Презентация Проект развития логического мышления

ПРОЕКТ «РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА ПОСРЕДСТВОМ ЛОГИЧЕСКИХ ИГР» МБДОУ ДЕТСКИЙ САД № 87 Г. ВЛАДИКАВКАЗ ВОСПИТАТЕЛЬ КОКАЕВА Е.С.

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА Выявление знаний и умений детей логически мыслить в разных областях образовательной деятельности. Информация родителей о предстоящем проекте. Работа с детьми по предстоящему проекту. Презентация проекта: Развлечение «ХОЧУ ВСЕ ЗНАТЬ»

ЦЕЛИ ПРОЕКТА Проанализировать развитие логического мышления детей старшего дошкольного возраста посредством логико-математических игр, Способствовать развитию познавательной активности детей. ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА 2013 – 2014 УЧ. ГОД.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА развивать творческие и интеллектуальные способности детей, развивать воображение детей, развивать логическое мышление детей, повысить уровень знаний детей по ознакомлению с окружающим миром, развивать умственные способности детей через логические игры, экспериментальную деятельность.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ ПРОЕКТА Именно с логического мышления начинается формирование мировоззрения ребенка, В процессе развития логического мышления у ребенка формируются умения рассуждать, делать умозаключения в соответствии с законами логики, построение причинно-следственных связей, Также развиваются такие качества как: любознательность, сообразительность, смекалка, наблюдательность, самостоятельность, память, внимание,

Развивается речь ребенка, так как он высказывается посредством слова, Овладение логическими формами мышления в дошкольном возрасте способствует развитию умственных способностей, что необходимо для успешного перехода детей к школьному обучению.

ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ОБЛАСТИ. Социально - коммуникативное развитие, Познавательное развитие, Речевое развитие, Художественно – эстетическое развитие, Физическое развитие, Совместная и самостоятельная деятельность детей.

МЕТОДЫ РАЗВИВАЮЩИЕ ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ Стихотворные тексты на развитие операций обобщения, классификации и конкретизации. Игры и упражнения на установление причинно-следственных связей в природных и социальных явлениях, экспериментальная деятельность. Занятия, игры и упражнение на развитие операций сравнения и установления причинности. Загадки. Задачи – шутки. Игры-головоломки. Игры с счетными палочками. Разгадывание ребусов.

РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА В группе создана предметно - развивающая среда для самостоятельной деятельности детей: речевой уголок, книжный уголок, математический уголок и т.д.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ВРЕМЯ» ЦЕЛЬ: Учить детей определять время по механическим и электронным часам, так же ориентироваться во времени суток. Развивать логическое мышление, усидчивость и внимательность.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЦВЕТ И ФОРМА» ЦЕЛЬ: Развитие мышления, внимания, памяти, воображения.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ЧТО ПЕРЕПУТАЛ ХУДОЖНИК?» ЦЕЛЬ: Развитие речи, логики, внимания и сообразительности.

ЛОТО «МОИ ЛЮБИМЫЕ СКАЗКИ» ЦЕЛЬ: Развивать речь детей, мышление, память. Ребенку необходимо по силуэту узнать персонажа сказки, назвать его и те сказки, в которых он встречается.

ДОМИНО «ГЕРОИ МУЛЬТФИЛЬМОВ» ЦЕЛЬ: Развитие внимания, зрительного восприятия, комбинаторных и логических способностей, учит находить одинаковые картинки и соединять их в цепочки.

ЛОГИЧЕСКАЯ ИГРА «ЦИФРЫ – СОСЕДИ» Развивать умение называть предыдущее и последующее число.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «С КАКОЙ ВЕТКИ ДЕТКИ» Закреплять умение детей подбирать листочки к деревьям, обосновывая свой ответ.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Знакомство родителей с содержанием проекта. Разработка консультаций для родителей по данной теме. Рекомендации для родителей по развитию логического мышления детей дома. Организация выставки логических игр с детьми. Участие родителей в презентации проекта.

ИТОГ ПРОЕКТА Развитие логического мышления происходит постепенно. Для одного ребенка больше характерно наглядно-образное мышление, для другого – наглядно-действенное, а третий с легкостью оперирует понятиями. Дидактическая игра одна из форм развития логического мышления. В процессе игры активизируются разнообразные умственные процессы и принимают произвольный характер. Применение дидактических игр повышает эффективность педагогического процесса, кроме того, они способны развитию памяти, мышления, внимания, воображения у детей, оказывая огромное влияние на умственное развитие ребенка.