Урок биологии в 11 классе 'Конкурентные взаимодействия'

Конкурентные взаимодействия

Цели:

1. организовать самостоятельную работу учащихся по поиску необходимой учебной информации;

2. продолжить формировать и углублять знания учащихся о многообразии отношений между организмами в природных сообществах на основе характеристики конкуренции; об эволюционной роли этих форм взаимоотношений организмов;

3. показать, каким образом взаимоотношения между организмами обеспечивают биологическое разнообразие и равновесие в экологической системе.

Тип урока: комбинированный.

Оборудование: наглядные материалы, демонстрирующие конкурентные взаимодействия.

Методы: репродуктивные, частично-поисковые.

Технологии: личностно-ориентированное обучение, технология уровневой дифференциации, проблемные технологии.

Ход урока

1. Проверка знаний

Письменные ответы по карточкам:

Карточка 1.

Задание: Выберите признаки, характеризующие соответственно хищника и паразита.

Коды ответов:

1. В течение своей жизни нападает на одну, иногда несколько особей.

2. В течение своей жизни нападает на большое число особей.

3. Поедает только часть вещества своей жертвы.

4. Поедает практически всю жертву.

5. Приводит свою жертву к гибели.

6. Наносит вред жертве, но редко приводит её к быстрой гибели.

7. Цикл развития тесно связан с жертвой.

8. Нападает на жертву и сам ею питается.

9. Нападает на жертву, но сам ею не питается.

Ответы:

Хищник: 2, 4, 5, 8.

Паразит: 1, 3, 6, 7, 9.

Карточка 2.

Задание: Соедините стрелками понятия с соответствующими им определениями.

1. Мутуализм

2. Комменсализм

(нахлебничество)

3. Комменсализм

(квартиранство)

1. Особи одного вида используют остатки пищи особей другого вида

2. Особи одного вида предоставляют убежище особям другого вида, и это не приносит хозяину ни вреда, ни пользы.

3. Совместное взаимовыгодное сосуществование особей двух и более видов.

Ответ: 1 - 3, 2 - 1, 3 - 2.

Карточка № 3.

Задание: Взаимодействие двух организмов теоретически можно представить в виде парных комбинаций символов «+», «-» и «0», где «+» обозначает улучшение положения для организмов, «- » - его ухудшение и «0» - отсутствие значимых изменений при взаимодействии.

Поставьте напротив предложенных типов биотических взаимодействий соответствующую пару символов.

Симбиоз (++)

Нахлебничество (+0)

Квартиранство (+0)

Протокооперация (++)

2. Письменный ответ у доски.

Задание: составьте схему «Основные типы экологических взаимодействий».

3. Тестирование. Вариант 1

1. В какой тип отношений вступают рак-отшельник и актиния?

1) симбиоз

2) паразитизм

3) хищник-жертва

4) конкуренция

2. Как называют отношения березы и обитающего на ней трутовика?

1) симбиозом

2) паразитизмом

3) хищничеством

4) конкуренцией