Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары. Сабақ жоспары. 11 сынып.

Бекітемін: Күні: 8.10.2015ж 11 б сынып.Атырау облысы

Құрманғазы ауданы

Д.Нұрпейісова атындағы орта мектеп

6-апта

4-күн

11-сабақ

Биология кабинеті

Сабақ атауы

Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары.

Сілтеме

Білім стандарты,пән бағдарламасы, "Биология", Алматы, "Мектеп" 2015 жыл, Р.Сәтімбеков.Р.Әлімқұлова, Ж. Шілдебаев.

Жалпы мақсаты

Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары туралы көзқарастардың үстемдігіжөнінде терең түсінік қалыптастыру.

Күтілетін нәтиже

- Шағын топтарда жұмыс істеуі арқылы бірін-бірі оқытуын қалыптастыру

-тапсырмаларды орындауда өмірдегі білімі мен білетініне сүйену

- өз бетімен білім алушылық қабілетін қалыптастыру

-сыни ойлау арқылы терең білім алу қабілеттерін дамыту

Негізгі идеялар

- Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары туралы біліп, табиғатты құрметтеуге үндеу, елжандылыққа,Отансүйгіштікке баулу;

Дереккөздер

Интернет деректері, сайттар , ресурстар,суреттер,

Тапсырмалар

«Шыңға шығу»

«Әткеншек »

Деңгейлік тапсырмалар

«Ыстық орындық»

Кейінгі тапсырмалар

«К.Линней - жүйелеу атасы» тақырыбында презентация дайындау.

Мұғалім жазбалары:

Ұйымдастыру жұмыстары: «Тілектер» тренингі .

Оқушылар бір - біріне,сабаққа тілек айтады.

Топқа бөлу. (1,2,3 санау арқылы)

Бағалау өлшемдерімен таныстыруДеңгейлік сұрақтармен жұмыс

«Ыстық орындық»

Ұпай

Баға

4 ұпай

3 ұпай

3 ұпай

6 ұпай

1

2

3

4

5

6

16 ұпай -«5» 13-14 ұпай-«4» 10 ұпай-«3»

Блум таксономиясы

І. Білу. «Шыңға шығу» әдісі

1. Тарихи даму, өзгеру, өрлеу мағынасын беретін термин

2.Эволюциялық ілімнің негізін салушы ағылшын жаратылыс зерттеушісі:

3.Аристотельдің ғылыми еңбегінің атауы.

4.Ұрықтанбаған жұмыртқадан дамитын ағза.

5.Аристотель қанша жануар түрінің сыртқы және ішкі құрылысын , тіршілігін зерттеп, туыстық жақындығына, сырт белгілеріне қарап алғаш жіктеді.

6. Тропикте өсетін бамбук, банан, пальма, лимон, мимоза, мақта, лотос, папирус т.б. өсімдіктердің толық сипаттамасын жазып қалдырған ғалым.

7. Жүгері, темекі, қызанақ, асқабақ, какао өсімдіктері қай лдерден акелінді.

8. Аристотель қандай зерттеулер жүргізді, жаңалықтар ашты?

9. Эволюциялық ілім дегеніміз не?

В. Ғалымдар туралы не білеміз?

Аристотель. Теофраст. Гераклит

ІІ Түсіну. «Әткеншек » әдісі.

• 1-топ -2-топ- 3-топ- Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары.

ІІІ Қолдану. А. 48-49 беттегі денгейлік сұрақтарды орындау.

В. Кестемен жұмыс. 49 бет

IY Талдау . А. Электрондық оқулықпен жұмыс

В. Тест жұмысы. ҰБТ-ға дайындық.

1.Тақырып бойынша тест құрау.

Y. Жинақтау.

«Ыстық орындық» ортаға шыққан оқушыға жаңа тақырып бойынша сұрақтар қойылады.

IY Бағалау. Тақырыпты бағалау.

• Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстарытуралы білу не үшін қажет деп ойлайсыз?

• Осы тақырып бойынша не түйдіңіз?

Жиынтық бағалау. Бағалау парағы бойынша.

Рефлексия.

Үй тапсырмасы; Өсімдіктер мен жануарларды жіктеп, жүйелеу бойынша К.Линнейдің жұмыстары