Презентация Применение здоровьесберегающих технологий при формировании читательской компетентности в начальной школе

Применение здоровьесберегающих технологий при формировании читательской компетентности в начальной школе. Лазарева Е.А. учитель начальных классов МБОУ Тайтурская СОШ

Карта здоровья учащихся 3 класс

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Проблема: дети не хотят читать книги

Основополагающий вопрос: Как пробудить интерес к чтению? Как сделать, чтобы интерес к чтению не угасал?

Противоречия МЕЖДУ СНИЖЕНИЕМ ИНТЕРЕСА К ЧТЕНИЮ И НЕОБХОДИМОСТЬЮ ПОДДЕРЖИВАТЬ УСТОЙЧИВЫЙ ЭМОЦИОННАЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС К ЛИТЕРАТУРЕ И ЧТЕНИЮ, МЕЖДУ КОЛИЧЕСТВОМ ЧАСОВ(3Ч.) ПО ЛИТЕРАТУРНОМУ ЧТЕНИЮ И НОВЫМ ВЗГЛЯДОМ НА ВОСПИТАНИЕ ЧИТАТЕЛЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ.

Учить учиться

Виды упражнений для совершенствования навыка чтения. Упражнения в орфоэпическом произношении, упражнения, развивающие оперативное поле зрения и память (жужжащее чтение), Упражнения для формирования правильности чтения, Упражнения для развития беглого чтения, Упражнения для развития выразительного чтения. Многократное чтение одного отрывка на время с переходом на незнакомую часть текста

Приемы активного чтения: ·  Прием «Чтение с пометами» Во время чтения текста необходимо попросить читателей делать на полях пометки, V – это я знаю + – это новое для меня - – я думаю иначе ? – необходимо разъяснение

Кластер может быть использован на самых разных стадиях урока. На стадии вызова – для стимулирования мыслительной деятельности. На стадии осмысления – для структурирования учебного материала. Прием «Составление кластера»

Прием жужжащего чтения Прием основывается на утверждении, что запоминается не то, что постоянно перед глазами, а то, что мелькает: то есть, то нет, поэтому любой урок (чтение, пение, рисование) начинается с того, что дети открывают книгу и читают в режиме жужжащего чтения. И так – 5 дней в неделю, недельный тренаж получается в объеме 5*4*5=100 минут.

полюбить книгу и процесс чтения, повысить качество чтения, развить его творческие способности расширить кругозор читателя,

Опоры для самостоятельного анализа художественных произведений Следи, чтобы глаза двигались по строчке. Старайся не возвращаться к чтению прочитанного слова, если понял его. При чтении будь внимательным к каждому слову. Старайся понять, о чём читаешь. Читай ежедневно вслух и про себя.

Основные рекомендации к разработке и проведению здоровьесберегающего урока

Здоровьесберегающий урок должен: воспитывать стимулировать у детей желание быть здоровым вызывать у них позитивную самооценку

Здоровьесберегающие действия:  оптимальная плотность урока чередование видов учебной деятельности .

Продолжительность непрерывного применения технических средств обучения на уроках Непрерывная длительность (мин.), не более 1-2 классы 3-4 классы Просмотр телепередач 15 20 Просмотр динамических изображений на учебных досках и экранах отраженного свечения 15 20 Работа с изображением на индивидуальном мониторе компьютера и клавиатурой 15 15 Прослушивание аудиозаписи 20 20

Оздоровительные моменты на уроке Гимнастика для глаз Дыхательная гимнастика Физкультурные минутки Пальчиковая гимнастика Точечный массаж Релаксация

Зрительная гимнастика . 38-52% детей к окончанию начальной школы имеют снижение остроты зрения. Согласно разным теориям одним из фактором возникновения и развития близорукости признаются напряжённые зрительные нагрузки. Существующие противоречия между физиологическими возможностями зрительного анализатора детей и общепринятыми технологиями обучения, способствуют массовому возникновению зрительных расстройств.

Зрение и осанка Состояние зрения непосредственно с вязано с осанкой 1.  Первое упражнение для укрепления мышц век, улучшения кровообращения и расслабления мышц самого глаза. Выполняется сидя. Нужно крепко зажмурить глаза на 3-5 сек (считать медленно до 5-7). Затем открыть глаза на такое же время. Повторить 6-8 раз. Улучшить кровообращение можно, если быстро моргать в течение 1-2 мин. 2.  Упражнение для снижения утомления и облегчения ра­боты на близком расстоянии (при чтении, письме) особенно сле­дует иметь в виду при длительной зрительной работе. Выпол­няется стоя. Смотреть перед собой 2-3 сек, потом поместить указательный палец правой руки (на уровне средней линии лица) на расстоянии 25-30 см от глаз, перевести взгляд на конец пальца и смотреть на него 3-5 сек, опустить руки. Пов­торить 10-12 раз.(профессор Э.С. Аветисов()

Зрительная гимнастика помогает: Снять физическую и психоэмоциональную напряжённость, Развить зоркость и внимательность,

Дыхание и чтение

Учимся управлять дыханием. Гасим свечи на торте Тушим каждую свечу Жужжим длинно Жужжим коротко

Дыхательная гимнастика. - регулирует нервно-психическое состояние.

Оживлялка Представьте себе позднюю осень. Закинуть голову назад, вытянуть вперёд подбородок так, чтобы на шее кожа натянулась. Затаите дыхание – дышите тише, ещё тише, как только возможно. Посидите так около минуты. Чуть-чуть напрягите плечи, руки, потянулись и за работу!

Виды физкультминуток: упражнения для улучшения мозгового кровообращения, гимнастика для глаз, упражнения для мобилизации внимания, упражнения, корректирующие осанку, дыхательная гимнастика

Физкультурные минутки помогают: Снятие усталости, напряжения, Ослабить утомление на уроке, Проводить профилактику нарушения осанки, Поддержание работоспособности, активного внимания,

Пальчиковая гимнастика. « Рука является вышедшим наружу мозгом.» И.Кант Задачи: -стимуляция развития речи -профилактика нарушений зрения -расширение пространственной активности глаз

Точечный массаж помогает: Научить детей расслабляться, освобождаться от стрессов, перенапряжения,

Релаксация на уроках Помогает снять стресс, Расслабление мышц, Снятие усталости, Восстановление работоспособности Любопытная Варвара Смотрит влево... Смотрит вправо.... А потом опять вперед. Тут немного отдохнет: Шея не напряжена И рассла-а-бле-на...

Рефлексия Урок полезен, все понятно Лишь кое-что чуть-чуть не ясно Еще придется потрудиться Да, трудно все-таки учиться!

Результативность 1.Уровень успеваемости и качества знаний учащихся по литературному чтению

2. Повышение уровня сформированности техники чтения

Результаты Умеют самостоятельно выбирать книги для чтения, Извлекать из текстов интересную и полезную информацию, Давать правильную оценку литературным героям и их поступкам, Работать с разного вида источниками, У детей повысился уровень чтения,

Спасибо за внимание!