- Презентации
- Презентация по окружающему миру на тему На службе у человека (4 класс)
Презентация по окружающему миру на тему На службе у человека (4 класс)
Автор публикации: Матасова Е.В.
Дата публикации: 29.03.2016
Краткое описание:
1
2
Вспоминаем то, что знаем – Как добывали пищу древние люди? – Почему одни народы жили оседло, а другие кочевали? – Что позволило человеку самому выращивать себе пищу? – Из каких частей складывается современное хозяйство человека?
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
ХОЗЯЙСТВО ПРОМЫШЛЕННОСТЬ СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО ТРАНСПОРТ СФЕРА УСЛУГ
4
Как живут культурные растения и домашние животные у человека? Определяем проблему урока
5
Определяем проблему урока – Попробуйте определить тему сегодняшнего урока. Тема урока: «На службе у человека».
6
Сельское хозяйство Земледелие Животноводство
7
8
9
10
11
12
Совместное открытие знаний Выполнение задания на с. 72. Сельское хозяйство Животноводство Земледелие (растениеводство) птицеводство полеводство цветоводство пчеловодство лесоводство плодоводство овощеводство рыбоводство скотоводство шелководство
13
Совместное открытие знаний Работа в учебнике – Что необходимо животным и растениям? – В любых ли районах земного шара можно заниматься различными отраслями сельского хозяйства?
14
Работа в группах – От чего будет зависеть развитие отраслей сельского хозяйства в разных районах? В каких условиях их лучше использовать? – Выполните задание к рисункам на с. 73: определите, какие условия необходимы для получения высоких урожаев чая, риса, капусты, качественного пуха коз.
15
Совместное открытие знаний – Если отрасли сельского хозяйства зависят от природных условий и не могут развиваться одинаково хорошо повсюду, то почему на наших столах так велико разнообразие продуктов? Сейчас хорошо развиты транспорт и торговля, поэтому растения выращивают в одном месте, а продают в другом.
16
Совместное открытие знаний – Можно ли изменить некоторые природные условия для получения хорошего урожая? Как? Можно улучшать обработку почвы, подкармливать растения, обеспечивать полив, строить теплицы, в которых можно поддерживать постоянную температуру, бороться с вредителями.
17
18
Совместное открытие Работа в группах 1. – Каково основное свойство почвы? – Как обработать почву? – Зачем обрабатывать почву? – Как повысить плодородие почвы? 2. – Можно ли увеличить урожай, если одну и ту же культуру высаживать постоянно на одном месте? 3. – Зачем растениям вода? – Как увеличить её количество? 4. – Что необходимо делать для увеличения светового дня или температуры? 5. – Как человек защищает растения от вредителей? – Всегда ли ядохимикаты приносят пользу? Обсуждение гипотез: работа с рисунками и текстом учебника.
19
1.Богатый урожай. 2.Вспахивать, боронить, рыхлить 3.Удобрения. 4.Севооборот 5.Доставка питательных веществ 6.Теплицы, каналы. 7.Ядохимикаты.
20
21
22
23
24
25
26
Как служат культурные растения и домашние животные у человека? Определяем проблему урока
27
Самостоятельное применение знаний Какие отрасли растениеводства ты знаешь ? Перечисли 3 из них. 2) В какой из отраслей растениеводства выращивают пшеницу, ячмень, лён, кукурузу? 3) Как называется сооружение для сохранения тепла и влажности для растений? 4) Кто или что может навредить урожаю ? 5) Верно ли утверждение ,что овцы и козы относятся к крупному рогатому скоту? Да нет 6) От чего зависят особенности животноводства в каждом крае?
28
Итог урока Урок полезен, всё понятно. Лишь кое-что чуть-чуть неясно. Ещё придётся потрудиться. Да, трудно всё-таки учиться!
29
30
Домашнее задание 1.Учебник стр.73-78 пересказ, ТПО стр.30, № 6-10 2. Подготовить презентацию о культурных растениях и домашних животных. 3. Написать письмо президенту от имени животноводов («Обращение животноводов к президенту России об изменении отношения к проблеме животноводства. 4.Составить мини-проект «Производство экологических продуктов питания. Пути решения проблемы».
31