- Презентации
- Презентация на тему: Формирование творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста (на примере рисования)
Презентация на тему: Формирование творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста (на примере рисования)
Автор публикации: ЗОТОВА О.В.
Дата публикации: 09.07.2016
Краткое описание:
1
Формирование творческих способностей у детей младшего дошкольного возраста (на примере рисования). Зотова Ольга Вячеславовна Воспитатель МДОУ«Детский сад № 45»
2
Актуальность Развитие детского творчества является актуальной проблемой современной педагогики и ставит перед системой образования основную цель воспитания у подрастающего поколения творческого подхода к преобразованию окружающего мира, активности и самостоятельности мышления, способствующих достижению положительных изменений в жизни общества.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Развитие творческих способностей ребенка является необходимым условием для развития личности в целом.
4
Одной из задач образовательной области «Художественно - эстетическое развитие» во ФГОС дошкольного образования является реализация самостоятельной творческой деятельности детей. Для организации изобразительной деятельности в ДОУ необходимо выполнение специальных условий, использование разнообразных методов , приемов и форм работы.
5
Мои задачи как педагога : Формировать интерес к занятиям изобразительной деятельностью, Вызывать положительный эмоциональный отклик на красоту природы, произведения искусства и т.д, Развивать умение создавать как индивидуальные, так и коллективные композиции в рисунках, Развивать эстетическое восприятие.
6
Условия формирование творческих способностей младших дошкольников : -Организация целенаправленной досуговой деятельности ребенка в ДОУ, -Учет индивидуальных особенностей каждого ребенка, - Деятельность , в процессе которой формируются знания, способы действия, способности, позволяющие ребенку реализовать свой замысел, -Комплексное и системное использование методов и приемов.
7
с Развивать творчество успешнее в хорошо организованной предметно-пространственной среде. Для этого в группе имеется : «Центр Юный художник», «Центр песка и воды», книги с мягкими трафаретами, магнитно-маркерная доска и т.д.
8
Виды изобразительной деятельности - рисование отдельных предметов, - сюжетное , -декоративное.
9
Методы и приемы: Сюрпризные моменты
10
Деятельность воспитателя является наглядной основой. Ребенок следит за рисунком воспитателя и начинает подражать ему.
11
Метод наблюдений: Лежит в основе всей системы обучения изобразительному искусству. От того, насколько у детей будет развито умение наблюдать окружающее, устанавливать связи между явлениями действительности, выделять общее и индивидуальное, зависит успех развития их творческих способностей.
12
Традиционные методы: Наглядные Словесные Практические
13
Наглядные : Использование натуры, репродукции картин, и другие наглядные пособия, рассматривание отдельных предметов, показ воспитателем приемов изображения, показ детских работ.
14
Словесные Беседа, указания воспитателя в начале и в процессе изобразительной деятельности, использование словесного художественного образа.
15
Игровые приемы обучения Использование моментов игры в процессе изобразительной деятельности относится к наглядно-действенным приемам обучения. Чем меньше ребенок, тем большее место в его воспитании и обучении должна занимать игра. Игровые приемы обучения будут способствовать привлечению внимания детей к поставленной задаче, облегчать работу мышления и воображения.
16
Рисуем мы везде: на снегу. на песке. на асфальте. в воздухе.
17
Использование ИКТ Игра- Раскраска, просмотр мультфильма «Рисунки Темы», Демонстрация презентаций.
18
Нетрадиционные техники рисования Это способы создания нового, оригинального произведения искусства, в котором гармонирует все: и цвет, и линия, и сюжет. Это огромная возможность для детей думать, пробовать, искать, экспериментировать.
19
20
Монотипия: Кляксография. Граттаж Печать от руки
21
Цветные ниточки. Пальчики – палитра. интегрирование (оригами и рисование). рисование ватными палочками
22
Творческие способности играют такую же важную роль, как и интеллектуальное развитие. Ведь если знания мы считаем пищей для ума, то творчество смело можно назвать пищей для души.
23