- Учителю
- Программа по биологии для 7 класса коррекционной школы
Программа по биологии для 7 класса коррекционной школы
Филиал МКОУ Оленинская СОШ Оленинская
Специальная (коррекционная школа) для
Обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии
ПРОГРАММА
Биология 7 класс
Программу составила:
Учитель биологии
Козырева Е.В.
П. Оленино 2013 г.
Требования к уровню подготовки учащихся
За курс Биологии 7 класса:
Программа 7 класса включает элементарные сведения о многообразии растений, грибов и бактерий; о строении и значении органов цветкового растения; об основных группах растений; о биологических особенностях, выращивании и использовании наиболее распространенных полевых, овощных, плодовых, ягодных, а также декоративных растений.
Школьников невозможно познакомить со всеми группами растений и с теми признаками, по которым они объединяются в таксономические группы (типы, классы, отряды и др.). Поэтому в данной программе предлагается изучение наиболее распространенных и большей частью уже известных учащимся однодольных и двудольных растений, лишь таких признаков их сходства и различия, которые можно наглядно показать по цветным таблицам. Очень кратко сообщаются сведения о строении, разнообразии и значении грибов и бактерий.
Учащиеся должны знать:
Названия некоторых бактерий, грибов, а также растений из их основных групп: мхов, папоротников ,голосеменных и цветковых; строение и общие биологические признаки цветковых
Растений; разницу цветков и соцветий;
Некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных;
Разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохраняться от заражения ими.
Учащиеся должны уметь:
отличать цветковые растения от других групп (мхов, папоротников, голосеменных);
приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных);
различать органы у цветкового растения; различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить примеры однодольных и двудольных растений;
выращивать некоторые цветочно-декоративные растения; различать грибы и растения.
Календарно-тематическое планирование уроков биологии
Классы: 7
Количество часов:
В неделю - 2 часа
На первое полугодие - 32 часа
На второе полугодие - 36 часов
Всего: - 68 часов
Объяснительная записка
Данная объяснительная записка составлена на основе классификации В.В. Воронковой. Особенностью учащихся школы VIII вида является нарушение познавательной деятельности. Все учащиеся классы разделены на 4 группы по возможностям обучения.
Учащиеся 1 группы - хорошо усваивают программу.
Учащиеся 2 группы требуют индивидуального подхода при выполнении практических работ.
Учащиеся 3 группы усваивают материал с трудом. Им требуется значительная многократная помощь при усвоении тем, требующих установления причинно-следственных связей, в работе с символическими пособиями.
Учащиеся 4 группы выполняют задания после многократной проработки материала различными способами.
Дидактическое, методическое и кадровое обеспечение образовательного процесса
класс
7
Образовательная область
Естествознание
Ф.И.О. педагога
Козырева Елена Владимировна
Квалификационная категория
Первая квалификационная категория
Учебная программа
Программа специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида 2001год.
Биология.
Учебники
Биология. Растения. Грибы. Бактерии. 7 класс: учебник для
спец. (коррекционных) образовательных учреждений VIII
вида / З.А.Клепинина, Е.В. Макаревич. - М.: Гуманитар. изд.
центр ВЛАДОС, 1992..
Учебные пособия
Природа : учебное пособие для учащихся 3 (4)
кл. - Е.В. Григорьева. - Челябинск:. Изд.-торг. дом, 2001. Окружающий мир .
Биология 6-11 классы. Учебное электронное
издание.
Биология 6-9 классы. Библиотека электронных
наглядных пособий.
Дидактический материал
7 класс (68 часов)
Введение-2 часа
Образовательные цели: познакомить с многообразием растений, значением и их охраной.
Что должны знать и уметь: должны знать о значении и охране растений.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
1 четверть
1
Многообразие живой природы
1
Неживая природа. Живая природа. Биология. Живые организмы: растения, бактерии, грибы, животные, люди. Растения дикорастущие и культурные; деревья, кустарники, травы.
Развитие умения классифицировать предметы неживой природы, дифференцировать от предметов живой природы и искусственных
2
Значение растений и их охрана
1
Культурные растения: пищевые, кормовые, декоративные.
Развитие речи при составлении рассказа о правилах поведения в природе
Общее знакомство с цветковыми растениями - 2 часа
Образовательные цели: познакомить учащихся со строение и значением органов цветкового растения.
Что должны знать и уметь: Должны знать строение и общие биологические особенности цветковых растений.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
3
Внешнее строение цветкового растения
1
Органы цветкового растения: корень, побег (стебель с листьями и почками), цветок, семя, плод
Развитие умений работать с наглядными пособиями на доске и рисунками в учебнике
4
Органы цветкового растения
1
Органы цветкового растения
.Пестик.Тычинк.пыльник.ашелистик
Лабораторная работа № 1
Развитие навыков самостоятельной работы
Цветение и плодоношение растений - 6 часов
Образовательные цели: познакомить учащихся со строением цветка.
Что должны знать и уметь: разницу между одиночным цветком и соцветием, способы опыления растений и распространения плодов и семян в природе.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
5
Цветки и соцветия
1
Органы цветкового растения
Строение цветка: пестик, тычинка, венчик из лепестков. Завязь. Соцветие - группа цветков
Развитие умений работать с наглядными пособиями на доске и рисунками в учебнике
6
Строение цветка
1
Органы цветкового растения
Тычиночная нить,завязь, пыльник
Лабораторная работа № 2
Развитие навыков самостоятельной работы
7
Опыление и оплодотворение цветков
1
Строение цветка,
. Опыление. Оплодотворение.
Развитие речи при составлении ответов на вопросы учителя
8
Разнообразие плодов и семян
1
Опыление, оплодотворение
Плоды сочные. Плоды сухие.
Развитие умений классифицировать при изучении сочных и сухих плодов
9
Распространение плодов и семян
1
Плоды сухие и сочные
. Приспособления к распространению плодов и семян. Крылатки. Прицепки. Пушинки (парашютики). Сочные съедобные плоды
Развитие речи при составлении рассказа по рисункам учебника
10
Экскурсия в природу ранней осенью
1
Экскурсия в природу ранней осенью
Осенние изменения в природе
Правила поведения в природе
Семена растений - 4 часа
Образовательные цели: познакомить со строением семени однодольных и двудольных растений.
Что должны знать и уметь: различать однодольные и двудольные растения по строению семени, особенности всхожести семян и условия для прорастания семян.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
11
Строение семени с двумя семядолями
1
Органы цветкового растения
Двудольные растения. Семенная кожура. Семядоля. Зародыш
Лабораторная работа №3
Развитие навыков самостоятельной работы
12
Строение семени с одной семядолей
1
. Однодольные растения. Плод - зерновка (у пшеницы, ржи, овса, кукурузы).
Лабораторная работа № 4
Развитие навыков самостоятельной работы
13
Условия, необходимые для прорастания семян
1
Строение семени
Размножение семенами. Условия для прорастания семян: вода, воздух, тепло
Развитие речи при ответах на вопросы учителя
14
Всхожесть семян
1
Строение семени
Всхожесть. Глубина заделки семян
Развитие познавательных процессов при изучении новой темы
Корни и корневые системы - 4 часа
Образовательные цели: познакомить с разнообразием и значением корней в жизни растения.
Что должны знать и уметь: различать однодольные и двудольные растения по строению корневой системы.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
15
Разнообразие и значение корней
1
Органы цветкового растения
Корни: главный корень, боковые корни, придаточные корни. Корневые системы: стержневая и мочковатая. Окучивание.
Развитие умений дифференцировать понятия, внимания, памяти при изучении корневых систем
16
Строение корня
1
Разнообразие и значение корней
. Корневой чехлик. Корневые волоски
Развитие умений приводить доказательства при ответах на вопросы
17
Видоизменение корней
1
Разнооб-разие и значение корней
Корнеплод. Корневой клубень - корнеклубень
Развитие наблюдательности
18
Итоговое занятие за 1 четверть
1
.
Развитие внимания, памяти , речи при повторении материала
Лист - 6 часов
Образовательные цели: познакомить со строением и значением листьев в жизни растений.
Что должны знать и уметь: различать однодольные и двудольные растения по строению листьев. Значение зеленых растений для жизни на Земле.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
2 четверть
19
Внешнее строение листа
1
Органы цветкового растения
. Лист: листовая пластинка и черешок
Развитие внимания, памяти при изучении частей листа, определении признаков однодольных и двудольных растений
20
Листья простые и сложные
1
Внешнее строение листа
Простой лист. Сложный лист.
Развитие речи при подготовке рассказа с опорой на наглядность
21
Значение листьев в жизни растений
1
Внешнее строение листа
Минеральные (неорганические) вещества. Органические вещества. Образование при помощи света в зеленых растениях органических веществ из неорганических - воды и углекислого газа. Выделение кислорода.
Развитие умений приводить доказательства при ответах на вопросы
22
Значение корней
1
Значение корней
. Круговорот воды в природе. Испарение.
Развитие речи при ответах на вопросы учителя
23
Дыхание растений
Строение листа.Жилкование\
Дыхальца
Дыхание - поглащение кислорода и выделение углекислого газа. Газообмен - обмен газами
Обзор листьев
Развитие умения классифицировать понятия
24
Листопад и его значение
1
Внешнее строение листа
Листопад. Листопадные и вечнозеленые растения.
Развитие умений пересказывать текст с опорой на план
Стебель - 3 часа
Образовательные цели: познакомить со строением и значением стебля в жизни растений.
Что должны знать и уметь: особенности строения побега, его значение в жизни растения.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
25
Строение и значение стебля
1
Органы цветкового растения
Значение стебля: опорное, транспортное, запасающее. Кора. Пробка. Луб. Камбий. Древесина. Сердцевина. Годичное кольцо.
Развитие внимания и мышления при работе с рисунками учебника
26
Передвижение в стебле воды с растворенными в ней веществами
1
Значение стебля в жизни растений
. Сосуды древесины. Вода и растворы минеральных веществ поднимаются по древесине вверх - от корня к листьям. По лубу (внутренней части коры) растворы органических веществ оттекают от листьев вниз - к корням и другим органам.
Выполнение опыта
Развитие умения анализировать при изучении новой темы
27
Разнообразие и видоизменение побегов
1
Строение и значение стебля
. Видоизмененные подземные побеги: клубень, корневище, луковица. Видоизмененные надземные побеги - усы
Развитие мышления и внимания при работе с рисунками учебника
Растение - целостный организм - 3 часа
Образовательные цели: Сформировать понятие о растении, как целостном организме.
Что должны знать и уметь: Должны знать строение и общие биологические особенности цветковых растений, разницу между одиночным цветком и соцветием. Должны уметь различать органы цветковых растений, однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев, семян, приводить примеры однодольных и двудольных растений.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
28
Взаимосвязи органов растения
1
Органы цветкового растения
Растение - целостный организм. В организме все органы взаимосвязаны.
Работа с таблицей
Развитие познавательных процессов при закреплении знаний о строении цветкового растения
29
Взаимосвязи растений с окружающей их средой обитания
1
. Среда обитания - условия жизни.
Развитие речи при ответах на вопросы
30
Контрольный урок по теме: «Органы цветкового растения»
1
.
Развитие навыков самостоятельной работы
Многообразие бактерий и грибов - 4 часа
Образовательные цели: познакомить учащихся с двумя царствами живой природы: бактериями, грибами, со значением их в природе и жизни человека.
Что должны знать и уметь: названия некоторых бактерий, грибов; разницу ядовитых и съедобных грибов; знать вред бактерий и способы предохранения от заражения ими.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
31
Бактерии, их разнообразие и размножение
1
Одноклеточные организмы. Бактерия. Спора. Размножение делением клетки
Работа с таблицей
Развитие внимания, памяти, мышления при изучении новой темы
32
Значение бактерий в природе и жизни человека
1
Разнообразие бактерий
. Бактерии: гнилостные, молочнокислые, кишечные, болезнетворные.
Формирование умений ориентироваться в тексте учебника
3 четверть
33
Грибы, их строение
1
. Грибница. Плодовое тело. Грибы шляпочные. Спора.
Работа с карточками
Развивать умения работать с макетами и таблицами
34
Разнообразие грибов
1
Строение грибов
Грибы съедобные и несъедобные (ядовитые). Мухомор. Бледная поганка.
Работа с определителем
Развитие умения анализировать, обобщать и дифференцировать изучаемые понятия
Растения - 8 часов
Образовательные цели: познакомить учащихся с другими группами растений: мхами. Папоротниками, голосеменными.
Что должны знать и уметь: отличать цветковые растения ото мхов, папоротников и голосеменных растений.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
35
Мхи
1
Цветковые растения
Ризоиды. Кукушкин лен - зеленый мох.
Работа с гербарием
Развивать умения работать с таблицами
36
Торфяной мох сфагнум
1
Строение мха
. Торф. Сфагнум - торфяной мох.
Развитие умений составлять рассказ по опорным словам
37
Папоротники
1
Строение папоротника
Папоротник. Каменный уголь.
Работа с гербарием
Учить выражать свои мысли и суждения на урок
38
Голосеменные растения
1
Строение цветкового растения
Голосеменные растения. Хвойные растения. Хвоинки. Хвоя. Шишки.
Развивать умения работать с таблицами
39
Сосна и ель - хвойные деревья
1
Хвойные растения
.Сосна. Ель.
Развитие умений составлять рассказ по опорным словам
40
Покрытосеменные - это цветковые растения
1
Различие споровых растений и семенных
Покрытосеменные - цветковые растения. Плоды развиваются их цветков. Семена находятся в плодах.
Работа с определителем
Развивать умения давать ответы (развернутые, аргументированные) по ходу урока
41
Многообразие растительного мира (обобщающий урок)
1
Мхи. Папоротники. Голосеменные. Покрытосеменные.
Развивать внимание, память, мышление при изучении нового материала с использованием ЦОР
42
Экскурсия в краеведческий музей
1
Развивать познавательный интерес учащихся во время экскурсии
Однодольные и двудольные цветковые растения - 17 часов
Образовательные цели: познакомить учащихся с делением цветковых растений на семейства; со строением и значением растений
Что должны знать и уметь: Названия некоторых цветковых растений; строение и биологические особенности цветковых растений; Некоторые биологические особенности, а также приемы возделывания наиболее распространенных сельскохозяйственных растений, особенно местных. Уметь приводить примеры растений некоторых групп (бобовых, розоцветных, сложноцветных); различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян; приводить примеры однодольных и двудольных растений; выращивать некоторые цветочно-декоративные растения.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
43
Различия однодольных и двудольных растений
1
Строение семени
Семейство - группа родственных растений.
Развивать внимание, память при изучении нового материала
44
Однодольные растения. Семейство Злаки
1
Признаки однодольных растений
. Семейство Злаки. Стебель - соломина. Плод - зерновка.
Работа с гербарием
Развитие умений работать с наглядными пособиями
45
Зерновые хлебные злаки - пшеница, рожь, ячмень
1
Признаки семейства злаков
Пшеница. Рожь. Ячмень. Хлебные злаки. Соцветие - колос.
Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника
46
Зерновые злаки - овес, кукуруза
1
Признаки семейства злаков
Овес. Кукуруза. Соцветия - метелка, початок.
Развивать умения анализировать изучаемый материал
47
Однодольные растения. Семейство Лилейные
1
Признаки однодольных растений
Семейство Лилейные. Плоды - ядовитые ягоды и коробочки. Растения открытого и закрытого грунта.
Работа с атласом
Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала
48
Лук и чеснок - пищевые лилейные растения
1
Признаки семейства лилейных растений
Лук - репчатый и декоративный. Чеснок. Донце луковицы - короткий сжатый стебель.
Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника
49
Строение луковицы
1
Лабораторная работа № 5
Развитие навыков самостоятельной работы
50
Двудольные растения. Семейство Пасленовые
1
Признаки двудольных растений
Семейство Пасленовые. Паслен. Томаты. Баклажан. Перец. Плоды пасленовых - ягоды. У всех дикорастущих пасленовых плоды ядовиты
Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала
51
Картофель - пищевое пасленовое растение
1
Признаки семейства Пасленовых
Побеги картофеля подземные. Клубни - утолщение побегов. Окучивание.
Формировать умения составлять сообщения на заданную тему
52
Строение клубня картофеля
1
Лабораторная работа № 6
Развитие навыков самостоятельной работы
4 четверть
53
Двудольные растения. Семейство Бобовые
1
Признаки двудольных растений
Семейство Бобовые или Мотыльковые. Плод - боб. Пищевые бобовые - горох, фасоль, соя.
Развитие навыков запоминания и воспроизведения нового материала
54
Кормовые бобовые растения
1
Признаки семейства Бобовые
Кормовые травы - клевер, люпин. «Зеленое удобрение».
Формировать умения составлять сообщения на заданную тему
55
Двудольные растения. Семейство Розоцветные
1
Признаки двудольных растений
Семейство Розоцветные. Шиповник. Роза. Фруктовые деревья: яблоня, груша, вишня, абрикос, персик. Ягодные: кустарник малина, травяное растение земляника.
Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника
56
Биологические особенности растений сада - яблони, малины, земляники
1
Признаки семейства Розоцветных
Размножение семенами. Рассада. Саженцы. Ползучие побеги - усы.
Формировать умения составлять сообщения на заданную тему
57
Уход за садовыми растениями. Сбор урожая плодов и ягод
1
Биологические особенности растений сада
Правила ухода: кормушки для птиц, побелка стволов, обрезка старых побегов, укрытие стволов от грызунов.
Формировать умения составлять сообщения на заданную тему
58
Двудольные растения. Семейство Сложноцветные
1
Признаки двудольных растений
Семейство Сложноцветные, Однолетние, двулетние, многолетние растения. Соцветие - корзинка.
Формировать умения составлять сообщения на заданную тему
59
Подсолнечник - важное пищевое сложноцветное растение
1
Признаки семейства Сложноцветные
Подсолнечник однолетний. Подсолнечное масло.
Развивать навыки самостоятельной работы с текстом учебника
60
Контрольный урок пот теме: «Однодольные и двудольные цветковые растения»
1
Признаки однодольных и двудольных растений
Развитие навыков самостоятельной работы
Практические работы с комнатными и цветковыми растениями - 8 часов
Образовательные цели: научить учащихся выполнять работы в саду.
Что должны знать и уметь: выращивать и ухаживать за комнатными растениями, выполнять работу на пришкольном участке и в саду.
Дата
№ урока
Содержание
Кол-во
часов
Сопутствующее
повторение
Словарь
Практическая
часть
Коррекционная работа
61 - 62
Выращивание комнатных растений
2
Комнатное растение. Перевалка. Пересадка. Земляная смесь.
Практическая работа по перевалки и пересадки комнатных растений
Развитие практических навыков
63 - 66
Работа на пришкольном участке, в саду
4
. Огородный и садовый инвентарь: лопата, грабли, тяпка, лейка, секатор.
Практические работы в саду
Развитие практических навыков
67
Экскурсия в лес (парк) весной
1
Развивать познавательный интерес учащихся во время экскурсии
68
Растение - живой организм
1
.
Развитие навыков самостоятельной работы