Учителю
Программа внеурочного курса 'Основы медицинских знаний' 8 класс

Программа внеурочного курса 'Основы медицинских знаний' 8 класс

Автор публикации: Забродина В.В.

Дата публикации: 18.01.2016

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 5 «Многопрофильная»

СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО

______ А.Г. Тарасова

«_____» августа 2014

Заместитель директора

________ Е.В. Загородняя

«___» августа 2014

УТВЕРЖДЕНА

приказом директора

МБОУ «СОШ № 5»

от _______ № ______

______В.А. Кошкарева

Рабочая программа

внеурочный курс

«Основа медицинских знаний»

7 а, б, в классы

2014-2015 учебный год

Учитель: Забродина Вера Викторовна

Количество часов в год: 17, 5 часов

Составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»

Учебно-методический комплект:

Программа курса «Биология». 5 - 9 классы / авт.-сост. Н.И. Романова. Линия «Ракурс» - М.: ООО «Русское слово», 2012 .
Биология с Vernier / под ред. А.В. Теремова. ПКГ «Развитие образовательных систем».- М. 2012.

г. Нефтеюганск

2014

Пояснительная записка

Данный курс составлен с учетом требований федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации, от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Учебно-методический комплект:

Программа курса «Биология». 5 - 9 классы / авт.-сост. Н.И. Романова. Линия «Ракурс» - М.: ООО «Русское слово», 2012 .
Биология с Vernier / под ред. А.В. Теремова. ПКГ «Развитие образовательных систем».- М. 2012.

Цель курса: знакомство школьников с основами гигиены, как профилактической отрасли медицины и овладение знаниями по оказанию самопомощи и первой доврачебной медицинской помощи пострадавшим, профилактике травматизма среди учащихся.

Задачи курса:

создать условия для овладения учащимися основными медицинскими терминами и понятиями;
учить применять их на практике;
расширить область знаний по биологии;
сформировать интерес к профессиям, связанным с медициной.
формировать познавательный интерес к биологии..

Общая характеристика

Данный курс знакомит учащихся и расширяет кругозор в области здоровья человека, особенностей наследственных заболеваний.

Курс включает в себя четыре темы.

Тема 1. Введение

Тема 2. Сердечно - сосудистая система человека

Тема 3. Дыхательная система человека

Тема 4. Физиология организма

Тема 5. Оказание первой медицинской помощи

В данном курсе рассматриваются биологические особенности организма человека, психические особенности и эмоционально-волевые, особенности нервной системы, то, что выходит за рамки школьной программы по биологии. Его содержание и рекомендуемые формы и методы обучения способствуют удовлетворению познавательных интересов, повышению информационной и коммуникативной компетенции, выявлению профессиональных интересов.

Реализуемые технологии

При изучении курса используется деятельностный и практико-ориентированный подход к усвоению содержания, т. е. ученики усваивают учебный материал в процессе разнообразной учебной деятельности с этим материалом. В процессе усвоения материала формируются не только специфические биологические, но и общеучебные знания и умения.

Используется технология проектной деятельности, основными целями и задачами которой являются:

развитие творческих способностей, инициативы и самостоятельности;
развитие умений планирования собственных действий и выполнение их по алгоритму;
формирование умений самостоятельного поиска необходимой информации;
развитие способностей к рефлексии собственной деятельности;
формирование умений планирования конечного результата и представления его.

Основные методы обучения: эвристический, практический, проектный, исследовательский

Формы и методы проведения занятий: эвристическая беседа, практическая работа, эксперимент, наблюдение, коллективные и индивидуальные исследования, самостоятельная работа, защита проекта.

Требования к результатам обучения

Личностные результаты.

- Понимать смысл своей деятельности;

- определять роль результатов выдающихся биологических открытий в области медицины; осознавать важность

- развивать познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе

-уметь определять состояние жизнедеятельности организма по показаниям давления, пульса, объема легких.

Метапредметные результаты.

- знакомство с составляющими исследовательской и проектной деятельности, включая умения ставить вопросы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям, делать выводы, структурировать материал, защищать свои идеи;

-умение работать с разными источниками биологической информации:

-сравнивать разные точки зрения, отстаивать свою позицию.

- умение работать в группе

- умение представлять результаты деятельности

Предметные результаты.

решения биологических задач, самостоятельного приобретения новых знаний;

Формирование практических навыков оказания первой медицинской помощи при нарушении физиологических процессов.

Объяснять:

-понятие жизнедеятельность организма;

-особенности строения и функции сердечно - сосудистой системы, дыхательной, опорно - двигательной;

Называть:

-виды кровеносного давления, пульса, частота дыхательных движений, состояние работоспособности и утомления мышц;

Уметь:

- определять показания кровеносного давления, пульса, объема легких при различных состояниях организма;

- оказывать первую медицинскую помощь при переломах, ожогах и различных видах кровотечений;

-использовать рисунки, схемы и модели для изучения процессов жизнедеятельности;

-анализировать особенности физиологического состояния организма;

-использовать источники биологической информации для решения учебных и практико-ориентированных задач;

-применять знания о физиологии в практической деятельности.

Место внеурочного курса в учебном плане.

Данная программа рассчитана на 17,5 часов.

Планируемые результаты освоения курса

В результате освоения курса ученик научится:

Работать с датчиком ЭКГ датчик частоты сердечных сокращений датчик содержания О2 датчиком содержания СО2;.
Называть показания разных видов кровеносного давления, частота дыхательных движений, состояние утомления мышц, признаки повреждения опорно - двигательного аппарата;
Уметь оказывать первую медицинскую помощь при различных нарушениях физиологии;
Определять тип повреждения опорно - двигательного аппарата;
Работать с современной биологической и медицинской литературой;
Составлять краткие рефераты и доклады по интересующим их темам и представлять их;
Использовать знания о физиологии организма для ведения здорового образа жизни.
Разрабатывать проект (групповой или индивидуальный)

Контроль освоения курса

Определение степени усвоения материала определяется по выполнению лабораторных и практических работ, защиты проекта в конце внеурочного курса. Форма контроля - безотметочная. Основной мотивацией является познавательный интерес и успешность ученика при изучении материала данного курса.

Содержание курса

Тема 1. Введение (3 ч)

Анатомия, психология и гигиена человека; Становление наук о человеке; история анатомии. Анатомия человека - основа медицины; показатели нормальной жизнедеятельности. Здоровый человек.

Тема 2. Сердечно - сосудистая система человека (3 ч)

Особенности сердечно - сосудистой системы. Строение и работа сердца, движение крови по сосудам, регуляция кровоснабжения.

Тема 3. Дыхательная система человека (2 ч)

Строение дыхательной системы, воздухоносные пути. Легкие. Легочное и тканевое дыхание, механизмы вдоха и выдоха, регуляция дыхания.

Тема 4. Физиология организма (5 ч)

Скелет человека. Состав и соединение костей. Строение мышц, работа скелетных мышц и их регуляция. Осанка. Особенности опорно - двигательной системы человека, связанные с прямохождением.

Тема 5. Оказание первой медицинской помощи (4,5 ч)

Оказание первой медицинской помощи при ушибах, переломах и вывихах суставов. Оказание первой медицинской помощи при ожогах, обморожениях.

Тематическое планирование

№ п/п

Тема раздела

Тема занятия

Основные виды учебной деятельности

Тема 1. Введение

(3 часа)

Анатомия. Физиология. Гигиена

Знание особенностей строения и функций систем и органов организма. Умение задавать вопросы

История анатомии. Анатомия человека - основа медицины

Знание истории развития анатомии. Умение задавать вопросы

Показатели нормальной жизнедеятельности. Здоровый человек

Знание показаний нормальной жизнедеятельности организма. Умение задавать вопросы

Тема 2. Сердечно - сосудистая система человека (2 ч)

Особенности сердечно - сосудистой системы

Знание особенностей строения и функций сердечно - сосудистой системы. Умение работать в группе

Л/р № 1 «Измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа»

Умение определять скорость кровотока в сосудах ногтевого ложа

Функциональная проба. Л/р № 2 «Реакция сердечно - сосудистой системы на дозированную нагрузку»

Умение определять показания давления крови при различных состояниях организма

Тема 3. Дыхательная система человека (2 ч)

Особенности дыхательной системы человека

Знание особенностей строения и функции дыхательной системы. Умение работать в группе

Л/р № 3 «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»

Умение определять обхват грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха

Тема 4. Физиология организма (5 ч)

Л/р № 4 «Определение систолического и диастолического давления»

Умение определять показания систолического и диастолического давления

Утомление мышц. Статическая и динамическая работа

Знание условий развития утомления мышц в зависимости от вида физической нагрузки. Умение задавать вопросы

Утомление при статической работе

Знание условий развития при статической работе. Умение работать в группе

Особенности опорно - двигательной системы человека

Знание строений и функций опорно - двигательной системы человека. Умение задавать вопросы

Осанка и плоскостопие

Знание условий развития нормальной осанки и свода стопы. Умение работать в группе

Тема 5. Тема 5. Оказание первой медицинской помощи (4,5 ч)

П/р № 1 «Оказание первой медицинской помощи при нарушениях опорно - двигательной системы»

Умение оказывать медицинскую помощь при нарушениях опорно - двигательной системы

П/р № 2 «Оказание первой медицинской помощи различных видах ожогов»

Умение оказывать первую медицинскую помощь при различных видах ожогов

П/р № 3 «Оказание первой медицинской помощи при обморожениях»

Умение оказывать первую медицинскую помощь при обморожениях

Презентация достижений

Умение представить достижения другим с использованием презентации «Основы медицинских знаний»

Презентация достижений

Умение представить достижения другим с использованием презентации «Основы медицинских знаний»

Описание учебно - методического и материально - технического обеспечения

№

Наименование объектов и средств учебно - методического и материально - технического обеспечения

Необходимое количество

Основная

Школа

1.БИБЛИОТЕЧНЫЙ ФОНД (КНИГОПЕЧАТНАЯ ПРОДУКЦИЯ)

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования

Программа курса «Биология». 5 - 9 классы / авт.-сост. Н.И. Романова. Линия «Ракурс» - М.: ООО «Русское слово», 2012 .

Биология с Vernier / под ред. А.В. Теремова. ПКГ «Развитие образовательных систем».- М. 2012.

Общая методика преподавания биологии: Общая методика преподавания биологии / Н.М. Верзилин, В.М. Корсунская. - М.: Просвещение, 2008 г.

Книги для чтения: Атлас нормальной анатомии / Липченко В.Я., Самусев Р.П.- М.: Медецина,2010г.

Внутренние болезни. Система органов дыхания / Ройтберг Г.Е., Струтынский А.В. - М.: Медецина, 2013

Биология. Животные / Е.В. Козлова, М.А. Козлов. - М.: Просвещение, 2009 г.

Основы медицинских знаний. Десмургия. Гемостаз. Иммобилизация / А. И. Гомончук. - М.: Урал-Ун-та, 2011 г.

Основы медицинских знаний учащихся / М. И. Гоголева. - М.: Просвещение, 2012..

Методические пособия для учителя: Методика обучения биологии. Пособие для учителя. - М.: Просвещение, 2011. - 224 с.

2.ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ

Таблицы

1

Анатомия, физиология и гигиена человека

Д

Генетика

Основы экологии

Портреты ученых биологов

Схема строения клеток живых организмов

Уровни организации живой природы

3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ СРЕДСТВА

Мультимедийные обучающие программы (обучающие, треннинговые, контролирующие) по всем разделам курса биологии

Д\П

Электронные библиотеки по всем разделам курса биологии

Д\П

Электронные базы данных по всем разделам курса биологии

5.ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

Компьютер мультимедийный

Копировальный аппарат

Мультимедийный проектор

Экран проекционный

Компьютер интерфейс Vernier

6.УЧЕБНО-ПРАКТИЧЕСКОЕ И УЧЕБНО-ЛАБОРАТОРНОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Приборы, приспособления

Комплект посуды и принадлежностей для проведения лабораторных работ

Комплект оборудования для комнатных растений

Комплект оборудования для содержания животных

Лупа ручная

Микроскоп школьный

Микроскоп лабораторный

Термометр наружный

Датчик ЭКГ

Датчик частоты сердечных сокращений

Датчик содержания СО2

Датчик содержания О2

7.МОДЕЛИ

Модели объемные

Модели цветков различных семейств

Набор «Происхождение человека»

Набор моделей органов человека

Торс человека

Модели остеологические

Скелет человека разборный

Скелеты позвоночных животных

Череп человека расчлененный

Муляжи

Позвоночные животные (набор)

8.НАТУРАЛЬНЫЕ ОБЪЕКТЫ

Влажные препараты

Внутреннее строение позвоночных животных (по классам)

Микропрепараты

Набор микропрепаратов по разделу «Человек»

Набор микропрепаратов по разделу »Животные»

«Р» - раздаточное оборудование (приборы, модели, лабораторное оборудование)

«Д» - средства обучения приобретаются в единичном экземпляре и используются для демонстрации

«П» - оборудование, которое используется несколькими учащимися поочередно

Календарно - тематическое планирование I полугодие

№ п/п

Тема занятия

Дата проведения

план

факт

Тема 1. Введение (3 часа)

Анатомия. Физиология. Гигиена

3.09

История анатомии. Анатомия человека - основа медицины

10.09

Показатели нормальной жизнедеятельности. Здоровый человек

17.09

Тема 2. Сердечно - сосудистая система человека (3 часа)

Особенности сердечно - сосудистой системы

24.09

Л/р № 1 «Измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа»

1.10

Функциональная проба. Л/р № 2 «Реакция сердечно - сосудистой системы на дозированную нагрузку»

8.10

Тема 3. Дыхательная система человека (2 часа)

Особенности дыхательной системы человека

15.10

Л/р № 3 «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»

22.10

Тема 4. Физиология организма (5 часов)

Л/р № 4 «Определение систолического и диастолического давления»

29.10

Утомление мышц. Статическая и динамическая работа

12.11

Утомление при статической работе

19.11

Особенности опорно - двигательной системы человека

26.11

Осанка и плоскостопие

3.12

Тема 5. Оказание первой медицинской помощи (4,5 часа)

П/р № 1 «Оказание первой медицинской помощи при нарушениях опорно - двигательной системы»

10.12

П/р № 2 «Оказание первой медицинской помощи различных видах ожогов»

17.12

П/р № 3 «Оказание первой медицинской помощи при обморожениях»

24.12

Презентация достижений

14.01

Презентация достижений

14.01

Календарно - тематическое планирование на II полугодие

№ п/п

Тема занятия

Дата проведения

план

факт

Тема 1. Введение (3 часа)

Анатомия. Физиология. Гигиена

21.01

История анатомии. Анатомия человека - основа медицины

28.02

Показатели нормальной жизнедеятельности. Здоровый человек

4.02

Тема 2. Сердечно - сосудистая система человека (3 часа)

Особенности сердечно - сосудистой системы

11.02

Л/р № 1 «Измерение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа»

18.02

Функциональная проба. Л/р № 2 «Реакция сердечно - сосудистой системы на дозированную нагрузку»

25.02

Тема 3. Дыхательная система человека (2 часа)

Особенности дыхательной системы человека

4.03

Л/р № 3 «Измерение обхвата грудной клетки в состоянии вдоха и выдоха»

11.03

Тема 4. Физиология организма (5 часов)

Л/р № 4 «Определение систолического и диастолического давления»

18.03

Утомление мышц. Статическая и динамическая работа

1.04

Утомление при статической работе

8.04

Особенности опорно - двигательной системы человека

15.04

Осанка и плоскостопие

22.04

Тема 5. Оказание первой медицинской помощи (4,5 часа)

П/р № 1 «Оказание первой медицинской помощи при нарушениях опорно - двигательной системы»

29.04

П/р № 2 «Оказание первой медицинской помощи различных видах ожогов»

6.05

П/р № 3 «Оказание первой медицинской помощи при обморожениях»

13.05

Презентация достижений

20.05

Презентация достижений

20.05

⇧

⇩