Тема урока: Тип Моллюски. Общая характеристика типа.

Тема урока: Тип Моллюски. Общая характеристика типа.

Цель урока: изучить особенности строения моллюсков.

Задачи урока:

• образовательные:

  1. Ознакомить с общей характеристикой типа моллюсков, особенностями их строения в связи со средой обитания, многообразием.

  2. Познакомить с классами моллюсков: Брюхоногие, Двустворчатые и Головоногие.

• Развивающие:

  1. Умение сравнить биологические объекты.

  2. Умение наблюдать, делать выводы из наблюдений.

• Воспитательные:

  1. Формирование экологической культуры учащихся и бережного отношения к окружающей нас природе.

  2. Воспитание коммуникабельности учащихся при работе в группах.

Оборудование: натуральные пособия: набор раковин брюхоногих и двустворчатых моллюсков, брюхоногий моллюск АХАТИНА; презентация Power Point «Тип Моллюски»

Ход урока

1. Стадия вызова.

1.Организационный момент. Эмоциональный настрой. Тренинг «Подарок» для создания психологически комфортной атмосферы в классе. (Представим, что мы надуваем шарики, завязали, подарили)

2. Мотивация. Вступительное слово учителя: - Ребята, сегодня мы с вами начнем знакомство с новой группой живых организмов, а вот как их зовут, я хочу, чтобы вы догадались сами. Послушайте, пожалуйста, загадку.

Я ползу своей дорогой, Домик на себе несу. Нужно мне совсем немного - Жить спокойно я хочу!

Догадались ли вы, о каких животных пойдет сегодня речь?

3. Пояснение работы с рабочими листами.

2. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ.

1. «Погружение» в информационный ресурс - изучение нового материала. Задание 1. Учитель предлагает учащимся прочитать текст конспекта: Общая характеристика Моллюсков

2. Поэтапное закрепление материала

Учащиеся выполняют задание: «Обозначь части тела моллюсков». (Взаимооценивание в парах).

3. Углубление понимания учащимися полученных знаний: Выполнение лабораторной работы «Особенности строения раковин моллюсков»

Оборудование: набор раковин брюхоногих и двустворчатых моллюсков.( Взаимооценивание в парах).

4. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА Учитель: ребята, мы поработали, пора и отдохнуть! Прошу всех встать. Постарайтесь отвечать на мои вопросы с помощью жестов, движений, но не слов:

- Как живете?

- Как идёте?

- Как бежите?

- Ночью спите?

- Как шалите?

- Как грозите?

- Как сидите?

- А биологию как знаете?

5. Внутреннее строение моллюсков. (Самостоятельная работа учащихся с текстом в рабочем листе)

6. Применение полученных учащимися знаний. Стратегия «Верные - неверные утверждения» (Взаимооценивание в парах)

III. Рефлексия. Итоги урока.

На доске вывешиваются рисунки чемодана, мясорубки, корзины. Учащимся предлагается выбрать тот рисунок, который соответствует знаниям, полученным на уроке.

IV. Подведение итогов -перевод баллов в оценки . Выставление оценок.

V. Домашнее задание - Раздел Тип моллюски, выучить конспект

Подготовить сообщение о классах типа.

Приложение1

Рабочий лист Тема : Урок по теме «Тип Моллюски» Фамилия __________________________

1.задание Обозначь части тела моллюсков

Части тела: 1. Раковина 2. Голова 3. Туловище 4. Нога 5. Щупальца 6. Мантия - ______________13б.

2. задание Лабораторная работа: «Особенности строения раковин моллюсков»

1. Рассмотрите раковину двустворчатого моллюска:

а) определите её форму, окраску; б) найдите её передний (широкий) конец и задний (узкий) конец;

в) найдите выпуклую часть раковины - вершину; г) найдите изогнутые линии - годичные кольца;

д) попробуйте определить прочность раковины.

2. Рассмотрите раковину брюхоногого моллюска:

а) определите её форму, окраску; б) найдите вершину раковины и отверстие - устье;

в) сосчитайте число оборотов раковины; г) попробуйте определить прочность раковины.

3. Сравните раковины двух моллюсков, установите черты сходства и отличия по плану:

1. Форма. 2. Окраска. 3. Наличие годичных колец на раковине. 4. Прочность раковины. 5. Значение раковины.

Отчет сделаем в форме таблицы

Раковина брюхоного моллюска

Раковина двустворчатого моллюска

Форма

Окраска

Наличие годичных колец

Прочность раковины.

Значение раковины.

Вывод (каково значение раковины):__________________________________________________________________________________5б.

3. задание

1. Тело моллюсков состоит из туловища и ноги

2. Наружный слой раковины образован тончайшими пластинками извести

3. Некоторые моллюски не имеют раковины

4. Нервная система моллюсков образована нервными стволами, соединенными перемычками

5. Органы дыхания - жабры, у наземных представителей - легкие

6. Кровеносная система замкнутая

7. Все моллюски - растительноядные животные

8. Органы выделения моллюсков почки

9. Все моллюски - гермафродиты

10. Щупальца головоногих - это видоизмененная нога _____________________________________________5б. Критерии оценки:

Приложение 2

Конспект для учащихся

1. Общие черты типа. Моллюски, или мягкотелые, тип беспозвоночных животных, ведущих свое начало от древних многощетинковых червей. Количество видов достигает 130 тысяч. Мы познакомимся только с тремя из них: Брюхоногие, Двустворчатые, Головоногие.

2. Среда обитания. Обитают они в морях (мидии, устрицы, кальмары, осьминоги), пресных водоемах (беззубки, прудовики, живородки), реже - во влажной наземной среде (виноградная улитка, слизни).

3. Движение моллюсков. Большинство из них - малоподвижные животные, некоторые ведут прикрепленный образ жизни (мидии, устрицы), и только головоногие моллюски способны быстро передвигаться реактивным способом.

4.Внешнее строение моллюсков. Тело моллюсков в большинстве случаев состоит из: 1.Голова.2.Туловище. 3.Нога. 4.Мантия (мантийная полость) 5.Раковина. Большинство моллюсков - двустороннее-симметричные, брюхоногие - асимметричные.

На голове расположены органы чувств. Туловище представляет собой кожно-мускульный мешок, его основание окружено обширной кожной складкой-мантией. Между мантией и стенкой тела образуется мантийная полость, в которой находятся органы дыхания, некоторые органы чувств. На спинной стороне, как правило, расположена раковина, чаще цельная, реже двустворчатая или состоящая из нескольких пластинок. У некоторых моллюсков раковина находится под кожей или исчезает совсем. Наружный слой раковины образован органическим рогоподобным веществом, внутренний - тончайшими пластинками извести неравномерное отражение света от которых, придает внутренней поверхности раковины перламутровый блеск.

5. Закрепление материала. Задание: "Обозначь части тела моллюсков"

6. Лабораторная работа: "Особенности строения раковин моллюсков"

Внутреннее строение.

</ 7. Пищеварительная система. Пищеварительная система представлена глоткой, в которой находится орган, измельчающий пишу - терка (радула) с расположенными на ней роговыми зубчиками. Терка служит для соскабливания растительной пищи. Через пищевод пища попадает в желудок, куда открываются протоки пищеварительной железы - печени. Кишка дифференцирована на тонкую и заднюю кишку. Задняя кишка открывается порошицей в мантийную полость. У брюхоногих и головоногих моллюсков имеются слюнные железы. 8. Кровеносная система. Характеризуется наличием сердца, состоящего из желудочка и одного или двух предсердий, и сосудов (вводится понятие "Незамкнутая кровеносная система") Кровь из сердца поступает в сосуды, затем кровь поступает в промежутки между органами, омывает их, затем вновь собирается в сосуды, течет к легким, а оттуда поступает в сердце. 9Дыхательная система. У большинства видов органы дыхания представлены жабрами, наземные моллюски, а также некоторые виды водных брюхоногих имеют легкое - особый карман мантии, стенки которого густо оплетены сосудами. 10. Выделительная система. Выделительный орган представлен почками, протоки которых открываются в мантийную полость. 11. Нервная система. Нервная система состоит из нервных узлов, отходящих от них нервных стволов и нервов. 12. Органы чувств. Органы чувств представлены органами химического чувства, равновесия, осязания, обоняния, многие виды имеют глаза. 13. Размножение. Большинство моллюсков - раздельнополые (двустворчатые, головоногие) Брюхоногие - гермафродиты. Оплодотворение - наружное (двустворчатые) и внутреннее (брюхоногие и головоногие)

Отличительные черты моллюсков:

• Среда обитания моллюсков: Моря, пресные водоёмы, суша.

• Симметрия тела большинства моллюсков: Двусторонняя, брюхоногие - асимметричные.

• Тело большинства моллюсков защищено: Раковиной.

• Тело покрыто кожной складкой: Мантией.

• Между телом и мантией находится: Мантийная полость.

• Тело большинства моллюсков состоит из: Головы, туловища, ноги, раковины.

• Кровеносная система: Незамкнутая - кровь течёт и по сосудам и между органами.

• Органы дыхания: Лёгкое или жабры.

• В пищеварительной системе появляются органы: Радула (тёрка), печень, слюнные железы.

• Органы выделения: Почки.

• Нервная система: Нервные узлы, нервные стволы, нервы.

• Органы чувств: Осязания, обоняния, зрения, равновесия, химического чувства.

• По способу размножения моллюски: Раздельнополые и гермафродиты.