- Учителю
- Открытый урок в 5 классе по биологии к учебнику Э. Введенского
Открытый урок в 5 классе по биологии к учебнику Э. Введенского
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
II районный заочный конкурс
методических разработок уроков с использованием передовых образовательных технологий (по предметным направлениям) «От системной деятельности - к рефлексии и знаниям!»
Методическая разработка по биологии по теме
«Путешествие по страницам Красной книги»
Составитель: Мухматчина Н.В.,
учитель биологии МКОУ «СОШ №4»
Пояснительная записка
Класс: 5
УМК: «Биология», линия «Вектор»
Тема урока: «Путешествие по страницам Красной книги»
Место урока в рабочей программе: восьмой урок в разделе «Мир биологии».
Тип урока: Усвоение новых знаний
Целевая установка: Формирование представлений о последствиях воздействия человека на природу и способах ее охраны
Понятия: Охрана природы. Виды (исчезающие, редкие). Охраняемые территории (заповедники, заказники, национальные парки)
Задачи:
Образовательные:
-
Ознакомить учащихся с историей появления Красной книги, как государственного документа
-
Познакомить учащихся со структурой Красной книги России и Иркутской области;
-
расширить и углубить знания детей о животных и растениях, занесенных в Красную книгу Российской федерации;
-
обобщить и систематизировать знания о Красной книге, содержащей сведения о редких, исчезающих животных и растениях Иркутской области;
-
раскрыть основные причины сокращения численности этих видов;
-
сформировать знания об особо охраняемых территориях Иркутской области и близлежащих районов, способствующих сохранению природы;
Развивающие:
-
Развитие навыков работы с дополнительными источниками информации
-
продолжить формирование компетенций в сфере познавательной деятельности;
-
Развитие познавательного интереса к изучаемому предмету
-
Развивать умение обобщать и делать выводы
-
развивать умение видеть проблему и намечать пути ее решения;
Воспитательные:
-
воспитание ответственного отношения к выполнению порученных заданий
-
Прививать детям любовь к природе, к родному краю, к Родине.
-
Воспитание любознательности, бережливого отношения к природе.
-
Формировать ответственность за свои поступки и действия
Планируемые образовательные результаты:
Предметные: Приведение доказательств необходимости охраны окружающей природы.
Метапредметные:
Познавательные УУД: умение работать с различными источниками информации, готовить сообщения, самостоятельно оформлять конспект урока в маршрутном листе, сравнивать и анализировать информацию, выделять главное в тексте, делать выводы, давать определения понятиям;
Личностные УУД: способность выбирать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к живой природе.
Регулятивные УУД: умение планировать свою работу при выполнении заданий учителя, делать выводы по результатам работы.
Коммуникативные УУД: умение работать в составе творческих групп, высказывать свое мнение
Личностные: Понимание необходимости биологических знаний для хозяйственной деятельности человека
Тип урока:
-
По ведущей дидактической цели: Урок изучения нового материала (открытия нового знания)
-
По способу организации деятельности: индивидуально-групповой;
-
По ведущему методу обучения: проблемно-поисковый.
Методы:
-
Основной: проблемно-поисковый (решение проблемных задач);
-
Дополнительные:
-
словесные (беседа, диалог);
-
наглядные (работа с рисунками, схемами, учебником и дополнительной литературой);
-
практические (заполнение маршрутного листа, таблиц, поиск информации);
-
дедуктивные (анализ, применение знаний, обобщение);
-
приемы: «Отсроченный ответ», «Метод группового исследования», «Ребус».
Основные понятия:
-
Охрана природы. Виды (исчезающие, редкие). Охраняемые территории Иркутской области (заповедники, заказники, национальные парки)
Средства обучения:
-
Учебник Э.Л.Введенского, А.А.Плешакова «Введение в биологию. 5 класс» М: «Русское слово, 2013»
-
С.Н.Новикова, Н.И.Романова/ Введение в биологию. Рабочая тетрадь. 5 кл.
-
Мультимедийное приложение к учебнику Э.Л.Введенского, А.А.Плешакова «Введение в биологию»
-
Дополнительный текстовый материал; ребусы
-
Презентация «По страницам Красной книги»;
-
Маршрутный лист урока
Список литературы
для учителя:
-
Красная книга Иркутской области - Википедия
-
Шипчинский, 1937а; 2. Пешкова, 1979з; 3. Малышев, Пешкова, 1979; 4. Фризен, 1993а; 5. Яковлев и др., 1987; 6. Красная книга Бурятии, 1988; 7. Красная книга Якутской АССР, 1987; 8. Редкие и исчезающие..., 1980; 9. Редкие и исчезающие виды..., 1981; 10. Соболевская, 1984.Составитель: В. А. Зезюля А. Ф. Ченец
Иркипедии:
-
-
-
-
Энциклопедия-хрестоматия Иркутской области и Байкала
Ссылки
-
// сайт Ботанического сада ИГУ
-
// СМ Номер один : газета.
Образовательные интернет-ресурсы:
-
drofa.ru; school-collection.edu.ru
-
сайт http://irkipedia.ru/
Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер, сборники литературы, карта Иркутской области, Красная книга Иркутской области
Ход урока (см. технологическую карту).