- Презентации
- Презентация на тему: Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по ознакомлению с художественной литературой
Презентация на тему: Среднесрочное планирование серии последовательных уроков по ознакомлению с художественной литературой
Автор публикации: Трач О.В.
Дата публикации: 02.09.2016
Краткое описание:
1
Среднесрочное планирование 4-х последовательных уроков «Ознакомление с художественной литературой» в 0 классе «Б» СШ 17, учитель: Трач О.В. Основная цель четырех последовательных уроков: способствовать умению творческого рассказывания через формирование критического мышления к повышению мотивации учащихся на уроках ознакомления с художественной литературой. Тема: «Творческое рассказывание». Цель: Формировать умение детей придумывать сказку по картинке. Знать: виды сказок. Понимать: композицию сказки Уметь : оценивать время и место действия, анализировать , делать выводы, презентовать работы. Тема: «М. Пришвин «Золотой луг» Цель: осмысление и понимание художественных образов, созданных Пришвиным. Знать: текст, находить в нем нужные фрагменты. Понимать: смысл текста Уметь: делать выводы, делить текст на части, озаглавливать их. Тема: «Творческое рассказывание» Цель: Формировать умение детей придумывать сказку на предложенное слово Знать: виды сказок Понимать: отличия волшебной сказки от бытовой Уметь: изменять конец сказки, создавать постеры, анализировать. Тема: «Путешествие по народным сказкам» Цель: систематизировать знания детей о народном творчестве Знать: героев народных сказок Понимать: значимость народных сказок Уметь: делать выводы, оценивать поступки героев, анализировать.
2
7 Модулей – это РЕАЛЬНО .. Новые подходы в обучении Обучение критическому мышлению Обучение талантливых и одарённых Использование ИКТ Оценивание для обучения и оценивание обучения Возрастные особенности учащихся Управление и лидерство «Кто Лишний», «Узнай предмет», Классификация сказок, Экспресс-вопросы Групповая работа, диалоговое обучение, «Ты мне – я тебе», «Да - нет», «Лови ошибку» «Волшебная яблоня», «Волшебные пальчики», «Золотые ромашки», «Светофорик» Физминутки, презентация к уроку Коммуникативная игра «Интервью» Разноуровневые, логические задания: «Что общего?», «Буквы рассыпались» Стержневой фигурой в совершенствовании деятельности школ и обеспечении успешности учеников сегодня является учитель. Strong, Ward, Grant.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Ожидаемый результат Вести диалог, оценивать поступки героев Изменять конец сказки, создавать постеры, анализировать Делать выводы, делить текст на части, озаглавливать их Критически мыслить, работать в сотрудничестве Придумывать сказки по картинке и на предложенное слово Классифицировать сказки по видам. Процесс планирования должен включать интеграцию специфических знаний предмета с пониманием того, как эти знания постигаются учениками. Мишра, Кёлер