Рабочая программа по биологии 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 1»

«Проверено»

Рук. МО ______

_______ 2013

«Согласовано»

Председатель МС: ___

протокол от __2013 №

«Утверждаю»

Директор школы: Л.Е. Лапутько

приказ от ____ 2013 №__

Рабочая программа

учебного курса

биология

в 8 классе

Программа рассчитана на 70 часов

Учитель: Е.Ю.Московкина,

учитель биологии

2013

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ

ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

8 КЛАСС

Пояснительная записка

Нормативные документы, на основе которых разработана рабочая учебная программа: рабочая учебная программа по биологии составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования, одобренный совместным решением коллегии Минобразования России и Президиума РАО от 23.12.2003 г. № 21/12 и утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 05.03.2004 г. № 1089 и примерной программой основного общего образования (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005г. № 03-1263), за основу рабочей программы взята программа курса биологии под руководством В.В.Пасечника (В.В. Пасечник, В.В. Латюшин, В.М. Пакулова)- М.: Дрофа, 2010.

Место предмета в базисном учебном плане

Программа разработана на основе федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ, в соответствии с которым на изучение курса биологии выделено 70 часов.

Курс «Биология человека» завершает знакомство учащихся с многообразием организмов на Земле и на более высоком уровне обобщает вопросы строения, функционирования и происхождения живых организмов. А также, он предваряет изучение общих закономерностей существования органического мира в курсе «Общая биология» 9 класса, закрепляя знания учащихся о структурной организации живого организма, особенностях онтогенеза и положениях эволюционной теории.

Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемую последовательность изучения тем и разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся.

Программа выполняет две основные функции:

Информационно-методическая функция позволяет всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития учащихся средствами данного учебного предмета.

Организационно-планирующая функция предусматривает выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации учащихся.

Программа включает три раздела: пояснительную записку; основное содержание с указанием часов, отводимых на изучение каждого блока, минимальным перечнем лабораторных; требования к уровню подготовки выпускников. Большинство представленных в программе лабораторных работ являются фрагментами уроков, не требующими для их проведения дополнительных учебных часов. В программе приведен перечень демонстраций, которые могут проводиться с использованием разных средств обучения с учетом специфики образовательного учреждения, его материальной базы, в том числе таблиц, натуральных объектов, моделей, муляжей, коллекций, видеофильмов.

Общая характеристика учебного предмета

Курс биологии на ступени 8 класса общего образования на базовом уровне направлен на формирование у учащихся понимания значения знаний о строении и жизнедеятельности организма человека для самопознания и сохранения здоровья. Основу отбора содержания на базовом уровне составляет культуросообразный подход, в соответствии с которым учащиеся должны освоить знания и умения, значимые для формирования общей культуры, определяющие адекватное поведение человека в окружающей среде, востребованные в жизни и практической деятельности. В связи с этим на базовом уровне в программе особое внимание уделено содержанию, лежащему в основе формирования современной естественнонаучной картины мира, ценностных ориентаций, реализующему гуманизацию биологического образования. Основу структурирования содержания курса биологии в 8 классе на базовом уровне составляют ведущие идеи - место и роль человека в системе органического мира, строение и процессы жизнеобеспечения организма человека, профилактика заболеваний и меры по сохранению здоровья. В соответствии с ними выделены содержательные линии курса: Происхождение человека, Строение и функции организма, Индивидуальное развитие организма.

Цели и задачи: изучение биологии на ступени 8 класса общего образования на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о строении органов и систем органов человека; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;

• овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей; применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, жизнедеятельности человеческого организма; использовать информацию о современных достижениях в области биологии; проводить наблюдения за собственным организмом с целью самопознания; находить и анализировать информацию о живых объектах;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе проведения наблюдений за функционированием своего организма, биологических экспериментов, а также в ходе работы с различными источниками информации;

• воспитание убежденности в возможности познания живой природы, в материалистическом происхождении органического мира, в необходимости бережного отношения к природной среде, собственному здоровью; культуры поведения в природе;

• использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности по отношению здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер гигиены правил поведения в природе.

Межпредметные связи

Учебный предмет «Биология» входит в предметную область «Естествознание».

Уровень программы - базовый. Учитывая продолжительность учебного года (35 недель), планирование составлено на 70 часов в год. Объем учебной нагрузки согласно учебного плана МБОУ СОШ № 1 на 2013/14 учебный год 2 часа в неделю. Количество часов в неделю на изучение предмета согласно программе - 2 часа. Количество часов из федерального компонента БУП 2004 года - 2 часа в неделю.

При изучении организма человека обобщаются и систематизируются полученные школьниками при изучении животных в VII классе знания о биологических особенностях животных (строение и функционирование тканей, органов и систем органов). При рассмотрении происхождения человека используются знания об особенностях строения млекопитающих животных, их функциях, об особенностях развития.

При изучении анализаторов опорными являются познания учащихся о распространении и восприятии звуковых волн, преломлении света, силе притяжения Земли и гравитации, полученные из курса физика VII-VIII классов.

Новизна и особенности программы

Предпочтительной формой организации учебного процесса является урок. Наряду с ним, поскольку курс предполагает знакомство с собственным организмом, важное значение имеют лабораторные работы, проводимые как один из этапов урока. Для осуществления текущего и рубежного контроля усвоения новых знаний предполагается устный опрос, проведение промежуточного и итогового тестирования.

Формы организации работы учащихся:

1.Индивидуальная.

2.Коллективная:

- фронтальная;

- парная;

- групповая.

Виды деятельности учащихся:

• Устные сообщения;

• Обсуждения;

• Мини - сочинения;

• Работа с источниками;

• Доклады;

• Защита презентаций;