Урок по биологии на тему 'Роль птиц в экосистемах, их значение для человека'.

Цель: познакомить учащихся с ролью птиц в экосистемах, их значением для человека;

развивать умение логически мыслить, делать выводы;

развивать экологическое мышление, воспитывать бережное отношение к природе, приобщать учащихся к научному творчеству.

Оборудование: учебник для 8 класса, рисунки, плакаты, схемы, позволяющие иллюстрировать роль птиц в экосистемах, их значение для человека.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация опорных знаний и мотивация учебной деятельности.

Обсуждение вопроса .

- Как вы думаете, почему практически, все хищные птицы нуждаются в охране?

3. Изучение нового материала

1. Роль птиц в экосистемах.

Рассказ с элементами беседы.

В связи с широким распространением птицы приспособились к разнообразным условиям существования. В результате возникли различные экологические группы. Все они играют важную роль в природе.

Насекомоядные птицы уничтожают огромное количество вредителей. Например, дятел поедает очень много короедов, слоников и других насекомых. В поврежденных и сухих деревьях дятлы устраивают множество дупел и этим создают «жилой фонд» для других насекомоядных птиц. Черный скворец . За 5 дней одно гнездовье черного скворца уничтожило 796 майских жуков, 160 их личинок, 27 жуков - щелкунов и 12 их личинок. За гнездовой период один выводок скворцов уничтожил 7800 майских жуков.

Кукушка истребляет волосатых гусениц, которых не едят другие птицы. Королек в течение года употребляет до 4 млн. насекомых. Чайки ежедневно уничтожают до 12000 тысяч насекомых, а за четыре летних месяца 1500 тонн. Грачи уничтожают проволочников, долгоносиков, жуков - кузек, совок, саранчовых.

Птицы способствуют расселению растений. Сойки, кедровки разносят желуди, кедровые орешки и закапывают их в землю. Дрозды, сверистели, рябчики разносят семена плодовых деревьев и кустарников. Нектароеды являются опылителями лесных растений.

Работа в группах. Вопросы для обсуждения.

1 группа.

Как можно привлечь насекомоядных птиц в сады и огороды?

2 группа.

Как вы понимаете выражение «Для борьбы с вредителями нужно привлекать птиц разной «специальности».

Отгадай-ка. Прослушайте стихотворение, отгадайте птицу, и какую полезную работу она выполняет.

1. Всех перелетных птиц черней,

Он чистит пашню от червей.

Целый день по пашне вскачь,

И зовется птица …

2. Клюв с когтем очень прочен,

А слух ох как точен -

Малейший скрип им слышен,

От них не скрыться мышам.

2. Значение птиц для человека.

А) Рассказ - беседа.

Б) Работа с тетрадью. Выполнение заданий, предложенных к данному вопросу.

IV. Обобщение и систематизация знаний

Экологическое лото.

1. Опыление крон деревьев ядохимикатами с целью уничтожения вредных насекомых, питающихся листьями, привело к тому, что на обработанном участке исчезло почти три четверти дроздов. Какова взаимосвязь этих двух факторов, если основной корм дроздов дождевые черви?

2. Весной, прилетевшие скворцы, принимаются за чистку гнездовий. В новое гнездо они приносят душистую полынь и мяту. Зачем они это делают?

3. Какую опасность для морских птиц представляет загрязнение моря нефтью?

4. На муравейник опустился дрозд, вытянул крылья в стороны и просидел несколько минут неподвижно. Зачем он это делал?

5. Высоко в горах обитает птица клушица. Там пасутся отары овец. Овцы и птицы хорошо уживаются. Почему овцы не боятся птиц, а птицы садятся им на спин

V. Домашнее задание. Творческая работа «Птицы в моей жизни». Небольшой рассказ.

VI. Итог урока.