Презентация на тему: Здоровье детей в наших руках

Воспитатель МБДОУ «Детский сад №4 «Росинка» комбинированного вида»» Торопова М. А.

Самая большая ценность, которую человек получает от природы это здоровье. Недаром в народе говорят: «Здоровому - всё здорово». Здоровье отдельного человека и нации в целом является одним из показателей культуры общества. В последнее десятилетие во всём мире наметилась тенденция к ухудшению здоровья детского населения. Экологические проблемы, различные отрицательные бытовые факторы, химические добавки в продуктах питания, некачественная вода, это лишь некоторые факторы, агрессивно воздействующие на здоровье дошкольника. А ведь здоровье – важнейшая предпосылка правильного формирования детского характера, развития воли, природных способностей. Актуальность темы:

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Мною и медицинскими работниками было изучено и проанализировано состояние здоровья детей группы за 2012-2013уч. год. Полученные результаты (увеличение заболеваемости детей младшего дошкольного возраста на 6 %) позволили сделать выводы о том, что необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей. Поэтому при организации и осуществлении воспитательно-образовательного процесса я выстраивала свою работу так, что задачи воспитания, обучения и оздоровления были взаимосвязаны и ориентированы на каждого ребенка. Работу я начала с изучения научно-методической литературы.

Научно-методическая литература: Александрова Е.Ю. «Оздоровительная работа в дошкольных учреждениях по программе «Остров Здоровья»» Учитель, 2006год. Антонова Ю.Е. ,Кузнецова М.Н. , Саулина Т.Ф. «ЗДОРОВЫЙ ДОШКОЛЬНИК. Социально-оздоровительная технология XXI века.» Аркти, 2003год. Голицина Н.С., Шамова И.М. «Воспитание основ здорового образа жизни у малышей» «Скрипторий 2003», 2007год. Кузнецова М.Н. «Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ»: практическое пособие Айрис-пресс, 2007год. Кочеткова Л.В. «Оздоровление детей в условиях детского сада» ТЦ Сфера, 2007год Гаврючина Л.В. «Здоровьесберегающие технологии в ДОУ» Методическое пособие. ТЦ Сфера, 2007год.

Формирование представлений о здоровом образе жизни у детей младшего дошкольного возраста.

Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши), дать представление об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними. Дать представления о полезной и вредной пище, об овощах и фруктах, молочных продуктах, полезных для здоровья человека. Дать представление о том, что утренняя зарядка, игры, физические упражнения вызывают хорошее настроение, с помощью сна восстанавливаются силы. Познакомить детей с упражнениями, укрепляющими различные органы и системы организма. Дать представление о необходимости закаливания. Дать представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ жизни. Воспитывать бережное отношение к своему телу, своему здоровью, здоровью других детей. Формировать умение сообщать о самочувствии взрослым, избегать ситуаций, приносящих вред здоровью, осознавать необходимость лечения. Формировать потребность в соблюдении навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни.

Направления работы : 1.Создание развивающей здоровьесберегающей среды 2.Работа с детьми. 3. Работа с родителями.

Развивающая здоровьесберегающая среда Обучение правильному дыханию Самомассаж Ежедневное проведение закаливающих процедур Оздорови- тельные минутки Мероприятия по профилактике ОРЗ Дни здоровья НОД познавательного цикла

НОД познавательного цикла по областям здоровья и безопасность, прогулки, беседы о соблюдении правил личной гигиены, закаливание, создание игровых ситуаций по формированию дружелюбного отношения друг к другу, беседы по формированию бережного отношения к своему здоровью, по формированию понятия «не навреди себе сам». нетрадиционные методы закаливания.

Соблюдение правил личной гигиены

Закаливание после сна

Прогулка на свежем воздухе.

Формирование дружелюбного отношения друг к другу

Для отслеживания результатов работы мною были разработаны критерии по отслеживанию результативности: заболеваемость детей группы, повышение уровня посещаемости детей группы, количества часто болеющих детей.

Вывод: Все проводимые воспитательно-оздоровительные мероприятия позволили выработать разумное отношение детей и взрослых к своему организму, привили необходимые санитарно-гигиенические навыки, приспосабливают ребенка к постоянно изменяющимся условиям окружающей среды, научили детей вести здоровый образ жизни с раннего детства, повысили сопротивляемость детского организма к простудным заболеваниям.

Спасибо за внимание!