Проект (краткосрочный, 1 неделя) Открытый космос

«Открытый космос»

Проект

(краткосрочный, 1 неделя) Тип: творческо-познавательный.

Старшая группа

Участники проекта:

Воспитатели

Дети

Родители

Актуальность темы:

Развитие личности происходит в процессе познания окружающего мира и путем поиска и приобретения знаний об окружающей действительности. Одной из основных задач в воспитании ребенка-дошкольника является максимальное раскрытие творческого потенциала ребенка, поэтому важным средством расширения мировоззрения ребенка будет познание неизведанного мира Вселенной.

Цель проекта:

Закрепить знания детей о том, что мы живем на одной из планет; что в космосе есть другие планеты, звезды, созвездия. Закрепить понятия: «космическое пространство», «кометы», «спутники», «орбита», «космические станции», «невесомость», «космический корабль».

Задачи:

Развитие продуктивного воображения.

Развитие творческих способностей и мышления.

Формирование умения находить возможные методы решения как с помощью взрослого, так и самостоятельно.

Развитие коммуникативных навыков.

Гипотеза:

Чем шире мировоззрение ребенка, тем наиболее полно сформируется активная творческая личность.

Этапы работы над проектом:

1 Этап - подготовительный.

Моделирование ситуации, позволяющей выявить, проблему: «Космос «рядом», но мы так мало знаем о нем».

2 Этап - разработка проекта:

2.1. Объединение детей в группы.

2.2. Разработка собственных вариантов решения проблемы.

2.3. Составление перспективного плана по реализации проекта.

2.4. Сбор, накопление информации.

3 Этап - выполнение плана проекта.

4 Этап - подготовка к презентации продукта деятельности.

5 Этап - Организация выставки совместных поделок и рисунков родителей с детьми «Домашние зарисовки о космосе» к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики.

Перспективный план осуществления проектаДидактические игры:

«Угадай, кто?»

«Что может быть такой формы?»

«Знак Зодиака»

«Парад Планет»

Познания

Занятие: «Полет первого космонавта», «Планеты солнечной системы».

Конструирование из строительного материала

Моделирование

Работа с энциклопедиями

Придумывание фантастических рассказов

Коммуникация

Занятие: «Первый космонавт»

Беседы с детьми «Что я могу увидеть в космосе!».

Беседа - общение «Герои космоса!».

Рассматривание иллюстративного материала

Чтение художественной литературы

«Шаги над планетой» А. Леонов

«Грустная история найденыша» В. Гагарин

«Первый в космосе» В. Бороздин

Художественное творчество

Рисование в технике свечка + гуашь «Дорога к звёздам»

Аппликация «Ракета».

Организация выставки раскрасок детей: «Разноцветный мир космоса!»

Формы и методы работы

с семьей

Беседы

Привлечение к созданию выставки работ

Проведение физкультурного досуга «Полет в космос».

Ожидаемый результат:

1. Решение поставленных задач с родителями:

Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе» к годовщине полёта Юрия Гагарина в космос, ко Дню космонавтики.

2. Активизация у детей интереса к поисковой, творческой дейтельности, обогащение словаря путем введения определенных терминов в практику общения.

3. Приобретение навыков социального общения; умения аргументированно выражать собственные мнения и отстаивать их.

Первый в космосе. Из книги В.П. БороздинаПЕРВЫЙ В КОСМОСЕ

Ракета неслась всё дальше и дальше от Земли. Юрий Гагарин полулежал в кресле, не в силах даже пошевелиться. Чем быстрее мчалась ракета, тем сильнее прижимало к креслу.

Тело вдруг стало невероятно тяжёлым. Руки, ноги, каждый палец стали не своими, словно отлитыми из чугуна. Прошла всего лишь минута полёта, а Гагарину казалось, что он летит целый час. Грудь сдавило, дышать стало трудно.

А с Земли по радио уже спрашивают: «Как себя чувствуешь?» Надо ответить, но сказать хоть одно слово тоже не просто. Трудно даже открыть рот. И всё же Гагарин нашёл в себе силы: ведь недаром перед полётом он столько тренировался.

- У меня всё в порядке, всё в порядке, - передал он, - лечу нормально. Чувствую себя хорошо.

По-прежнему тысячью голосов ревел двигатель. Ракета дрожала от напряжения. Она словно изо всех сил спешила взлететь на ту высоту, которую указали ей учёные.

И вдруг стало тихо - это перестал работать двигатель. Но корабль по-прежнему мчался с огромной скоростью. Кабину больше не трясло, и к креслу прижимало всё меньше.

Последние минуты перед взлётом

Неожиданно Юрий почувствовал, что его приподняло над креслом и тело его ничего не весит. Он поднял руку - она так и осталась приподнятой, поднял ногу - она не опустилась.

О некоторых вещах мы говорим, что они легки как пух. Пушинка и в самом деле очень лёгкая. Даже при слабом ветерке она может пролететь несколько километров. И всё же, в конце концов, упадёт на землю, потому что даже пушинка хоть немножко, совсем немножко, но весит. А вот в космическом корабле всё стало невесомым.

Захотел Гагарин записать в бортовой журнал свои наблюдения, посмотрел - а карандаша на месте нет: он плывёт по кабине. Подбросил журнал, и тот повис в воздухе.

Ни есть, ни пить Гагарину ещё не хотелось, но надо было попробовать. Ведь еда в космосе также ничего не весит, и, как знать, сможет ли он её проглотить? А что, если в горле застрянет?! На Земле пробовал есть вниз головой, стоя на руках. Получалось. Ну, а тут?

Пища у Гагарина была специальная - «космическая». Из тюбика, в каких обычно бывает зубная паста или вазелин, он выдавил прямо в рот мясное пюре. Проглотил. Тогда из другого тюбика выдавил фруктовый джем, а потом смородинный сок. Всё проглотил без задержки. Вот только когда он пил сок, нечаянно пролил несколько капель, и они чёрными ягодками поплыли по воздуху. Он не спеша поймал их - и в рот.

Тема: Полёт первого космонавта.



Цель: Познакомить детей с космосом, первым полётом космонавта;



Воспитывать у детей интерес к космонавтам.



Учить отражать в рисунке рассказанное.



Оборудование: фотографии космического корабля, Ю.А. Гагарина, планет, солнца, звёзд, альбомный лист, краски, кисточка, баночка.



^ ХОД ЗАНЯТИЯ.

Вступительная беседа.

Показываю портрет Ю.А. Гагарина.



- Знаете ли вы, кто это?



- Расскажите, что вы знаете о Юрии Алексеевиче Гагарине?



- Ю.А. Гагарин был первым человеком, полетевшим в космос. Он поднялся высоко-высоко над Землёй на космическом корабле. Людей, которые летают в космос, называют космонавтами. Мы гордимся тем, что первым в космос полетел русский человек.



- Прежде чем отправить человека в космос, полетели две собачки Белка и Стрелка, полёт прошёл успешно, и они вернулись на землю. А потом уже в космос полетел человек.



- Как называется костюм космонавта?



- Какой самый быстрый вид транспорта?



^ 2. Воспитатель читает рассказ В. Бороздина «Первый в космосе».



3. Физминутка.



Мы ручками похлопаем - Хлоп-хлоп-хлоп,

Мы ножками потопаем - Топ-топ-топ,

Мы руки все подняли

И дружно опустили.

И сели все в волшебную ракету. (руки, согнутые в локтях, перед грудью)

Завели мотор - Ж- ж- ж,ж-ж-ж-ж-ж-ж (крутим медленно руками перед грудью, увеличивая темп)

Ракета летит, а мотор гудит- У-у-у, у-у-у (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),

Полетели...(обычно сделав пару кругов по комнате).

^ 4. Беседа о космосе.



- Куда летал Ю.А. Гагарин?



- Что же такое космос?



- Что там находится?



- Космос - это необъятный мир, который находится за пределами Земли. Космосу нет конца и предела. Там есть бесчисленное множество звёзд, планет и других небесных тел. В этой межзвёздной пустыне царит космический холод и мрак. И там нет воздуха. (Рассматривание)



5. Рисование. Тема: Ракета летит в космос.

Тема: Планеты солнечной системы.

Цель: Познакомить детей с основными планетами, дать элементарные понятия о планетах.



Материал: стенд с изображением планет.





^ ХОД ЗАНЯТИЯ.

Игра «Кто знает, тот отвечает»



Вывешивается стенд с изображением планет.



- Как называется планета, на которой мы живём? Покажите на стенде, где она.



- Посмотрите, сколько ещё планет освещает солнышко, кроме нашей.



- Сегодня мы познакомимся с названием этих планет.



- Все планеты солнечной системы представляют собой 8 огромных шарообразных тел. Одни из них больше нашей земли, другие меньше. Планеты можно видеть на небе, потому что они освещаются Солнцем. Солнечный свет отражается от планет, и поэтому можно видеть планеты с Земли. Особенно хорошо они видны ночью, когда светятся, как яркие звёздочки. Планеты движутся на разном расстоянии от Солнца.





^ Беседа «Земля - космическое чудо. Вид из космоса»



- Земля - единственная планета, на которой есть вода и суша. Определяется, что Земля - третья планета от Солнца.



- Посмотрите, на фотографию сделанную из космоса нашей Земли. Какие цвета видны на ней. Как вы думаете, что обозначает синий цвет? Зелёный? Коричневый?



- Что больше на нашей планете: воды или суши?



Далее дети знакомятся с названием других планет: Меркурий, Венера, Марс, Юпитер, Сатурн. Показ их на стенде.





^ Дидактическая игра «Расположи планеты правильно»



У каждой планеты свой собственный путь.



Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть.



Вокруг Солнца вращаются наши планеты.



По-разному они Солнцем согреты.



Выбирается ребёнок «Солнце», на него одевается пояс с пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти детей шапочки на головах с изображением планет. На конце каждой ленты - цифры от 1 до 9.



- На этой планете такая жара,



Что там оказаться опасно, друзья.



- Какая у нас планета самая жаркая? Где она располагается?



(Ребёнок - Меркурий берётся за ленту с №1)



А эту планету холод страшный сковал,



Теплом её солнечный луч не достал.



- Что эта за планета? (Плутон, ребёнок берётся за самую длинную ленточку №9)



А эта планета нам всем дорога,



Нам жизнь подарила планета… (Земля)



- На какой орбите вращается планета Земля? На каком месте от Солнца находится наша планета? (на № 3)



К планете Земля две планеты близки.



Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс)



Дети занимают вторую и четвёртую орбиты.



А эта планета гордится собой.



Поскольку считается, самой большой.



- Что эта за планета? На какой орбите она находится? (Юпитер, № 5)



Планета кольцами окружена,



И этим от всех отличается она.



Ребёнок - Сатурн занимает орбиту № 6.



А что за планета



Зелёного цвета?



Уран № 7.



Царь морской названье той планете дал.



Он именем своим её назвал. (Нептун № 8).



Все дети заняли свои места и начинают вращаться вокруг Солнца.



Кружится хоровод планет.



У каждой свой размер и цвет.



Для каждой путь определён,



Но только на Земле мир жизнью заселён.





Итог занятия.



Игра «Солнце и планеты».

ТЕМА: ПОЛЁТ В КОСМОС.

Цель: закрепить знания детей о космосе, космонавтах; пробуждать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность. Воспитывать любовь к своей планете.



ХОД.



- Сегодня мы отправимся в космическое путешествие. Как вы думаете на чём мы полетим в космос?



В устах учёных много лет



Жила мечта заветная -



Взлететь при помощи ракет



В пространство межпланетное.



И вот летит ракета ввысь.



В гостях мы побываем у планет.



Землянин, ты домой вернись,



А звёздам передай привет.



Прекрасен этот звёздный мир, я знаю,



Но вот уже земной встречаю я рассвет.



Земля, Земля, планета голубая,



Ты лучше всех, прекрасней всех планет!



РАЗМИНКА.



- Итак, мы отправляемся в космическое путешествие на ракете, но сначала проведём небольшую разминку. Я задам вопросы, а вы должны ответить на них, за каждый правильный ответ вы будете получать вот такие звёздочки, кто больше всех наберёт, тот будет победителем нашей викторины.



ВОПРОСЫ:



- Кто первым полетел в космос? Человек или животные) Какие?



- Назовите фамилию первого космонавта?



- Как называется костюм у космонавта?



- Как называется место старта космического корабля?



- Какой самый быстрый вид транспорта?



ЗАГАДКИ:



- Он не лётчик, не пилот,



Он ведёт не самолёт,



А огромную ракету,



Кто же это? (космонавт)



- Искра небо прожигает,



А до нас не долетает. (метеорит)



^ 2. КОНКУРС «КАПИТАНОВ».



- Итак, вы на планете Земля. Капитаны космических кораблей отдыхают в Звёздном городке. (Капитаны разулись, им завязывают глаза, и рассаживают на стульях. Обувь перемешивают и складывают в центр круга.) Звучит сигнал:»Срочно прибыть в ракету!» Капитаны должны обуться и подбежать к своей ракете быстро. (Кто не уложился в отведённое время, звёздочку не получает.)



^ 3. КОНКУРС «ЗАЙМИ СВОЁ МЕСТО»



- Каждый экипаж должен как можно скорее подняться на свой корабль. Для этого вам нужно пройти полосу препятствий и пройти через люк. (Участники проходят полосу и пролезают через обруч, занимая место в ракете.)



^ 4. КОНКУРС «ЗАПУСТИ РАКЕТУ»



- Далёкие звёзды на небе горят,



Зовут они в гости ребят и девчат.



Собраться в дорогу недолго для нас.



И вот мы к полёту готовы сейчас!



Пилоты проверьте расчёты,



Заправьте топливом баки.



Слушайте команду:



5-4-3-2-1! Пуск!



(Пилоты берут ракеты, заранее сделанные из бумаги и пускают. Тот, чья ракета полетит дальше всех, получает звёздочку)



^ 5. Конкурс «ПЛАНЕТЫ СОЛНЕЧНОЙ СИСТЕМЫ»



- Наша планета Земля находится среди других планет солнечной системы. Все планеты вращаются вокруг солнца. Одни планеты находятся ближе к солнцу, другие дальше. Вот посмотрите. (На доске прикреплены планеты вокруг солнца, планеты разноцветные) Я сейчас уберу одну из планет, а вы должны ответить, каким цветом исчезла планета? (За правильный ответ - звёздочка.)



^ 6. КОНКУРС «ЗАВТРАК КОСМОНАВТА»



- Во вселенной нет столовых



И буфетов тоже нет,



Так что нужно быть готовым



Захватить с собой обед.



- Да, мы с вами уже долго летаем и проголодались. Но пищу космонавт должен брать с собой. Еда запаяна в тубы, пакеты; космонавту не нужны ложки, вилки. Они пищу выдавливают прямо в рот.



(Представителям команд раздаются бутылочки с сосками, в которых налит чай или сок. Надо как можно скорее выпить его)



^ 7. КОНКУРС «НЕВЕСОМОСТЬ»



- Нашу планету можно назвать большим магнитом, который притягивает к себе все предметы: людей, животных, камни и т.д. Поэтому мы не можем высоко прыгнуть, бросаем мяч вверх, и он быстро возвращается назад. А когда космическая ракета уходит далеко от Земли и она уже не притягивается, то космонавты в кабинах почти не весят. Они плавают, летают, висят вниз головой. Это - невесомость. И вы должны будете под музыку показать танцующих космонавтов.





- Пора нам возвращаться на Землю. Подведём итоги наших соревнований и посчитаем звёздочки. Больше всех звёздочек набрал…, он у нас занимает первое место, второе…, третье… .



(Вручаются медали и призы)