РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА Биология 6 класс Базовый уровень II ступени образования

Государственное казенное общеобразовательное учреждение для детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, Сахалинской области

«Школа - интернат «Галактика»

Рекомендована Утверждена

МО учителей на заседании

общеобразовательных дисциплин педагогического совета

протокол_____от__________20____ протокол_____от__________20____

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

Биология 6 класс

Базовый уровень II ступени образования

Срок реализации 2014 - 2015 учебный год

Составлена на основе примерной Программы для специальных

(коррекционных) общеобразовательных школ

5 - 9 классы (сборник 1) 2010г

Составил:

учитель биологии

высшей категории

Авдеенко Т. Ю.

с. Горнозаводск

2014г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 8 вида, рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю).

Курс «Естествознания» в 6 классе продолжает вводные курсы «Живой мир» (1 -4 классы) и «Природоведение (5 класс), при изучении которых учащиеся получили элементарную естествен - научную подготовку.

Курс естествознания в 6 классе, посвящен изучению неживой природы. Учащиеся узнают, чем живая природа отличается от неживой, из чего состоят живые и неживые тела, получают новые знания об элементарных физических и химических свойствах и использовании воды, воздуха, полезных ископаемых и почвы, о некоторых явлениях неживой природы.

Программа по естествознанию в 6 классе состоит из пяти блоков, что соответствует учебнику Н. В. Королевой, Е.В. Макаревич по которому осуществляется обучение.

Однако в данной рабочей программе количество часов незначительно изменилось по отношению к примерной программе. Эти изменения внесены, потому что больше внимания уделено практической направленности изучения предмета.

Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую программу включены лабораторные и практические работы, предусмотренные Примерной программой специального образования.

Для текущего тематического контроля и оценки знаний в системе уроков предусмотрены уроки - зачеты. Курс завершает урок обобщения и систематизации знаний.

Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности и на коррекцию недостатков умственного развития учащихся.

Содержание учебного курса

6 класс

ВВЕДЕНИЕ

Живая и неживая природа. Предметы и явления неживой природы, их изменения. Твердые тела, жидкости и газы. Превращение твердых тел. В жидкости, жидкостей в газы. Для чего нужно изучать неживую природу.

ВОДА

Вода в природе. Температура воды и ее измерение. Единица измерения температуры - градус.

Свойство воды: непостоянство формы; текучесть; расширение воды при нагревании, сжатие при охлаждении; расширение воды при замерзании. Учет и использование этих свойств человеком.

Способность воды растворять твердые в - ва. Растворимые и нерастворимые в - ва. Растворы в быту. Прозрачная и мутная вода. Очистка мутной воды. Питьевая вода.

Три состояние воды. Круговорот воды в природе. Значение воды в природе. Экологические проблемы, связанные с загрязнением воды, пути их решения.

ВОЗДУХ

Свойство воздуха: прозрачность, бесцветность, упругость. Теплопроводность воздуха. Учет и использование свойств воздуха человеком.

Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. Теплый воздух легче холодного. Движение воздуха.

Состав воздуха: кислород, углекислый газ, азот. Кислород его свойства, значение кислорода в природе и жизни человека.

Углекислый газ, его свойства, значение в природе. Применение углекислого газа при тушении пожаров.

Чистый и загрязненный воздух. Экологические проблемы, связанные с загрязнением воздуха и пути их решения.

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

П/иск, используемые в строительстве.

Горючие п/иск.

П/иск, которые используют для получения минеральных удобрений.

П/иск, используемые для получения металлов.

Экологические проблемы, связанные с добычей и использованием полезных ископаемых; пути их решения.

ПОЧВА

Почва - верхний плодородный слой земли. Как образуется почва. Состав почвы. Минеральная и органическая часть почвы. Водные свойства песчаных и глинистых почв. Основное свойство почвы - плодородие.

Местные типы почвы: название, краткая характеристика. Обработка почвы: вспашка, боронование. Значение почвы в народном хозяйстве. Экологические проблемы, связанные с загрязнением почвы, пути их решения.

УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

6 класс

Наименование раздела, темы

Кол - во часов

(всего)

Из них (количество часов)

Контрольные работы

Лабораторные, практические работы

экскурсии

Проверочные работы

ВВЕДЕНИЕ

3

1

1

1

ВОДА

15

2

3

1

ВОЗДУХ

15

2

2

1

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

20

3

1

1

1

ПОЧВА

17

2

2

1

1

ИТОГО

70

10

8

3

5

Календарно - тематическое планирование

I четверть - 18 часов

№

ТЕМА урока

КОЛ -

ВО

уроков

элементы содержания

требования к уровню подготовки уч - ся

вид контроля

дом. задание

дата проведения

I

1.

ВВЕДЕНИЕ

Природа живая и неживая

3ч

1

Основные принципы деления природы на живую и неживую, признаки природных тел неживой природы

Приводить примеры природных тел живой и неживой природы, давать определения природного тела

Работа по карточкам, взаимопроверка

с.4 -7

2.

Земля - планета на которой мы живем

1

Вращение Земли вокруг своей оси и вокруг Солнца, смена дня и ночи, смена времен года

Уметь используя схему, рассказать о смене дня и ночи и времен года

Работа по схемам и таблицам, тест

с. 7 -8

3.

Для чего нужно изучать неживую природу

1

Основные правила охраны природы

Приводить примеры использования природных тел неживой природы в хоз. деятельности

Работа по карточкам, составление рассказа по плану

С.9 - 11

II четверть - 14 часов

III

19.

ВОЗДУХ

Что такое воздух?

Его св - во

14

1

Свойство воздуха, прозрачность, бесцветность, объем, упругость

Расширение знаний полученных на уроках «Природоведения»

проведение лаб. работы№6, в ходе которой уч - ся знакомятся со свойством воздуха

51 - 52

20.

Упругость воздуха

1

Использование упругости воздуха

Св - во воздуха

Лаб. раб. №7«Определение упругости воздуха»

55 - 59

21

Теплопроводность воздуха

1

Теплопроводность воздуха, использование этого свойства в быту

«Упругость воздуха»

Лаб.раб №8 «Определение теплопроводности воздуха»

60 - 62

22.

Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении

1

Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении

«Теплопроводность воздуха»

Лаб. раб. №9

«Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении»

63 - 65

23.

Движение воздуха

1

Движение воздуха, образование ветра, работа ветра в природе

«Расширение и сжатие воздуха»

Лаб. работа № 10

«Движение воздуха»

63 - 65

24.

Состав воздуха

1

Кислород, азот, углекислый газ

«Движение

воздуха»

составление рассказа по схеме о составе воздуха, составление модели «Состав воздуха»

67 - 69

25.

Кислород и его св - ва

1

Кислород его свойства

Проверка знаний по теме «Состав воздуха»

Лаб. работа №11

«Определение свойств кислорода»

70 - 73

26.

Значение кислорода в природе и в жизни человека

1

Значение кислорода в жизни растений, животных и человека

Проверка усвоенных знаний по теме:

«Кислород и его свойства»

работа по опорным схемам, составление рассказа по таблице

74 - 75

27.

Углекислый газ и его св - ва

1

Углекислый газ его свойства

«Значение кислорода в природе и жизни человека»

Лаб. работа № 12

«Определение свойств углекислого газа»

76 - 79

28.

Применение углекислого газа

1

Применение углекислого газа при тушении пожаров

«Углекислый газ и его св - ва»

работа со схемой - конспектом, составление рассказа

79 - 81

29.

Самостоятельная работа

1

Проверка знаний, полученных в ходе изучения темы «Состав воздуха»

30.

Значение воздуха и борьба за чистоту воздуха

1

Чистый и загрязненный воздух, примеси в воздухе

Дать характеристику чистому и загрязненному воздуху

комбинированный

урок, работа с табличным материалом

82 - 84

31.

Охрана воздуха

1

«Борьба за чистоту воздуха»

Составление схемы

«Охрана воздуха»

учебная таблица

«Меры борьбы с загрязненным воздухом»

85 - 87

32.

Что мы узнали о воздухе?

контрольно - обобщающ. урок

1

Проверка полученных знаний

III четверть - 20 часов

IV

33

ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ

Разнообразие п/иск.

20

1

Изучение нового материала

составление таблицы, на основе текста учебника о разнообразии п/иск, работа с физ. картой РФ

коллекция п/иск. Физ. карта РФ

93 - 94

34.

П/иск применяемые в строительстве

1

Разнообразие п/иск, п/иск используемые в строительстве

Изучение гранита, известняка, песка и глины на примеры натуральных объектов и фиксирование в таблице их отличие друг от друга

Коллекция п/иск, используемых в строительстве,

физ. карта России

98 - 100

35.

Горючие п/иск

1

Общие признаки горючих п/иск

Выявление общих признаков горючих п/иск на основе текста учебника и учебных таблиц

Учебная таблица

«Горючие п\иск»

103 - 104

36.

Торф

1

Свойство торфа

Постановка проблемы и ее решение

Учебная таблица

«Торфяное болото

105 - 107

37.

Каменный уголь

1

Разновидности каменного угля

постановка проблемы и нахождения путей ее решения

набор разного сорта каменного угля

108 - 110

38.

Нефть

1

Основные свойство нефти

работа с физической картой РФ,

выявление основных признаков нефти с записью их в тетради

Физ. карта РФ,

таблица «Что получают из нефти»

39.

Природный газ

1

Выявить основные свойства природного газа, его использование а народном хозяйстве

Знать основные свойства природного газа

учебная таблица

«Природный газ и его применение»

115 - 116

40.

П/иск, используемые для получения мин. удобрений

1

Добыча калийной руды

работа с материалом в учебнике

Таблица

«Добыча калийной руды»

118 - 119

41.

Калийная соль

1

Основные свойства калийной соли

Составление плана - рассказа

«Св - ва калийной соли»

Иллюстрированный материал

120 - 121

42.

П/иск, используемые для получения металлов

1

Работа с разными видами металлов

Работа с разными видами металлов по определению их свойств и отличий друг от друга

набор железных руд

43.

Черные металлы. Их св - ва и получение

1

Свойство черных металлов, получение

Знать свойство черных металлов

Лаб.работа№13

«Определение свойств черных металлов»

126 - 129

44.

Цветные металлы, их св - ва и получение

1

Свойство цветных металлов

Знать свойство цветных металлов

Лаб. работа№14

«Определение свойств цветных металлов»

130 - 131

45

Отличие черных металлов от цветных

1

Проверка знаний по теме «Черные и цветные металлы»

Самостоятельная работа

составление таблицы

«Отличие черных цветных металлов»

иллюстрированный материал

132 - 133

46.

Алюминий. Св - во, распознание алюминия

1

Определение свойства алюминия

Знать свойства алюминия

Лаб.работа№15

пользуясь инструкцией составить таблицу

«Св - во алюминия»

133 - 134

47.

Медь. Св - во меди,

применение

1

Свойство меди

Знать свойство меди

Лаб.работа№16

«Определение св - в меди»

135 - 136

48.

Чугун. Св - во чугуна

1

Черные металлы, сплавы

Знать свойство чугуна

лаб.работа№17

«Определение св - в чугуна»

136 - 137

49.

Сталь. Св - во, распознавание стали

1

Свойство стали

Знать свойс то стали

лаб.работа№18

137 - 138

50.

Местные п/иск.

1

Местные полезные ископаемые

Работа с физической картой Сахалинской области, зарисовка в таблице местных п/иск

физическая карта Сахалинской области

Записи в тетр

51.

Охрана недр

1

Рациональное использование п/иск

работа с таблицей

«Охрана природных ресурсов»

работа с таблицей

«Охрана природных ресурсов»

Записи в тетр

52.

Контрольно - обобщающий урок по теме «П/иск»

1

Проверка полученных знаний за 3 четверть

IV четверть - 18 часов

V.

53.

ПОЧВА

Почва - верхний плодородный слой земли

14

1

Создание проблемной ситуации на уроке и нахождение путей решения

Знать определение типов почв

Работа с образцами почвы

139 - 141

54.

Состав почвы

1

Определить на основе опытов

состав почвы

«Почва - верхний плодородный слой земли»

Лаб. работа № 20

«Определение состава почвы»

143 - 144

55.

Перегной - органическая часть почвы

1

«Перегной - органическая часть почвы»

Почва с перегноем, спиртовка

Лаб. работа №21

«Перегной - органическая часть почвы»

144 - 146

56.

Неорганическая часть почвы

1

Выявить опытным путем неорганическую часть почвы

стакан с водой, песок, глина, фильтр,

спиртовка

Лаб. работа №22

«Определение неорганической части почвы»

147 - 148

57.

Песчаные, глинистые и черноземные почвы

1

Многообразие почв

Сравнение образцов разных типов почв и составление таблицы

«Отличие разных видов почв

Образцы почв, спиртовка, воронка

149 - 151

58.

Почвы родного края

(экскурсия - тематическая)

1

Определение почв родного края

Определение

типа почвы в районе школы. результаты зафиксировать в дневник

Записи в тетр

59.

Обработка почвы

1

Экскурсия на фермерское хозяйство

Записи в тетр

60.

Обработка почвы на пришкольном участке

1

Работа с почвой:

вскопка,

рыхление,

формирование грядок

61.

Значение почв для народного хозяйства

1

Роль почвы в народном хозяйстве

Значение почв для народного хозяйства

Составление рассказа, пользуясь таблицей

158 - 159

62

Обработка почвы на полях (экскурсия - тематическая)

1

Экскурсия на фермерское хоз - во «Наблюдение за обработкой почвы»

63.

Эрозия почв. Меры борьбы

1

Эрозия, лесозащитные полосы

Знать меры по предупреждению коррозии почв.

Составление рассказа с опорой на таблицу

159 - 160

64

Разработанные методы по охране почв в России.

1

Основные правила охраны природы

Знать способы, используемые в России по охране почв

Работа по карточкам, составление рассказа по плану

Записи в тетр

65

Охрана почвы родного края

1

Подзолистые, лесные, луговые, песчаные

Знать виды почвы Сахалинской области и способы по охране

составление рассказа по плану

Записи в тетради

66.

Контрольно - обобщающий урок по теме «Почва»

1

67

Весенние работы на пришкольной участке.

1

Владеть практическими навыками по уходу за декоративными растениями

(работа на клумбах)

68.

Весенние работы на пришкольной участке

1

Владеть практическими навыками по уходу за овощными растениями

( работа на овощнике)

69

Весенние работы на пришкольной участке.

1

Владеть практическими навыками по уходу за ягодными культурами

( работа на ягоднике)

70

Весенние работы на пришкольной участке.

1

Владеть практическими навыками по уходу за картофелем.

Требования к знаниям и умениям учащихся

Учащиеся должны знать:

- отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;

- отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глистой почвы;

- некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность хорошо или плохо проводить тепло.

Учащиеся должны уметь:

- обращаться с простым лабораторным оборудованием;

- определять температуру воздуха, воды;

- проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке

Литература

1. Королев Н. В., Макаревич Е. В.Естествознание. Неживая природа, 6 класс - учебник для учащихся специальных (коррекционных) школ

2. Программа для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ 8 вида, под ред. Воронковой

3. Агеева И. Д.Веселая биология на уроках и праздниках: Методическое пособие. - М:ТЦ Сфера, 2003 - 352с.

4. Миронов А. В. Методика изучения окружающего мира, - М: Педагогическое сообщество России, 2002 - 360с.

5. Непомнящий Н. Н., 100 великих загадок природы. - М: ВЕЧЕ, 2006 - 480с

6. Литвинова Л. С., Жиренко О. Е. Нравственно - экологическое воспитание школьников. - М: За знаниями, 2005 - 208с.