Рабочая программа дополнительного образования 'Юный биолог' 6 класс

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Важное значение для формирования эколого-биологической культуры обучающихся имеет изучение природной окружающей среды, строения живых организмов, освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях.В процессе занятий обучающиеся расширяют эколого-биологические знания о строении, жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов.

Биологию и экологию по праву считают научными основами охраны и рационального использования природы. Восстановить гармонию между человеком и природой способны только экологически грамотные люди. Экологическое образование и воспитание невозможно без определенной суммы знаний о природе. Именно поэтому программа предусматривает усиление экологического подхода в изучении растительного и животного мира, а также изучение природных комплексов с точки зрения биогеоценологии; овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы.

Цели:

• Повышать биологическую грамотность учащихся.

• Развивать индивидуальные возможности и способности, интерес к предмету, охране окружающей среды.

• Формировать практические умения и навыки, трудолюбие, мировоззрение здорового образа жизни и охране окружающей среды.

• Прививать нравственные, патриотические качества, бережное и гуманное отношение к природе и любви к Родине.

Задачи:

• Обучающие:

  • Повысить теоретические знания в соответствии с программой и поставленными целями.

  • Повышать интеллектуальный уровень учащихся, культуру речи, общения.

  • Научить учащихся работать с приборами и объектами исследования.

• Развивающие:

  • Развивать индивидуальные творческие способности учащихся.

  • Развивать наблюдательность, усидчивость характера, интерес к познанию окружающего мира.

• Воспитательные:

  • Воспитывать гуманное, нравственное отношение к природе.

  • Трудовое воспитание - забота о животных и растениях.

  • Патриотическое воспитание - изучение природы родного края, охрана окружающей среды.

  • Воспитывать необходимость здорового образа жизни.

Требования к уровню подготовки учащихся

2.Содержание курса

№ п/п

Тема

Количество часов

1

Биология - наука о живой природе

3

2

Клетка как биологическая система

12

3

Организм как биологическая система

19

4

Многообразие организмов

13

5

Человек и его здоровье

8

6

Надорганизменные системы. Эволюция органического мира

6

7

Экосистемы и присущие им закономерности

9

Итого

70

Количество часов распределено, исходя из расчёта 2 часа в неделю в течение всего учебного года.

Всего 35 учебных недель. Всего 70 часов

3.Учебно-тематическое планирование

№ п/п

Тема

Дата

Коррекция даты

Биология - наука о живой природе (3 часа)

1.

Биология как наука.Роль биологии в жизни и практической

деятельности человека.

5.09

Признаки и свойства живого.

5.09

Уровни организации живой природы

12.09

Клетка как биологическая система (12 часов)

Клеточная теория. Клетка - единица строения, жизнедеятельности, роста и развития организмов.

12.09

Многообразие клеток. Строение клеток растений, животных, бактерий,

грибов.

19.09

Лабораторная работа №1 по теме «Строение клетки»

19.09

Химическая организация клетки.

26.09

Практическая работа №1 по теме «Химический состав клетки»

26.09

Метаболизм. Энергетический обмен в клетке

3.10

Фотосинтез, его значение.

3.10

Реакции матричного синтеза. Биосинтез белков.

10.10

Генетический код, свойства кода.

10.10

Хромосомы. Жизненный цикл клетки.

17.10

Митоз

17.10

Мейоз. Развитие половых клеток у растений и животных

24.10

Организм как биологическая система (19 часов)

Разнообразие организмов. Вирусы - неклеточные формы жизни

24.10

Половое и бесполое размножениеорганизмов.Способы размножения организмов.

31.10

Использование разных способов размножения организмов в практической

деятельности человека.

31.10

Оплодотворение, виды оплодотворения.

14.11

Индивидуальное развитие организмов. Факторы, влияющие на онтогенез.

14.11

Жизненные циклы и чередование поколений.

21.11

Генетика, как наука, ее методы. Основные генетические понятия.

21.11

Закономерности наследственности, их цитологические основы.

Моногибридное скрещивание.

28.11

Неполное доминирование. Анализирующее скрещивание

28.11

Дигибридноескрещивание,цитологические основы.

05.11

Хромосомная теория наследственности. Законы Т. Моргана

05.11

Наследование генов, сцепленных с полом

12.12

Генотип как целостная система. Взаимодействие генов.

12.12

Развитие знаний о генотипе.

19.12

Геном человека.

19.12

Закономерности изменчивости. Модификационная изменчивость.

26.12

Виды наследственной изменчивости. Наследственные болезни

человека, их причины, профилактика.

26.12

Селекция, ее развитие и основные методы.

16.01

Биотехнология.

16.01

Многообразие организмов (13 часов)

Систематика. Основные систематические группы живых организмов.

Бактерии, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и в

жизни человека

23.01

Грибы, особенности строения и жизнедеятельности, роль в природе и в

жизни человека. Лишайники

23.01

Царство растений, основныепризнаки. Растительные ткани, ихфункции. Вегетативные и генеративные органы, их функции.

30.01

Жизнедеятельность и размножение растительного организма, его

целостность.

30.01

Классификация растений. Водоросли, мхи, папоротниковидные, их

признаки, роль в природе и в жизни человека.

06.02

Голосеменные растения, их признаки, роль в природе и в жизни

человека

06.02

Покрытосеменные растения. Однодольные и Двудольные растения, их

признаки

13.02

Основные семейства Однодольных и Двудольных. Значение

покрытосеменных растений в природе и в жизни человека

13.02

Царство Животные, основные признаки, классификация. Одноклеточные

животные.

20.02

Характеристика основных типов беспозвоночных и классов членистоногих.

20.02

Хордовые животные, основные признаки классов. Роль хордовых в

природе и жизни человека.

27.02

Эволюция строения и функций органов и систем органов у животных.

27.02

Эволюция строения и функций органов и систем органов у животных.

06.03

Человек и его здоровье (8 часов)

Строение организма человека. Ткани их строение и функции. Системы

органов опоры и движения, дыхания, выделения, размножения.

Строение кожи.

06.03

Внутренняя среда организма человека. Группы крови. Иммунитет.

Системы органов кровообращения и лимфообращения.

13.03

Система органов пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии в

организме человека. Витамины.

13.03

Нервная и эндокринная системы.Нейрогуморальная регуляция процессов

жизнедеятельности организма

20.03

Анализаторы, их строение и функции.

20.03

Высшая нервная деятельность (ВНД). Особенности психики человека.

03.04

Высшая нервная деятельность (ВНД). Особенности психики человека.

03.04

Личная и общественная гигиена, здоровый образ жизни.

10.04

Надорганизменные системы. Эволюция органического мира (6 часов)

Вид, его критерии. Характеристика популяции.

10.04

Развитие эволюционной теории. Основные факторы эволюции, их

значение.

17.04

Микроэволюция, способы видообразования, дивергенция, конвергенция, параллелизм.

17.04

Макроэволюция. Результаты эволюции. Направления и пути эволюции: биологический прогресс и регресс, ароморфоз, идиоадаптация,

дегенерация.

24.04

Происхождение человека. Движущие силы и этапы эволюции

человека.

24.04

Биосоциальная природа человека.

08.05

Экосистемы и присущие им закономерности (9 часов)

Среда обитания, экологические факторы.

08.05

Экосистема, ее компоненты. Биотические связи в экосистемах.

15.05

Цепи и сети питания, их звенья.

15.05

Круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах.

22.05

Саморазвитие и смена экосистем. Изменения в экосистемах под влиянием

деятельности человека.

22.05

Разнообразие экосистем.

29.05

Агроэкосистемы.

29.05

Биосфера, ее компоненты

02.06

Проблемы устойчивого развития биосферы.

02.06

4. Литература:

1. Учебно-тренировочные материалы для подготовки к ЕГЭ 2012 - 2014 гг. Министерство образования РФ.

2. Журнал «Биология в школе» 2008-2012 г.

3. Тесты по биологии для поступающих в ВУЗы. Шалапенок Е. , Камлюк Л.

4. Биология Реальные варианты ЕГЭ. Федеральный институт педагогических измерений. Москва. 2012

5. ЕГЭ Биология 2012-Москва «Просвещение» 2012г.

6. Сборник задач по генетике с решениями. Саратов «Лицей»

7. Широкий выбор электронных пособий представлен в единой коллекции цифровых образовательных ресурсов:.

8. Лабораторный практикум Биология 6-11 класс (учебное электронное издание), Республиканский мультимедиа центр Москва. Республиканский мультимедиа центр 2004г

9. Электронная библиотека. Просвещение. Мультимедийное учебное пособие М Просвещение МЕДИА 2003г

10. Эйдос-центр дистанционного образования WWW. Km. ru /education