- Презентации
- Презентация на тему Использование приемов мнемотехники при формировании связной речи у дошкольников
Презентация на тему Использование приемов мнемотехники при формировании связной речи у дошкольников
Автор публикации: Храмова Р.Ж.
Дата публикации: 16.10.2016
Краткое описание: Дошкольный возраст наиболее благоприятен для закладывания основ грамотной, четкой, красивой речи. Это является важным условием умственного воспитания ребенка. В дошкольном возрасте у детей преобладает наглядно-образная память, и запоминание носит в основном непроизво
1
Использование приемов мнемотехники при формировании связной речи у дошкольников. Учитель-логопед Храмова Раушания Жаудатовна
2
«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету». К.Д.Ушинский.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Мнемо́ника (др.-греч. — искусство запоминания), мнемоте́хника — совокупность специальных приёмов и способов, облегчающих запоминание нужной информации и увеличивающих объём памяти путём образования ассоциаций(связей). Замена абстрактных объектов и фактов на понятия и представления для упрощения запоминания.
4
«Сенсорно-графические схемы» - В.К.Воробьева, «Предметно-схематические модели» – Т.А.Ткаченко, «Коллаж» – Т.В.Большева, «Схема составления рассказа» – Л.Н.Ефименкова.
5
Мнемотехника Мнемоквадрат Мнемодорожка Мнемотаблица
6
7
8
9
10
11
12
В небе гром, гроза Закрывай глаза! Дождь прошёл, Трава блестит, В небе радуга стоит. С.Маршак “Радуга” Воробей с березы На дорогу прыг Больше нет мороза Чик-чирик.
13
Результаты использования приемов мнемотехники: Активизируется и обогащается словарный запас. У детей появляется желание пересказывать сказки, составлять рассказы на занятиях и в повседневной жизни. Расширяется круг знаний об окружающем мире. Происходит развитие высших психических процессов – внимания, памяти, образного мышления. Дети преодолевают страх, застенчивость перед выполнением непростого задания. Процесс овладения связной речью становится простым, увлекательным и творческим.
14