Учителю
Қысқа мерзім жоспары. 10 Сынып 'Генетика '

Қысқа мерзім жоспары. 10 Сынып 'Генетика '

Автор публикации: Ибатова М.К.

Дата публикации: 13.12.2015

Краткое описание:

предварительный просмотр материала

Сабақтың тақырыбы	Генетика.Генетиканың даму тарихы.Г.Мендельдің ашқан заңдылықтары.Гибридологиялық әдіс.Моногибридтті будандастыру.
Сілтеме:	М.Қ.Гильманов, А.Р.Соловьева,Л.Ү.Әбшенова Биология -10 сынып .
Сабақтың мақсаты:	Генетика.Генетиканың даму тарихы.Г.Мендельдің ашқан заңдылықтары.Гибридологиялық әдіс.Моногибридтті будандастыру.Жаңа материалды меңгерту.
Негізгі идеялар:	Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасау арқылы теориялық ойлауын, білімін кеңейтуге ықпал жасау.
Мұғалім дер үшін оқыту нәтижесі:	1. Мұғалім оқуға бағыттап отыру 2. Қорытынды жасай білуге жағдай жасау. 3.Оқушылар өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау.
Оқу нәтижесі:	Оқушылар Генетика.Генетиканың даму тарихы.Г.Мендельдің ашқан заңдылықтары.Гибридологиялық әдіс.Моногибридтті будандастыру.Жаңа материалды меңгере алды. АКТ-ны пайдалана білді.Топтық жұмыс арқылы ұжымдық жұмысқа, ұйымшылдыққа,сыни ойлауға ұйренді.Өзіндік идеяларын, ойларын ашық айтып,оқушының өзіндік ой-пікірі қалыптасты.
Күтілетін нәтижесі	Оқытудағы Кембридж тәсілінің теориялық негізідерімен танысады, Оқытудағы жаңа әдіс-тәсілдерді тиімді пайдалана отырып және сынып тәжірибесінде қолдану арқылы,оқушының тұлғалық бағытын белсенділікке бағыттай алады,өсу динамикасын кез-келген кезеңде анықтай алады,пән бойынша бағалау критерийлерін жасайды, өз идеяларын қорғайды.
Жаттығу лар:	Тапсырма №1 «Ой қозғау» Білу Сабақтың тақырыбы:Генетика.Генетиканың даму тарихы.Г.Мендельдің ашқан заңдылықтары.Гибридологиялық әдіс.Моногибридтті будандастыру. Ой дамыту ( жаңа материалмен жұмыс) Интерактивті тақтаны пайдаланып, электрондық оқулықты қосып, оқушыларға тындату. Тапсырма №2 «Ойлан, жұптас, топтас» Талдау ( Мәтінмен жұмыс) Топтық жұмыстар беру. ( 3 топқа бөлу)
	«Ойлан,ізден, тап» Генетика газет шығару. I топқа: Генетика туралы постер қорғау II топқа: Генетика тарихы III топқа:Г.Мендель заңдары.
Сабақ кезеңдері:	Мұғалімнің іс - әрекеті;	Оқушының іс - әрекеті	Ресурстар

Оқушыны көзден таса етпеу, түрлі топтық жұмыстармен жетелеу, күрделі тапсырмаларға бастау, жеке жұмыс, топтық тапсырмалар беру,оқушыны басқа жақтарынан таниды,өзін жетекші, бағыттаушы ретінде таниды.

Белсенді, салыстырады, орындайды, оқу, жаттау. Ұжымдасып өз ойларын айтады.

Мақсат қоюға үйренеді,бірігіп жұмыс жасайды.Бір-бірімен тіл табысады келісімге келуді үйренеді.Қортынды жасай алады.

Интерактивті тақта, таратылым материалдары:

Жаңа материалды меңгерту.

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау,оқытуда ақпараттық-

Коммуникациялық технологияларды пайдалану,қабілетті оқушыларды анықтау.

Биологиялық энцеклопедиясы.Википедия сайттары.

Биология 10-сынып оқулығы М.Қ.Гильманов, А.Р.Соловьева,Л.Ү.Әбшенова

. «Биология

Анықтамалығы»№1,2, 2012ж

Оқулық,интерактивті тақта, компьютер, Актив слайд, слайдтар,электрондық оқулық.

Ұйымдастыру кезеңі: 2минут Білу

Жеміс- жидектер арқылы оұушыларды топқа бөлу.

«Ой қозғау» (өткен материалға шолу)

1. Топқа бөліну.

«Ой қозғау» Білу (өткен материалға шолу)

Негізгі бөлім

Блум жүйесі

Жаңа материалмен жұмыс

Мағынаны тану»

Сабақтың тақырыбы:

Генетика.Генетиканың даму тарихы.Г.Мендельдің ашқан заңдылықтары.Гибридологиялық әдіс.Моногибридтті будандастыру.

электрондық оқулықты қосып, оқушыларға тындату.

Топтық жұмыста арқылы оқушылар тақырыпты өздері ашып алады.Меңгеру,

Анықтау.

Түсіну

Тапсырма №2

«Ойлан, жұптас, топтас» Талдау ( Мәтінмен жұмыс)

Топтық жұмыстар беру. ( 3 топқа бөлу)

«Ойлан,ізден, тап» Генетика газет шығару.

I топқа: Генетика туралы постер қорғау

II топқа: Генетика тарихы

III топқа:Г.Мендель заңдары.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді.

Топқа бөлінеді.

Постер қорғайды.

Екі жұлдыз, бір тілекпен газеттерін бағалайды.

Қолдану

« Терминде» Әрбір топқа үлестірме таратылып беріледі.Үлестірмеде қазақтың жеті атадан қыз алысуға болмайтындығы туралы дәлелдеу керек.

1-топ: Өлең мазмұнына сай мақал тап, мәнін түсіндір.

Ақ сүтпен бірге сіңген жақсылық,

Айнымайды ем алғанша ажал қапсырып.

Ет-сүйекпен бірге сіңген қылығың,

Өзгермейді салғанша ажал құрығын.

2-топМәтінді оқып шық. Мәтіндегі генетикалық тұрғыдан дәлелде.

Қазақтың киелі дәстүрлерінің бірі - рулы ел ұрпақтарының жеті атадан асқанша бір - бірімен қыз алысып, қыз беріспеу дәстүрі.

Аталары туыс, қандары жақын адамдар үйленсе олардан туған ұрпақтың өмірге аурушаң, әлжуаз, керең, ылқау, соқыр, денелері ұсақ, қол-аяғы кем, ақыл естері шала болып келетінін атам қазақ ежелден білген.

3-топ Пікірің қандай? Сөзді талда

«Жаманнан жақсы туады,

Жақсыдан жаман туса да,

Тартпай қоймас негізге»

Бұқар жырау

Оқушылар талдап дәлелдеп береді.

1-ші топ

Оқушылар талдап дәлелдеп береді.

2-ші топ

Оқушылар талдап дәлелдеп береді.

3-ші топ

Плакат,маркер,интерактивті тақта,постер.

Алдарына мәтін беріледі.

Талдау

Топ көшбасшыларына тапсырма

Көшбасшылармен жұмыс

«Сенесің бе? Сенбейсің бе?»

Қанның түсі темір оксидіне байланысты қызыл.

Ұша алмайтын құс- торғай.
Өсімдік жапырағының түсі хлоропластқа байланысты.
Нәруыздың бұзылуы - регенерация.
АТФ - энергетикалық нуклеотид.
Липидтер - май тәрізді заттар.
Доминантты белгі - көмескілеу аз кездесетін белгі.
Г. Мендель - цитологияның негізін қалады.
Г.Мендельдің 1-ші заңы Ажырау заңы деп аталады.
Нәруыз, көмірсулар, нуклейн қышқылдары - бейорганикалық заттар
Жасушасы жоқ ұсақ ағза - вирус

Тапсырма: «Сәйкестігін тап»

1.Ішкі және сыртқы белгілер жиынтығы Генотип
2.Генетика терминін ұсынған:

Гомозиготалы

3.Табиғаттағы басым белгілер: Мендель
4. Екі жұп белгіге қарап будандастыру: Дигибридтті
Доминантты 5.Ата-аналардан алынатын гендердің толық жиынтығы: Фенотип
6.Қарама-қарсы белгілерді анықтайтын Аллель
гендердің атауы:
7. Көмескілеу аз кездесетің белгі:
8. Екі гаметалары бірдей гаметалар: Рессесивті

Әрбір топтан көшбасшымын деген оқушы шығып сұрақтарға жауап береді.

Сергіту сәті

Тапсырма №1

Әр топқа бірнеше суреттер беріледі. Сол суреттерді топтастырып сөйлейді.

Тапсырма №2

3 топқа 3 түрлі сурет беріледі. Суретке ат қояды және сұрақтар дайындайы?

Тапсырма №3

«Ойлан, талда, есепте» Генетикалық есептер шығару.

Суреттерді ажырата отырып,жұптасы жұмыс жасайды.

Есептер шығару

Жинақтау

Рефлексивті байланыс. Сіз үшін не жақсы болды?

Білетінім.Үйренгенім.Үйренгім келеді.

Оқушылар пікірлерін стикерге жазып ағашқа іледі.

Бағалау

Формативті бағалау. Оқушыларлың өзін - өзі бағалау.

Үйге тапсырма

Оқу,іздену,ойлану,зерттеу,анықтау,жаттау.

Ой толғаныс

Реферат дайындау

⇧

⇩