиты.)

8. Паразит древесных пород, растет обычно группами на пнях, стволах, корнях хвойных и лиственных деревьев. От своих съедобных собратьев отличается сухой неяркой шляпкой, кольцами на ножке и белыми спорами. (Ложный опенок.)

Грибные развлекалки

1

2

3

4

5

а

У

К

о

Г

А

а

Ь

Д

И

н

Е

3

b

с

т

с

п

Б

с

1

2

3

4

5

1а

2а

За

4а

За

За

lb

ЗЬ

5а

ЗЬ

За

4а

5а

1Ь

5а

2Ь

1с

За

4с

4Ь

5Ь

2с

5а

Зс

За

4а

5а

(У кого одна нога, да и то без сапога. Гриб.)
Задание 1. Надо правильно воспользоваться ключом, про­читать зашифрованные в головоломках загадки и отгадать их. За правильный ответ 5 баллов.

(Зашел мужик в сосняк, нашел слизняк: бросить - жалко, съесть сыро. Груздь.)

Задание 2. За каждый разгаданный ребус можно заработать 5 баллов.

(1. Подосиновик. 2. Лисичка. 3. Подберёзовик. 4. Мухомор.)

Задание 3. В каждой строке надо найти лишний гриб и объяс­нить, почему вы так считаете.

1. Лисичка, подосиновик, мухомор, опенок, боровик. (Лиш­ний - мухомор, так как он ядовитый.)

2. Подберезовик, масленок, груздь, опенок, рыжик. (Лишний - опенок, так как он является паразитом по способу питания.)

3. Шампиньон, масленок, волнушка, сыроежка, белый. (Лиш­ний - шампиньон, так как он не образует микоризы.)

4. Сморчок, строчок, опенок, вешенка, трутовик. (Лишний - трутовик, так как он несъедобный.)

5. Белый, рыжик, подберезовик, масленок, подосиновик. (Лишний - рыжик, так как он пластинчатый, а остальные трубчатые.)

Задание 4. Перед вами названия известных грибов. Только буквы в словах перепутаны. Поставьте буквы в нужном порядке.

1. Пеокон. (Опенок.)

2. Викхомо. (Моховик.)

3. Нушвикас. (Свинушка.)

4. Рокаежсы. (Сыроежка.)

5. Чоктрос. (Строчок.)

6. Морхому. (Мухомор.)