Отчет за 2015-2016 учебный год группы Радуга(старшая-подготовительная)

«Отчет за 2015 -2016 учебный год группы «Радуга» (старше-подготовительная группа).» Воспитатель: Пономаревой Л.Б.

Общая характеристика группы. Старшая - подготовительная группа. Возраст: – 5-7 лет. Списочный состав: 28 человек, Мальчиков – 18, Девочек – 10.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

Атмосфера в детском коллективе доброжелательная, позитивная. Преобладают партнерские взаимоотношения и совместная деятельность детей. Конфликты между детьми, если и возникают, то быстро и продуктивно разрешаются. Все дети разносторонне развиты. Со всеми детьми в течение года было очень интересно сотрудничать, проводить творческие эксперименты. На протяжении года дети развивались согласно возрасту и по всем направлениям развития показали положительную динамику и высокие результаты. В этом году сохранялась достаточно высокая посещаемость детей в группе (23-25чел ежедневно). Заболеваемость детей была низкой, в основном связанная с сезонными погодными условиями, это ОРЗ и ОРВИ. Так же некоторые пропуски в посещаемости детей были обусловлены отпусками либо выходными родителей.

Результат выполнения образовательной программы: Содержание образовательного процесса определялось общеобразовательной программой, разработанной и реализуемой в соответствии с федеральными государственными образовательном стандарте структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. В течение учебного года деятельность ДОУ была направлена на обеспечение непрерывного, всестороннего и своевременного развития ребенка. Организация учебно-воспитательного процесса строилась на педагогически обоснованном выборе программы

Результат выполнения образовательной программы: Педагогический процесс в течение года был ориентирован на всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, подготовку к обучению в школе. С детьми систематически проводилась непосредственная образовательная деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой. Поставленные цели достигались в процессе осуществления содержание Программы по ФГОС охватывает следующие образовательные области: физическое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое , речевое развитие, познавательное развитие.

Физическое развитие. Дети умеют легко ходить и бегать, энергично отталкиваясь от опоры, бегать наперегонки, с преодолением препятствий. умеют лазать по гимнастической стенке, меняя темп, умеют прыгать в длину, в высоту с разбега, правильно разбегаться, отталкиваться и приземляться в зависимости от вида прыжка, прыгать на мягкое покрытие через длинную скакалку, сохранять равновесие при приземлении, умеют сочетать замах с броском при метании, подбрасывать и ловить мяч одной рукой, отбивать его правой и левой рукой на месте и вести при ходьбе, умеют ходить на лыжах скользящим шагом, подниматься на склон, спускаться с горы, кататься на двухколесном велосипеде, кататься на самокате, отталкиваясь одной ногой (правой и левой), ориентироваться в пространстве.

Познавательное развитие. Дети любознательны, проявляют устойчивый интерес к исследовательской и проектной деятельности, используют различные источники информации для познавательного развития. Интерес ко всему живому, к природе во всех ее проявлениях, Имеют представление о связях между природными явлениями , делают самостоятельные открытия свойств природных объектов, уход за растениями. Умеют сравнивать предметы, устанавливать их сходство и различие, знают количество и счет, величины, формы , умеют ориентирование в пространстве и во времени. Конструировать из строительного материала, из деталей конструктора, из бумаги, из природного материала. Сформировано у детей целостность картины окружающего мира , бережного и созидательного отношения к миру

Социально - коммуникативное развитие - Дети проявляют интерес и уважение к малой Родине, к родной природе, к отечественным традициям и праздникам нашего народа, - Уважают права и достоинства других людей, родителей, пожилых, инвалидов, - Сформированы представление о добре и зле, знакомы с поступками людей, защищающих и отстаивающих ценности жизни, семьи, отношений товарищества, любви и верности, созидания и труда, - Имеют представления о своем родном крае, столице своей Родины, ее символикой, - Совершенствуют свои эмоционально-положительные проявления в сюжетно-ролевых играх, эмоциональные и ситуативно-деловые отношения между сказочными персонажами и героями, отражают социальные взаимоотношение между людьми в соответствии с их профессиональной деятельностью.

Художественно-эстетическое развитие Дети знают особенности изобразительных материалов, выделяют выразительные средства в различных видах искусствах (форма, цвет, колорит, композиция). - Владеют навыками рисования, умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, персонажей сказок, литературных произведений. - Умеют свободно вырезать, резать бумагу на короткие и длинные полоски. Все дети проявляют эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству. Определять жанр исполняемого произведения и инструмент на котором исполняется, - Умеют петь индивидуально и коллективно, в сопровождении и без него,

Речевое развитие Дети достаточно хорошо владеет устной речью, выражают свои мысли и желания, чувства, построения речевого высказывания в ситуации общения, выделять звуки в словах. владение речью как средством общения и культуры. Знакомы с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы. Умеют самостоятельно придумывать небольшие сказки по заданию и рассказы. Дети умеют поддержать беседу, высказывать свою точку зрения, согласие или нет с мнением сверстников, делиться с педагогами и другими детьми разнообразными впечатлениями.

Мероприятия с детьми 1 сентября – День Знаний. 1 октября – День пожилого человека. Праздник Осени. День матери. Новый год. День защитников Отечества. Масленица. Неделя математики и информатики, физики. Международный женский день. День смеха. День Победы.

Наши достижения Участие в конкурсе поделок «Осенние фантазии», Районный смотр песни и строя, Конкурс рисунков «Математический калейдоскоп», Участие во всероссийских конкурсах : Рыжий кот «Эра роботов», «В декабре, в декабре все деревья в серебре…», Мастерилкино «Мои монстры» , «Охраняет нашу Родину солдат…», Про Конкурсы «Забавный медвежонок», «Веселый снеговик», Я учитель «Мои папа»

Работа с родителями Проведены групповые родительские собрания: - «Что должен знать ребенок 6 – 7 лет» - «Здоровый образ жизни. Нужные советы» - «Знакомство родителей с промежуточными результатами воспитательно- образовательной работы с детьми» - «А ваш ребёнок готов к школе» Беседы: «Почему ребенок не хочет идти в ДОУ», « Одежда детей в группе», «Правила поведения дошкольника», «Как правильно общаться с детьми», «Начинаем утро с зарядки», «Профилактика гриппа, ОРЗ», «Готовимся к Новому году», «Наказания, поощрения или диалог?», «Ребенок и компьютер», «Ребенок и уход за комнатными растениями», «Как организовать летний отдых детей»

Консультации для родителей: «Возрастные психологические особенности дошкольника», «Как преодолеть капризы», «Права и обязанности родителей», «Как развивать память у детей», «Безопасность наших детей», «Чем занять ребенка на прогулке?», «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности», «Готовим руку дошкольника к письму», «Что должен знать ребенок 6 – 7 лет при поступлении в школу», «Учим играя», «Развитие творческих способностей ребенка», «Воспитание у детей внимания и усидчивости», «Режим будущего школьника», «Путешествие с ребенком».

Кружок «Веселые пальчики» На протяжения всего учебного года в нашей группе ведется кружок «Веселые ручки» на развитие мелкой моторики и координации движений пальцев рук через пальчиковые игры. Цель: Вызывать у детей интерес к пальчиковой гимнастике, а также формировать их речь под влиянием движения рук, точнее – пальцев. Задачи: 1. Формировать правильное звукопроизношение. 2. Развивать координацию движения рук, мелкую моторику. 3. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь. Режим работы: Проведения занятия 1 раз в неделю во вторую половину дня. Продолжительность занятия: 20 минут Формы работы Фольклорные игры – прибаутки, потешки («Сидит белка на тележке») Игры – забавы (с правилами инсценировки сцен и сюжетов «Повтори за мной») Игры – манипуляции («Пальчик – мальчик, где ты был?») Сюжетные пальчиковые игры («Пальчики здороваются») Пальчиковый кинезиологические упражнения (Гимнастика мозга) («Кулачок – ладошка») Театр в руке («Сороконожка»)