- Презентации
- Урок алгебры Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций на дорогах (8 класс, текст, презентация)
Урок алгебры Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций на дорогах (8 класс, текст, презентация)
Автор публикации: Бушуева В.А.
Дата публикации: 10.11.2016
Краткое описание:
1
![«Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций на дорог...]()
«Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций на дорог...
2
![Обучающие цели урока: формирование умений и навыков переводить реальные ситуа...]()
Обучающие цели урока: формирование умений и навыков переводить реальные ситуа...
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
![Когда вы являетесь пешеходом, от кого зависит ваша безопасность?]()
Когда вы являетесь пешеходом, от кого зависит ваша безопасность?
4
![По данным статистики Одинцовского района около одной тысячи пешеходов были п...]()
По данным статистики Одинцовского района около одной тысячи пешеходов были п...
5
![1 вариант Почему опасно пересекать проезжую часть наискосок? 2 вариант О чём...]()
1 вариант Почему опасно пересекать проезжую часть наискосок? 2 вариант О чём...
6
![Правила ПДД -« Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным перехо...]()
Правила ПДД -« Пешеходы должны пересекать проезжую часть по пешеходным перехо...
7
![Правила ПДД -« На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить...]()
Правила ПДД -« На нерегулируемых пешеходных переходах пешеходы могут выходить...
8
![Схема решения задачи]()
9
![Коллективное решение задачи по теме. «Паше и Диме необходимо перейти дорогу,...]()
Коллективное решение задачи по теме. «Паше и Диме необходимо перейти дорогу,...
10
![Решение. Первый этап. Составление математической модели. Что необходимо знать...]()
Решение. Первый этап. Составление математической модели. Что необходимо знать...
11
![Обозначим буквами АВ - расстояние до пешеходного перехода, ВС. - длина пешех...]()
Обозначим буквами АВ - расстояние до пешеходного перехода, ВС. - длина пешех...
12
![Второй этап. Работа с составленной моделью. …0,25х2-2х-12=0, х2-8х-48=0 - ква...]()
Второй этап. Работа с составленной моделью. …0,25х2-2х-12=0, х2-8х-48=0 - ква...
13
![Третий этап. Исследование задачи и ответ на вопрос задачи. Количество шагов о...]()
Третий этап. Исследование задачи и ответ на вопрос задачи. Количество шагов о...
14
![Самостоятельная работа в парах. Задача. «Успеет ли перейти пешеход дорогу на...]()
Самостоятельная работа в парах. Задача. «Успеет ли перейти пешеход дорогу на...
15
![Наводящие вопросы к задаче: - Нахождение, какой величины подразумевает вопрос...]()
Наводящие вопросы к задаче: - Нахождение, какой величины подразумевает вопрос...
16
![Первый этап. Составление математической модели. Пешеход успеет, если время дв...]()
Первый этап. Составление математической модели. Пешеход успеет, если время дв...
17
![Второй этап. Работа с составленной моделью. 100,2/(х+15,3) – 7/х=1; 100,2х-7х...]()
Второй этап. Работа с составленной моделью. 100,2/(х+15,3) – 7/х=1; 100,2х-7х...
18
![Третий этап. Ответ на вопрос задачи. Пешеход не может идти со скоростью 76,5...]()
Третий этап. Ответ на вопрос задачи. Пешеход не может идти со скоростью 76,5...
19
![Рефлексия. Мнение ребят Нужны ли такие задачи на уроках? Помогают ли они лучш...]()
Рефлексия. Мнение ребят Нужны ли такие задачи на уроках? Помогают ли они лучш...
20
![Домашнее задание. Задачи из задачника Сообщить, что следующий урок по этой те...]()
Домашнее задание. Задачи из задачника Сообщить, что следующий урок по этой те...