7
  • Презентации
  • Презентация по 3 уровню анализ практика в школе

Презентация по 3 уровню анализ практика в школе

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Тема урока: Условия необходимые для жизни животных. Цель: знать о потребностя...
Тема урока: Условия необходимые для жизни животных. Цель: знать о потребностях животных в воздухе, воде, пище, свете, уметь выявлять отличительные особенности каждой группы животных, СМАИЛОВА ГУЛЬМИРА ИСЛЯМОВНА 3 урок ,познания мира во 2 классе Результаты обучения: 1.«А» Уметь доказывать необходимость определенных условий для жизни животных, 2.«В» Умеет соотнести необходимые условия для жизни животного со средой обитания. 3.«С» Уметь называть условия, необходимые для жизни животных. «Александер утверждает ,что беседа в обучение не является односторонним процессом общения, а, наоборот, - взаимным процессом…» (РУ,стр145)
2
«Сделай шаг» «Сегодня на уроке» «Составление вопросов» «таблица ЗУХ» «Ранжиро...
«Сделай шаг» «Сегодня на уроке» «Составление вопросов» «таблица ЗУХ» «Ранжирование карточек» «Корзинка вопросов» ФО «Светофор» «Пожелай удачи!» Учителя начальных классов должны позиционировать себя в качестве «талантливых наблюдателей», постоянно выявляя проявления способностей или таланта со стороны учеников»(РУ, стр.177)
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
«Шанк и Циммерман (1994) делают акцент на формировании самостоятельности дете...
«Шанк и Циммерман (1994) делают акцент на формировании самостоятельности детей в процессе мониторинга и контроля своего обучения. Желание самостоятельно работать и развиваться определяется авторами как важный аспект метопознания»( РУ, стр.150)
4
ОЦЕНИВАНИЕ ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ ДЕРЕВО УСПЕХА САМООЦЕНИВАНИЕ С О Ф О «Оценивание...
ОЦЕНИВАНИЕ ВЗАИМООЦЕНИВАНИЕ ДЕРЕВО УСПЕХА САМООЦЕНИВАНИЕ С О Ф О «Оценивание для обучения – это процесс поиска и интерпретации данных, используемый учениками и их учителями для определения этапа, на котором находится обучаемые в процессе своего обучения….» (РУ, стр.163)
5
«Учителя должны стремится к тому, чтобы системно следовать цели улучшения пре...
«Учителя должны стремится к тому, чтобы системно следовать цели улучшения преподавания и обучения в школах» Элиот 1991 (РУ, стр.192) ПРОДОЛЖАТЬ ИНТЕГРИРОВАНИЕ СЕМИ МОДУЛЕЙ, * ПОЗНАВАТЕЛЬНО ОРГАНИЗОВАВЫВАТЬ ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ, *НАБЛЮДАТЬ ЗА ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ УЧЕНИКОВ, *КОНСУЛЬТИРОВАТЬ, *НАПРАВЛЯТЬ, *СТРОИТЬ ПОДМОСТКИ, *СОЗДАВАТЬ БЛАГОПРИЯТНУЮ СРЕДУ, *АРГУМЕНТИРОВАТЬ СВОИ ИДЕЙ, *ПРИМЕНЯТЬ ЗНАНИЯ ОБ УСЛОВИЯХ НЕОБХОДИМЫХ ЖИВОТНЫМ, РАБОТАТЬ В ПАРЕ, САМООЦЕНИВАТЬ И ВЗАИМООЦЕНИВАТЬ Результаты обучения: 1.«А» Уметь доказывать необходимость определенных условий для жизни животных, 2.«В» Умеет соотнести необходимые условия для жизни животного со средой обитания. 3.«С» Уметь называть условия, необходимые для жизни животных.
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию