План-конспект урока биологии

Учитель: Островская Елена Ивановна

Место работы: МБОУ «СОШ №6» г.Сафоново Смоленской области

Должность: учитель биологии

Предмет: биология

Класс: 9

Тема урока: урок № 9 «Нуклеиновые кислоты».

Базовый учебник: Каменский А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В.Биология. Введение в общую биологию и экологию.9 кл.-М.:Дрофа, 2007-304с.

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний .

Цели урока:

Личностная: сформировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, их мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели.

Метапредметная: обеспечить освоение обучающимися межпредметных понятий и универсальных учебных действий (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

Предметная: Изучить строение и типы нуклеиновых кислот. Раскрыть особую роль нуклеиновых кислот в живой природе - хранение и передача наследственной информации; научить включать освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Задачи урока:

Обучающие:

1.Сформулировать знания об особой роли нуклеиновых кислот в природе;

2.Характеризовать особенности строения молекулы нуклеиновых кислот как биополимеров; локализацию их в клетке;

3.Объяснить особенности строения молекул ДНК и РНК, находить отличия между ними.

4.Выяснить какие виды РНК имеются в клетке;

Развивающие:

1. Развитие навыков работы в группе и основ творческой деятельности.
2. Способствовать формированию умений выделять главное, обобщать знания, полученные из разных источников, и правильно формулировать свои мысли в процессе обобщения изученного.

Воспитывающие:

1.Воспитывать у учащихся культуру общения и труда в ходе беседы, просмотра презентации и анимационного фильма, выполнения заданий.

2.Воспитывать критическую и объективную самооценку знаний.

3.Продолжить воспитание творческой личности, стремящейся к самоорганизации.

Формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, групповая.

Используемые технологии: информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие. Оборудование: мультимедийный проектор, ПК, интерактивная доска, колонки, подключение к Интернету.

Структура урока:

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Органические вещества клетки

Информационный ЭОР

ПрактическийЭОР

Слайд-шоу.

Интерактивный тест

1

Открытие ДНК

Информационный ЭОР

Учебный материал

2

ДНК

Информационный ЭОР

Слайд -шоу

Схема строения нуклеотида

3

История изучения строения ДНК

Информационный ЭОР

Учебный материал

Трехмерное изображение молекулы ДНК

4

Строение РНК

Информационный ЭОР

Слайд-шоу. Учебный материал.

5

Закрепление

Практический ЭОР

Учебный материал Интерактивное задание

6

Контроль

Контрольный ЭОР

Интерактивное задание

Интерактивный тест-задание

Приложение 1.

Рабочий лист

Тема урока:

1.Нуклеиновые кислоты были открыты…

2.

2. Мономер нуклеиновых кислот…..

Строение нуклеотида.

3. Нуклеотид ДНК:

Принцип комплементарности:

4.Нуклеотид РНК:

виды РНК:

Заполните таблицу: Сравнительная характеристика РНК и ДНК

5. Схема реализации наследственной информации: