Презентация по технологии на тему:Сферы, отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности

Сферы,отрасли, предметы труда и процесс профессиональной деятельности Выполнил ученик 11 «А» класса Гаджиев Ордухан МБОУ СОШ№12 г.Лиски

Отрасль и сфера Сфера профессиональной деятельности – это совокупность отраслей, объединённых по определённому признаку Отрасль – это совокупность предприятий, объединённых однородностью сырья, общностью материально-технической базы и технологичностью процессов.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Сферы ПД Сферы и отрасли профессиональной деятельности Сфера материального производства Сфера нематериального производства Отрасли промышленность, сельское хозяйство, Лесное хозяйство Грузовой транспорт Связь, доставка и сбыт в сфере нематериального производства Отрасли Наука, образование, искусство, культура, здравоохранение, торговля, жилищно-коммунальное хозяйство, пассажирский транспорт, органы госуправления, финансы, кредит, органы правопорядка, СМИ

Предмет труда – это то, на что направлен труд человека, его преобразующая деятельность. Предмет труда

Предметы труда Природа Техника Человек Знаковая система Художественный образ 1 А +

Предпринимательство Предпринимательство – это творческая деятельность по созданию товаров или услуг на свой страх и риск

Процесс профессиональной деятельности Процесс ПД - это продвижение, ход, этапы развития, последовательность смены состояний и выполнения определённых действий.

Процесс профессиональной деятельности Мотив Процесс профессиональной деятельности (ПД) (цели, задачи) Субъект (человек) Готовность к ПД Функции Средства труда Орудия труда

Средства труда – это то, с помощью чего человек воздействует на предметы труда с целью производства материальных и духовных благ Средства труда

Средства труда Земля Производственные здания Дороги Линии электропередач Орудия труда

Орудия производства Орудия производства Физические возможности Автоматические устройства Машины Инструменты Контрольно-измерительные приборы

А) Средства для приема, получения информации. Б) Устройства, предназначенные для переработки информации. В) Средства для передачи информации среди людей, в обществе. Г) Средства для осуществления практических действий в природных, технических, информационных системах. Распределите орудия (средства) труда по пунктам: Рулетка, телефон, трактор, лопата, лупа, весы, видеокамера, стиральная машина, микрокалькулятор, стамеска, компьютер, автомобиль, счеты, счетчик электроэнергии, школьный звонок, ксерокс, телеграфный аппарат.

Оснастка –совокупность технических средств, которые дополняют машины и нужны для выполнения части технологического процесса Рабочие инструменты – это орудия труда человека или средства измерения

Функции Аналитическая Энергетическая Технологическая Транспортная Функциональные возможности человека

Физически Нравственно Психологически Практически Готовность к ПД Готовность к профессиональной деятельности

Степень влияния на выборпрофессии Баллы (0-5) Родители Родственники Учителя Друзья Литературные, TV,кино-герои Кто-то еще 5 4 3 2 1 0

ПРОФЕССИЯ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ ДОЛЖНОСТЬ

Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают специальности: токарь, хирург, директор школы, литературный критик, пианист, преподаватель, столяр, монтажник, шахтер, летчик-испытатель, судья, химик-теоретик, маляр, художник-конструктор, закройщик, ткачиха.

Из перечня нижеприведенных слов выберите те, которые обозначают профессии: ветеринарный врач, учитель, резчик по камню, токарь, продавец книг, бульдозерист, директор совхоза, инженер, художник конструктор, парикмахер, водитель, швея, кулинар, учитель  рисования.

1. А.П. Гайдар — командир полка Красной Армии. 2. Н.В. Гоголь - канцелярский чиновник в департаменте(1829г.) 3. А.С. Грибоедов — глава Русского посольства в Персии. 4. А.С. Грин — был учеником на пароходе, работал в рыбачьей артели, был добытчиком золота на Урале, был рядовым пехотного полка. 5. Н.М. Карамзин — историк. 6. М.Ю. Лермонтов — офицер гвардейского гусарского полка, участвовал в военных действиях на Кавказе в войне с горцами. 7. М.М. Пришвин — агроном, работал на опытной сельскохозяйственной станции, много путешествовал. 8. А.П. Чехов, М.Булгаков — врач. 9. В. Шекспир — актер.

Начальное ( профессионально-техническое) Среднее (среднее специальное) высшее последипломное профессиональное Дошкольное Школьное: Начальное Неполное среднее Полное среднее Общее

Распределите все нижеперечисленные профессии и специальности по отношению к преобладанию в них умственного или физического труда: медсестра, агроном, швея-мотористка, машинист тепловоза, штукатур, бухгалтер, сталевар, продавец книг, инженер-конструктор, машинистка, столяр, воспитатель детского сада, электромонтажник, плотник, повар

Какие отличительные признаки являются общими для каждой пары нижеперечисленных профессий: а) медсестра - токарь, б) официант - водитель такси, в) учитель математики - спортивный тренер, г) бухгалтер - слесарь, д) инженер-конструктор - композитор.

Из приведенного далее списка назовите те профессии, которые: а) почти или совершенно исчезли, б) появились только в XX веке, в) появились в последние десятилетия. Визажист, косметолог, менеджер, тракторист-машинист широкого профиля, полевод, трубочист, редактор, столяр, извозчик, маляр, врач, летчик, бухгалтер, оператор станков с числовым программным управлением, экскурсовод, резчик по дереву, садовник, повар, гувернер, клоун, педагог.

Из перечисленных ниже названий профессий или специальностей выберите те, которые необходимы: а) в сельском хозяйстве, б) в химической промышленности, в) в строительстве, г) в машиностроении. Чертежник-конструктор, ветеринарный фельдшер, бухгалтер, овощевод, лаборант химико-бактериологического анализа, мон­тажник радиоаппаратуры, слесарь, агроном, инженер-механик, маляр, химик-технолог, юрист.

Ошибки при выборе профессии увлечение внешней или частной стороной профессии, выбор «за компанию» с друзьями, незнание пути получения профессии, перенос отношения к человеку - представителю той или иной профессии – на отношение к самой профессии, отождествление школьного учебного предмета с профессией, неумение (без учета индивидуальных особенностей) разобраться в своих личностных качествах (склонностях, способностях, подготовленности и т.д.), предрассудки относительно некоторых важных для общества занятий, которые иногда считаются непрестижными («дворник», «уборщица» и др.)