ФГОС. Инструктивные карты к лабораторным работам по теме: 'Бактерии'. 5 класс

Лабораторная работа «Изучение микрофлоры монет»

Как показывают исследования, деньги чистыми не бывают: они несут на себе добрую сотню видов микроорганизмов, способных вызвать достаточно серьезные заболевания. Специалисты Московского научно-исследовательского института гигиены утверждают, что старые и истрепанные банкноты могут переносить возбудителей до 200 разных инфекций.

Оборудование, приборы и материалы: стеклянные колбы, микроскоп, предметные и покровные стекла, денежные монеты (не новые), красители.

Цель: изучить микрофлору металлических монет и обсудить результаты.

Учебные задачи. Проведите опыт.

1. В стеклянную колбу налейте немного дистиллированной воды.

2. В колбу поместите по 3-4 монеты одного достоинства.

3. Взболтайте содержимое колбы в течение 5 мин., чтобы микроорганизмы с монет перешли в раствор.

4. Приготовьте микропрепарат. С помощью пипетки поместите на предметное стекло 1 каплю раствора и накройте покровным стеклом. Можно приготовить микропрепарат иным способом: сделайте мазок и окрасьте его с помощью красителя.

5. Рассмотрите микропрепарат под микроскопом при увеличении в 200 раз и увиденное зарисуйте маркером на предложенных листах.

6. Данные занесите в таблицу «Результаты исследования микрофлоры монет»:

Достоинство монет

Бактерии

Количество в поле зрения

Формы бактерий

50 коп.

Вопросы для обсуждения

1. Изменилось ли ваше отношение к окружающему миру после выполнения этой работы?

2. На каких предметах может находиться большое количество бактерий?

3. Моете ли вы руки, приходя домой после посещения общественных мест?

Объясните, почему, приходя домой после школы или прогулки, необходимо вымыть руки с мылом.

Вопросы для обсуждения

1. Изменилось ли ваше отношение к окружающему миру после выполнения этой работы?

2. На каких предметах может находиться большое количество бактерий?

3. Моете ли вы руки, приходя домой после посещения общественных мест?

Объясните, почему, приходя домой после школы или прогулки, необходимо вымыть руки с мылом.

Вопросы для обсуждения

1. Изменилось ли ваше отношение к окружающему миру после выполнения этой работы?

2. На каких предметах может находиться большое количество бактерий?

3. Моете ли вы руки, приходя домой после посещения общественных мест?

Объясните, почему, приходя домой после школы или прогулки, необходимо вымыть руки с мылом.

Вопросы для обсуждения

1. Изменилось ли ваше отношение к окружающему миру после выполнения этой работы?

2. На каких предметах может находиться большое количество бактерий?

3. Моете ли вы руки, приходя домой после посещения общественных мест?

Объясните, почему, приходя домой после школы или прогулки, необходимо вымыть руки с мылом.

Лабораторная работа «Исторический препарат»

Оборудование, приборы и материалы: стеклянные колбы, микроскоп, предметные и покровные стекла, вода.

Цель: изучить микрофлору капли воды и обсудить результаты.

Учебные задачи. Проведите опыт.

1. Приготовьте микропрепарат. С помощью пипетки поместите на предметное стекло 1 каплю воды и накройте покровным стеклом. Вы увидите то, что в 17 веке увидел Антони Ван Левенгук в сконструированный им самим микроскоп.

2. Рассмотрите микропрепарат под микроскопом при увеличении в 200 раз и увиденное зарисуйте маркером на предложенных листах.

3. Данные занесите в таблицу «Результаты исследования водопроводной воды»:

Исследуемый объект

Бактерии

Количество в поле зрения

Формы бактерий

Капля воды

Лабораторная работа «Изучение готового микропрепарата бактерий»

Оборудование, приборы и материалы: микроскоп, готовый микропрепарат «Бактерии».

Цель: изучить готовый микропрепарат и обсудить результаты.

Учебные задачи.

1. Рассмотрите микропрепарат под микроскопом при увеличении в 200 раз и увиденное зарисуйте маркером на предложенных листах.

2. Данные занесите в таблицу:

«Результаты исследования готового микропрепарата бактерий»:

Исследуемый объект

Бактерии

Количество в поле зрения

Формы бактерий

Готовый микропрепарат «Бактерии»