Разработка интегрированного урока '«Особо охраняемые территории и их значение в рациональном природопользовании». '

Задания для 1 группы: Заповедники.

1. Что называют заповедником?

2. Показать на физической карте Краснодарского края Кавказский заповедник, устно описать его географическое положение.

3. Почему Кавказский заповедник имеет статус «биосферного»? Когда он был создан и с какой целью?

4. Назовите несколько видов растений и животных данного заповедника, подлежащих охране.

Задания для 2 группы: Национальные парки.

1. Дайте определение понятию «Национальный парк».

2. Показать на физической карте Краснодарского края и устно описать географическое положение Сочинского национального парка.

3. В чём особенность вышеназванной ООТ?

4. Когда и с какой целью был создан Сочинский национальный парк?

5. Чем он интересен для туристов?

Задания для 3 группы: Заказники.

1. Дайте объяснение термину заказник.

2. Покажите на физической карте Краснодарского края заказник «Большой Утриш», устно описать его географическое положение.

3. Когда и с какой целью он был образован?

4. В чем особенность ландшафтов заказника «Большой Утриш»?

5. В чем уникальность фауны заказника?

_______________________________________________

Задания для 4 группы: Памятники природы.

1. Что называют памятником природы?

2. Показать на физической карте Краснодарского края, описать географическое положение.

3. На какие группы можно разделить памятники природы с точки зрения значения для разных наук?

4. Дайте характеристику Гуамскому ущелью по плану:

А). К какому виду относится?

Б). Где находится?

В). В чём его достопримечательности?