Презентация по математике на тему урокМетоды решения показательных уравнений и неравенств

« Метод решения хорош, если с самого начала мы можем предвидеть – и впоследствии подтвердить это, - что, следуя этому методу, мы достигли цели» Г. Лейбниц

Тема урока: Методы решения показательных уравнений и неравенств

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Вопрос1 Вычислить: а)1 р)6 э)1,5 м)2/3

Вопрос2 На каком рисунке изображен график функции Й) О) К) Р)

Вопрос 3 Решить уравнение Н)6 л)-6 Р)2 Т)3

Вопрос4 Найти область определения функции Е) (-∞,+∞) О) (2,+∞) А)(-∞,2) Т)(0,+∞)

Вопрос 5 Найти множество значений функции О)[-2,+∞) Р)(-2,+∞) И)(0,+∞) К)(-∞,2)

Леона́рд Э́йлер (родился 15 апреля 1707, Базель, Швейцария — 7 (18) сентября 1783, Санкт-Петербург, Российская империя) — швейцарский, немецкий и российский математик и механик. Автор более чем 850 работ по математическому анализу, дифференциальной геометрии, теории чисел, приближённым вычислениям, небесной механике, математической физике, оптике, баллистике, кораблестроению, теории музыки и другим областям.Он глубоко изучал медицину, химию, ботанику, воздухоплавание, теорию музыки, множество европейских и древних языков. Академик Петербургской, Берлинской, Туринской, Лиссабонской и Базельской академий наук, иностранный член Парижской академии наук. В 1726 году он был приглашён работать в Санкт-Петербург, куда переехал годом позже. Уже через год пребывания в России он хорошо знал русский язык и часть своих сочинений (особенно учебники) публиковал на русском. Первые русские академики-математики (С. К. Котельников) и астрономы (С. Я. Румовский) были учениками Эйлера.

Методы решения показательных уравнений и неравенств Функционально графический уравнивание показателей замена переменной 4) Деление на левой и правой части уравнения на один и тот же множитель

« Теория без практики мертва и бесплодна ,практика без теории невозможна и пагубна. Для теории нужны знания , для практики сверх того, и умении.» М.В. Ломоносов

« Изучение математики без должной связи с жизнь, без наглядности мешает развитию логического мышления , снижает уровень математической подготовки…. Маркушевич А.И.

Домашнее задание №40.40