Технологическая карта урока биологии на тему Питание растений(6 класс)

Технологическая карта урока биологии в 6 классе:

Тема________________________________________________________________________Дата__________ФИ___________________

Цель урока:______________________________________________________________________________________________________

Проблемный вопрос_______________________________________________________________

ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

Инструктивная карта: группа №

Задание №1

Составь схему процесса питания, в растении используя слова:

Обмен веществ, энергия, всасывание, часть, поглощение, проведение, переваривание, вода, минеральные вещества, органические вещества, усвоение, образование, клетки, лист, корень, почва, воздух, процессы.

Задание№2

Определить типы питания

Задание №3 Заполнить схемы питания растений

Задание №4

1 группа: Составить схему питания, связанную с функцией корня - 2 мин.

(результаты) -1мин

Проверка результатов. Оценивание.

2 группа: Составить схему питания, связанную с функцией листа - 2 мин

(результаты) -1мин

Проверка результатов. Оценивание.

Задание №5 (группа) Сравнить почвенное и воздушное питание, найти черты сходства и отличие, используя схему:

Тип питания

Орган

Ткань

Клетка

Структуры

Вещества: какие, как передвигаются, условия передвижения

Задание №6

1 группа: Составьте схему фотосинтеза, дайте определение

2 группа: Каково значение фотосинтеза в природе и жизни человека, используя строки стихотворения:

Фотосинтез идет на свету круглый год

Он людям дает пищу и кислород

Очень важный процесс - фотосинтез, друзья

Без него на Земле обойтись нам нельзя.

Фрукты, овощи, хлеб, уголь, сено, дрова-

Фотосинтез всему этому голова.

Воздух чист будет, свеж, как легко им дышать

И озоновый слой будет нас защищать

Задание № 7 Самостоятельная работа - индивидуальная:

? Что является результатом фотосинтеза, проанализируйте рисунок на стр.63

Проверка результатов. Оценивание, результат внести в оценочный лист

Задание №8

Индивидуальное:

Проверь себя:

Задание: закончите предложения.

1. Всасывание воды, минеральных веществ, создание корневого давления для проведения их через стебель в лист_________________________________________.

2. Через щелевидные образования листа _____, поступает ____.

3. Углеводы в растении образуются в результате: _________

4. Хлоропласты листа содержат зеленый пигмет _____. Он улавливает____.

Она преобразуется в _____ и заключается в ________.

5. Фотосинтез - процесс образования _______ в ______листа с помощью____ при участии ______.

Проверка. Оценивание результата. Занести в оценочный лист результат

Задание №9

Подведение результатов своей работы по оценочному листу. Оценивание работы группы (лист самооценки)

Задание №10 Домашнее задание

стр. 62-63(словарные слова) п.10 ТВОРЧЕСКОЕ: Обоснуйте: «Мы все нахлебники растений»

МОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ: Транспорт веществ в растении

Задание №11

Оценивание своего настроение ( смайлик)

Задание№12

песня «Фотосинтез»

Фотосинтез -дружочек,

Вот твой домик-листочек,

Там творишь ты свои чудеса,

Очень нужен ты людям,

Твой процесс не забудем,

Будем помнить его мы всегда.

</Углекислый газ, вода получается еда, вещества плюс кислород, так процесс идет!!