Разработка урока биологии по ФГОС. Тема: 'Органоиды цитоплазмы'

МКОУ «Хили-Пенджикская СОШ»

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

УЧИТЕЛЕЙ БИОЛОГИИ И ХИМИИ

РАЗРАБОТКА УРОКА БИОЛОГИИ

в 10 классе

по теме

«Органоиды цитоплазмы»

Учитель биологии - Абдуллаев Аяз Азизович

с.Хили-Пенджик

17.11.2015г.

Тема: Органоиды цитоплазмы.

Цели урока: расширить знания об основных частях клетки и ее органоидах, показать взаимосвязи между строением клетки и выполняемой функцией, научиться распознавать органоиды клеток.

Задачи урока:

Образовательная: организовать изучение и обеспечить понимание взаимосвязи функций органоидов со строением.
Развивающая: продолжить развивать умения находить эти органоиды на таблице, умения устанавливать причинно- следственные связи
Воспитательная: создать условия для формирования у учащихся познавательного интерес к предмету через использование нестандартных форм обучения, которые способствуют созданию ситуации успеха.

Планируемые результаты:

• Предметные: учащиеся должны знать основные части клетки и ее органоиды; уметь устанавливать взаимосвязи между строением клетки и выполняемой функцией; научиться распознавать органоиды клетки.

• Метапредметные: уметь самостоятельно работать с текстом и рисунками учебника, извлекать из них нужную информацию; логически мыслить, оформлять результаты логических операций в устной и письменной форме.

• Личностные: сформировать познавательный интерес, направленный на реализацию установок здорового образа жизни.

Тип урока: раскрывающий содержание темы.

Методы урока: частично-поисковый метод, объяснительно-иллюстративный.

Материальные ресурсы: интерактивная доска, флипчарт «Органоиды клетки», таблица «Эукариотическая клетка», СКМКЗ «PR Class», готовый микропрепарат «Растительная клетка», световые микроскопы, цифровой микроскоп.

Ход урока

1. Актуализация знаний.

На доске цитата «Отыщи всему начало, и ты много поймешь»

Козьма Прутков.

Учитель: Мы живём в мире, в котором люди гораздо больше знают о внутреннем устройстве автомобиля или о работе компьютера, чем о том, что происходит внутри собственного организма». А ведь каждому из нас жизненно важно понимать, что представляет собой тело, как оно устроено и как работает, что его поддерживает, а что выводит из равновесия. Подобные «пробелы» в образовании обходятся человеку очень дорого, создавая множество проблем с самим собой и другими людьми. Строение клетки - элементарной единицы живого, не является исключением.

Учитель: давайте вспомним тему прошлого урока и ответим на вопросы.

(Эукариотическая клетка. Наружная клеточная мембрана)

Учитель: Обратите внимание на доску.

(Флипчарт: Прокариотическая и эукариотическая клетка)