Урок биологии 'Зоны корня' 6 'В' класс (по кембриджу)

Предмет

Биология

Аймуханова Гульшат Кенесовна

6 «В» класс

Дата 22.10.2013

Тема урока

Зоны корня

Цель

Изучить зоны корня, уяснив особенности их строения, функции и значение

Задачи

- углубить знания о внутреннем строении корня, познакомившись с зонами корня, уяснить их отличительные особенности и значение;

- развивать умение сравнивать, анализировать и делать выводы, самостоятельно работать с текстом и лабораторным оборудованием;

- воспитывать интерес к предмету и уважение к живой природе

Ожидаемый результат

Самостоятельно работать с текстом; работать в группах; коллективная взаимопомощь; развитие критического мышления и творческих способностей; работа с дополнительным материалом и лабораторным оборудованием

Методы урока

СТО, групповая работа, индивидуальная работа

Этапы

Ресурсы

Действия учителя

Действия учащихся

Деление на группы

Цветок с пронумерованными лепестками

Приветствие

Психологический настрой

Деление на группы с помощью лепестков цветка, на обратной стороне которого были указаны цифры, соответствующие номеру стола

Делятся на группы по цифрам. Установка на активную и плодотворную работу

Опрос пройденного материала

Мотивация

Презентация, интерактивная доска, микроскоп, лабораторной оборудование, таблицы

Работа с терминами

Задания для групп на повторение пройденного материала

1. Работа в группах

2. Растительные ткани

3. Органы растений.

Корень.

4. Работа с терминами

Запись темы урока на доске

Учащиеся выполняют задания в группах и взаимодополняя друг друга

1 группа. Строение микроскопа.

2 группа. Приготовление микропрепарата.

3 группа. Правила работы с микроскопом.

4 группа. Строение растительной клетки.

5 группа. Химический состав клетки

1 группа. Образовательная ткань.

2 группа. Покровная ткань.

3 группа. Основная ткань.

4 группа. Опорная ткань.

5 группа. Проводящая и выделительная ткани.

1 группа. Органы растительного организма.

2 группа. Функции корня.

3 группа. Виды корней по типу происхождения и развития.

4 группа. Типы корневых систем.

5 группа. Интересное о корнях.

1. Биология - это…

2. Ботаника - это…

3. Клетка - это…

4. Хлоропласт - это…

5. Хлорофилл - это…

6. Ткань - это…

7. Орган - это…

8. Генеративный орган - это..

9. Вегетативный орган - это…

10. Корень - это…

Знакомство с новой темой

Лабораторная работа

Презентация

Бумага формата А3 и маркеры

Учебник, микроскоп,. микропрепарат, лупа, лабораторное оборудование, проростки фасоли, бобов, дыни, огурцов, пшеницы

Определила задания для каждой группы по зонам корня

По теме урока разделила текст для каждой группы

Организация и оказание методической помощи по выполнению лабораторной работы.

Каждая группа изучает одну зону корня, выясняет его строение и значение

Учащиеся, работая в группах выполняют задания. Каждая группа защищает своё задание

1 группа. Корневой чехлик.

2 группа. Зона деления.

3 группа. Зона роста.

4 группа. Зона всасывания.

5 группа. Зона проведения.

Групповая работа: Учащиеся самостоятельно выполняют лабораторную работу, используя лабораторные материалы, оборудование по заданиям в учебнике. С помощью ручной лупы определяли типы корневых систем и рассматривали зоны корня, определяли размеры зоны всасывания.

Индивидуальная работа: Рассматривали под микроскопом внутреннее строение корня, корневой чехлик

Оценивание

Оценочный лист

Итоговая таблица

Объяснение правил работы с оценочным листом и итоговой таблицей

Учащиеся оценивали каждое задание в оценочном листе и затем итоговую оценку выставляли в итоговой таблице на доске

Рефлексия

Стикеры

Объяснение работы со стикерами на уровневой таблице

В конце урока учащиеся свои эмоциональные чувства и психологический настрой выразили с помощью стикеров на уровневой таблице

Каждая группа высказалась об успехах предыдущей группы во время урока