Открытый урок по биологии в 5 Б классе. Тема урока: М. В. Ломоносов в области естествознания.

Открытый урок по биологии в 5 Б классе.

Тема урока: М. В. Ломоносов в области естествознания.

Цель урока: познакомить учащихся с малоизвестными трудами М. В. Ломоносова в области естествознания.

Задачи урока:

● Формировать представление о личности Ломоносова, на конкретных фактах показать стремление Ломоносова к знаниям; упорство в овладении ими; необходимо объяснить, что плодотворность деятельности, научных открытий и изобретений - это результат творческого труда.

● На примере жизни М. В. Ломоносова воспитывать у учащихся уважение к людям науки и труда, стремление к знаниям, любовь к труду.

● Способствовать запоминанию и воспроизведению изученного материала

● Развитие навыка исследовательской деятельности, ориентироваться в информационных потоках, уметь выделять в них главное и необходимое,

● Корректировать психофизическую деятельность (смена видов деятельности)

Методы урока: создание воспитывающей ситуации, практическая работа, обучающая игра .

Ход урока:

1. Организационный момент-1 мин

2. Мотивация к уроку:-3 мин

- Опрос учащихся : какие заслуги М.В. Ломоносова им известны?(слайд 1)

- Знакомство с малоизвестными трудами М. В. Ломоносова в области естествознания.(слайд 2)

3. Тема и цели урока.-1 мин

4. Сведения о минералах и солях-10 мин

- Определение понятия «минерал» (слайд 3)

- Виды и использование минералов

- Сравнение минералов с солями.

- М. В. Ломоносов и минералогия.

- Показ слайд-шоу по многообразию минералов в природе.(слайд4-9)

- Показ слайд-шоу по многообразию кристаллов(слайд10-14)

- Видео «Искусственное выращивание кристалла»-2 мин

- Практическая работа «Исследование свойств минералов и солей».(раздаточный материал, исследование и заполнение таблицы)-8 мин

5. Сведения о окаменелостях и палеонтологии.- 8 мин

- Что такое окаменелости и. их значение для ученых.(презентация)

-Вклад М. В. Ломоносова в палеонтологию.

-Работа с раздаточным материалом окаменелостей.-5 мин

- Познавательная игра «Палеонтология для детей» - Собираем скелеты динозавров -5 мин

На четырех листах формата А3 мы нарисовали доисторических динозавриков: по одному на каждом листе. У нас получились вполне симпатичные Ихтиозавр, Стегозавр, Тираннозавр и Птеродактиль. Пунктирными линиями обозначили все имеющиеся у динозавров косточки, т.е. их скелеты. Отдельно были нарисованы, вырезаны и уплотнены для прочности коробочным картоном точно такие же кости. Затем наступало самое сложное и самое интересное - выяснить какому динозавру принадлежит эта косточка, и к какой части скелета она относится.

9. Рефлексия урока. -2 мин

- Что нового для себя я узнал на уроке

- Заполнение анкеты для подведения итогов урока.

10.Домашнее задание:

- Подготовить сообщения, презентации по теме урока на выбор

Спасибо за внимание. До свидания.