Открытый урок по биологии в 8 классе

Провела Валиева Г. А.

Стрежевой 2015

Тип урока: изучение нового материала.

Цель: коррек.- образ.: познакомить с новым классом животных из отряда позвоночных; выделить отличительный признак млекопитающих от других животных;

Коррек. - разв.: развивать познавательную активность, навык систематизации; расширение крогозора;

Коррек. - воспит.: воспитывать бережное отношение к окружающему миру; культуру общения; умение работать в группе.

Учитель

Ученик

1. Организационный момент.

Приветствие присутствующих.

2. Повторение пройденного материала.

1).Отгадай загадку:

Девица - мастерица

Принялась за дело

Да наряд надела,

К темному платьицу -

Передник желтый

Да шапочку шелкову.

синица

Посмотрите на картинки и скажите, о чем говорили на прошлых уроках биологии?

Мы говорили о птицах.

2).Блиц - турнир:

- назовите птицу, которая выводит птенцов зимой?

-назовите самую маленькую птицу -что такое инкубатор?

-назовите водоплавающих птиц?

-назовите нелетающих птиц?

- орел - домашняя птица или хищная? Докажите.

клёст

колибри

утка, цапля, гоголь…

страус, пингвин

3). Обобщение по опоре. Схемы на доске.

3. Актуализация знаний учащихся.

Отгадай загадку:

В длинной шубке гладкой,

С хвостиком - метелкой,

С ярко рыжей челкой,

Острый носик, хитрый взгляд.

Избежать её уловок

Каждый заяц рад!

лиса

Сегодня мы с вами начнем изучение нового класса животных из отряда позвоночных.

Посмотрите на картинки и назовите животных. Скажите, каким образом эти животные вскармливают своих детенышей?

Сегодня мы с вами поговорим о млекопитающих.

Открываю на доске тему урока. Кто - нибудь знает, почему этих животных так назвали? Давайте разберем это слово по составу.

На доске картинки кабана, тигра, козы, зайца.

Молоком

Разбор слова по составу

Вывод: главная отличительная черта млекопитающих это то, что они вскармливают своих детенышей молоком.

4. Работа с новым материалом.

Назовите других животных, которые вскармливают своих детенышей молоком.

Всех ли животных вы назвали?

Нет, конечно. Их очень много и живут они по всей земле.

1).Рассказ о млекопитающих.

2).Работа по учебнику. Стр. 136-138.

Рассматривание картинок, название темы, чтение.

Корова, осел, коза…

5. Физминутка.

6. Первичное закрепление.

Работа с таблицами, по учебнику.

Можем ли мы человека отнести к млекопитающим?

Почему грудное вскармливание необходимо человеку?

Вывод: все млекопитающие своих детенышей выкармливают молоком, которое образуется у самок в молочных железах. Молоко содержит все вещества, необходимые для роста и развития потомства.

Варианты ответов детей.

7. Закрепление.

Работа в группах. Класс делю на знатоков и экспертов.

Вопросы 1, 2, 5, 6 (по учебнику)

2 минутки на подготовку.

При оценивании учитывается правильное четкое чтение вопроса и правильность ответа.

Знатоки громко, четко читают. Сразу эксперты оценивают или добавляют что - то свое.

8. Домашнее задание.

1).Желающие пишут реферат о любом млекопитающем, отобразив отличительную черту этого класса животных.

2).Для всех: используя любые источники найти ответ на вопрос перед вами:

Каково значение ушных раковин в жизни млекопитающих?

9. Итоги урока. Оценки.