Презинтация по физической культуре Делай как я, делай лучше меня

Интегрированный урок

Интегрированный подход к построению учебного процесса позволяет в полной мере реализовать высшие сферы сознания личности: логико-понятийную, ценностно-смысловую, нравственно-эстетическую, учитывая творческие задатки, склонности, способности и индивидуальные особенности детей. А также перевести первоначально игровую мотивацию учащихся классов в учебную мотивацию

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Цель интегрированных уроков – оптимизация процесса обучения на основе активной познавательной и творческой деятельности, где учащиеся выступят как активные участники образовательного процесса, научатся творчески применять полученные знания и воплощать их в образы, это в свою очередь должно повысить интерес учащихся к предметам. Интегрированный урок имеет цель не только закрепить знания, но и решить новую учебную проблему, всегда направлен на совместное творчество учительского и ученического коллектива, как при подготовке, так и во время его проведения.

Чем же все-таки эффективны интегрированные уроки? Во-первых, потому, что урок выходит за рамки общепринятых норм – обучающих, развивающих и воспитывающих – как желательная форма в дополнение к привычной школьной урочной жизни.

Во-вторых, потому, что необходимость совместной реализации поставленной проблемы урока требует от учителей тонкого настроя на эмоциональную обстановку в классе, на изменяющуюся ситуацию во время урока и друг друга. Ведь любой, даже тщательно подготовленный урок в момент его проведения всегда требует от учителя гибкости и способности к импровизации.

В-третьих, задействованный в процессе урока механизм одновременно-последовательного преподавания выстраивает наряду со старой системой (учитель – ученик, ученик – ученик) и новую воспитательную линию общения учитель – учитель, которая ближе стоит к формированию межличностного общения человек – человек.

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК оБЖ и физическая культура «Делай как я, делай лучше меня»

ЦЕЛИ: Популяризация ОБЖ и физической культуры среди учащихся. Развитие у школьников интереса к прогнозированию опасных ситуаций и их последствий. Пропаганда здорового образа жизни. Выявление и поддержка наиболее способных и заинтересованных учащихся. Формирование у воспитанников навыков безопасного поведения в чрезвычайных жизненных ситуациях.

Сегодня мы с вами совершим увлекательное путешествие по станциям в мир безопасной жизнедеятельности. Многие правила безопасности возникли еще в глубокой древности, когда люди пытались защититься от диких зверей и природных явлений.

Со временем изменились условия жизни человека, стали иными правила безопасной жизнедеятельности. Теперь они связаны с интенсивным движением транспорта на городских улицах, развитой сетью коммуникаций, большим скоплением людей.

На каждой станции подготовлены самые разнообразные задания, а чтобы справиться с ними, необходимо показать свои знания, умения, а где-то проявить смекалку и крепость духа. А оценивать эрудицию, силу и выносливость будет весьма снисходительное и строгое жюри.

Командам было дано домашнее задание: придумать название команды и ее девиз.

«Пешеходы» Девиз: Мы закон не нарушаем И по правилам шагаем.

Задача – как можно быстрее и качественнее выполнить все задания, предложенные на станциях: Медсанбат. Дымовая завеса. Тише едешь – дальше будешь. Знание-сила. Быстрее! Выше! Сильнее! Веселые старты

МЕДСАнБАТ Условия выполнения норматива: Перевязочный материал (бинты не стерильные, завернутые в бумагу, считаются условно стерильными). Два человека команды являются пострадавшими. Трое других накладывают повязки на голеностоп, на предплечье, на голову. Выполнение норматива завершается закреплением конца бинта. Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл: неправильное положение бинта, нарушение стерильности, не закрепление повязки. Время выполнения норматива: «отлично» 1 мин. 30 сек. «хорошо» 1 мин. 50 сек. «удовлетворительно» 2 мин. 10 сек.

ДЫМОВАЯ ЗАВЕСА Условия выполнения норматива: Фильтрующий противогаз Выполнение норматива завершается резким выдохом. Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл: не закрытые глаза при одевании противогаза, не задержка дыхания, отсутствие резкого выдоха в конце(для проверки работы противогаза), перекос маски. Время выполнения норматива: «отлично» 10 сек. «хорошо» 11 сек. «удовлетворительно» 12 сек.

ТИШЕ ЕДЕШЬ-ДАЛЬШЕ БУДЕШЬ. Условия выполнения норматива: Расстояние между участниками должно быть не менее 5 метров Участники, принимающие информацию могут разговаривать, передают информацию только жестами. Выполнение задания завершается правильным ответом или истечением времени. Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл: произнесенные слова участником, который передает информацию, Время выполнения норматива: «отлично» до 1 мин. «хорошо» свыше 1 мин. до 2 мин. «удовлетворительно» 3 мин.

ЗНАНИЕ-СИЛА. Условия выполнения: Карточки-задания для каждого участника. Выполнение задания завершается по истечению времени или по окончании самими участниками. Возможные ошибки, снижающие оценку на 1 балл: подсказки участниками, ошибки. Время выполнения норматива: 5 минут

Быстрее! Выше! Сильнее! Эстафета по этапам: 1. Бег по скамье

Быстрее! Выше! Сильнее! 2. Параллельные перила

Быстрее! Выше! Сильнее! 3. маятник

Быстрее! Выше! Сильнее! 4. Достань веревку

Быстрее! Выше! Сильнее! 5. Вязание узлов

А теперь - практическая часть Предлагаем пройти практику по следующим видам: 1. Медицина. 2. «Пойми меня» 3. Средства защиты.