Презентация к уроку литературы в 5 клессе

Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях Выполнила: Жихарева Л.С. МКОУ Садовская СОШ№2

Цели Выявить ___________________ образов сказки. Развивать __________________ анализа текста, выразительного чтения. Определить главную __________________ произведения. Сопоставить ______________Пушкина с народными. Слова для подстановки: мысль, сказка, система, навык.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Узнай эпизод и зачитай отрывок

Будьте внимательны к слову (с. 113) Только в авторской сказке могли встретиться выражения: восхищенья не снесла, свойство зеркальце имело, в горести душевной, сотворив обряд печальный, вдруг погасла, жертвой злобе, с мольбой погнался.

Подберите синонимы к выделенным словам Отпустила и сказала: «Не кручинься, Бог с тобой» И молва трезвонить стала: Дочка царская пропала! Тужит бедный царь по ней. Им она не прекословит, Не перечат ей они. «Коль старушка, будь нам мать, Так и будем величать».

В народных сказках Добро всегда побеждает Зло. О чём рассказывает словарь «Добро – это то, что хорошо, полезно, нужно человеку, с чем связаны надежды людей, представления о свободе и счастье. Зло всегда имеет отрицательный смысл и обозначает плохое, влекущее за собой беды, страдания, горе, несчастье». (Школьный философский словарь)

«Добро – в духовном значении благо, что честно и полезно, что требует от нас долг человека. Зло – худое, лихое. Злой человек – причиняющий зло другим: вредный, пагубный» (Словарь живого русского языка В. Даля) Как вы думаете, можно ли утверждать, что добро и зло являются противоположными понятиями? В образах каких героев заметна наиболее яркая характеристика Добра и Зла?

Сопоставительная таблица Царица Царевна

Сопоставительная таблица Царица Царевна Царское происхождение, красота, ум. Злая Завистливая Упрямая Горделивая Ленивая Грубая Добрая Бескорыстная Покладистая Скромная Трудолюбивая Вежливая

Литература и другие виды искусства (учебник, стр. 113) Какая музыкальная мелодия, по вашему мнению, - грустная или весёлая, быстрая или медленная, резкая, чёткая или плавная – могла бы сопровождать стихотворные строки, посвящённые первой царице, царевне, богатырям и Елисею, царице-мачехе?

Итоги Можно ли сравнить царицу-мачеху и царевну-падчерицу? Какова основная мысль сказки А.С. Пушкина? Какие черты народных сказок сохранил и развил поэт?

Домашнее задание Прочитать 3 статьи: «Рифма. Способы рифмовки» (стр.114 - 115), «Ритм. Стихотворная и прозаическая речь» (стр. 115 - 116), «О сказках Пушкина» (стр. 117 - 118). Знать определения рифмы, ритма, знать способы рифмовки. Повторить стихи А.С. Пушкина «Няне» и «У лукоморья…»

Источники А) 1. Черных О.Г. Практикум по литературе: 5 класс. М.: ВАКО, 2011 (Мастерская учителя-словесника) 2. Егорова Н.В. Поурочные разработки по литературе. 5 класс. М,: ВАКО, 2013 (В помощь школьному учителю) 3. Коровина В.Я. Литература. 5 класс. Учебник для общеобразоват. учреждений.М., 2013. Ч.1 Б) 1. А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» http://festival.1september.ru/articles/607044/ В) 1. Картинка «Царевна-лягушка»: http://pazliky.ru/i.php?id=49