Конспект урока по биологии на тему 'Экологические типы птиц' (7 класс)

Технологическая карта урока

Класс

7б

Дата

Тема

Экологические типы птиц

Цели

познакомиться с экологическими типами птиц, научиться различать птиц различных местообитаний

Задачи

образовательные:

продолжить формирование понятия - птицы;

рассмотреть деление птиц на экологические группы;

развивающие:

развивать умение работать с текстом и перерабатывать информацию;

развивать внимание, память, логическое мышление.

воспитательные:

формировать экологическую культуру и бережное отношение к природе

Формировать УУД:

регулятивные УУД:

развивать умение анализировать, обобщать, делать выводы, развивать внимание, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; выбирать способы решения проблемной ситуации в зависимости от конкретных условий; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

личностные и коммуникативные УУД:

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие, воспитывать ответственность и аккуратность.

познавательные УУД:

научить в процессе реальной ситуации использовать определения следующих понятий: «болотные птицы», «дневные хищники», «ночные хищники», «килегрудые птицы», описывать характерные особенности птиц разных экологических типов, осуществлять самостоятельный поиск необходимой информации из текста, составлять и заполнять схемы.

Планируемый результат

предметные:

учащиеся научатся различать экологические типы птиц, узнают о многообразии птиц различных местообитаний

личностные:

планировать свою деятельность; рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; работать в группе; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.

метапредметные:

Тип урока

комбинированный

Методы

• по источникам знаний: словесные, наглядные;

• по степени взаимодействия учитель-ученик: эвристическая беседа;

• относительно дидактических задач: подготовка к восприятию;

• относительно характера познавательной деятельности: репродуктивный, частично-поисковый.

Формы работы учащихся

фронтальная работа, индивидуальная работа, групповая работа.

Основные понятия

птицы степей и пустынь, птицы водоемов и побережий, болотные птиц, дневные хищники, ночные хищники, птицы лесов, наземные килегрудые птицы, пингвины

Межпредметные связи

география, экология

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

учебник

компьютер, проектор, электронная презентация, выполненная в программе Power Point

Организация деятельности учащихся

-самостоятельно выходят на проблему и решают её;

-самостоятельно определяют тему, цели урока;

-знакомятся с экологическими типами птиц ;

-работают с текстом учебника и текстом дополнительной литературы;

-отвечают на вопросы;

-решают самостоятельно задачи;

-оценивают себя и друг друга;

-рефлектируют.

Технология проведения

Деятельность

учеников

Деятельность

учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные УУД

I. Инициация.

(2 мин)

Приветствуют учителя

Приветствует учеников, отмечает отсутствующих

II. Проверка домашнего задания

(7 мин)

Выполняют индивидуально тестирование

Проводит тестирование

Тест

Проверка усвоения предыдущей темы

III. Формулирование темы урока, постановка цели

(3 мин)

Самостоятельно определяют тему, цели урока

Задает наводящие вопросы

IV. Изучение нового материала

(10 мин)

Работа в группах с учебником и дополнительной литературой

Руководит работой, помогает при затруднениях

V. Закрепление нового материала

(15 мин)

Выполняют тестирование

Проводит тестирование

Тест

Физкультминутка

Проверка усвоения нового материала

VI. Рефлексия учебной деятельности на уроке

(3 мин)

Продолжают предложения

Предлагает продолжить предложения

Сегодня на уроке я узнал…

Мне понравилось в ходе урока…

Трудно в ходе урока было…

VII. Самооценка, оценка в группе, итоговая оценка

(4 мин)

Оценивают свою

работу и работу одноклассников в группе, аргументируют ее

Ставит итоговую оценку

VIII. Домашнее задание

Записывают домашнее задание

Объясняет задание на дом

Стр. 218-225.