- Презентации
- Презентация в детском садуЗимующие птицы старшая группа
Презентация в детском садуЗимующие птицы старшая группа
Автор публикации: Родина Л.М.
Дата публикации: 03.10.2016
Краткое описание:
1
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска «Детский сад №459 комбинированного вида» Детский тематический проект для детей старшего дошкольного возраста по теме: «Зимующие птицы» Воспитатель старшей группы РОДИНА Лариса Михайловна высшая квалификационная категория г. Новосибирск,2015 г.
2
Тип проекта: информационно-творческий. Вид проекта: групповой. Продолжительность: 2 месяца (краткосрочный). Возраст воспитанников: 5 - 6 лет. Участники: педагог, дети и родители старшей группы. Реализация образовательных областей: «Познавательная» «Социально-коммуникативная» «Речевая» «Художественно-естетическая»
0
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Задачи: 1. Формировать представления детей о зимующих птицах, об условиях их жизни, о роли человека в жизни птиц, 2. Расширять словарь детей за счет существительных (снегирь, воробей, ворона, сорока, дятел, голубь, синица, свиристель, сова), 3.Развивать интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде, 4. Воспитывать желание помогать птицам, заботиться о них в трудное для них время. 5. Пополнить развивающую среду по теме проекта. Цель проекта: Расширить и углубить знания детей о зимующих птицах.
4
Первый этап-Выбор темы. Есть перья, лапы, хвост, Откуда прилетают, голова, крылья,клюв, Чем питаются, Во время подкормки не сорить, Дома живут попу- не оставлять на улице гайчики, полиэтиленовые пакеты Живут птицы в коробки, лесу, Птицы летают в небе, Есть белые птицы, Что мы знаем о птицах.
5
Как можем найти ответы на вопросы?
6
Что мы хотим узнать о зимующих птицах? Где добывают корм? Почему птицы все разного цвета? Какие дома у птиц? Как правильно повесить кормушку, чтобы не навредить дереву? Почему птицам нельзя класть много корма? Почему снегиря так называют? От чего птицы страдают больше: от холода или голода? Поют ли птицы зимой?
7
Создать условия для реализации познавательно- игровой деятельности через: Второй этап- сбор сведений Просмотр видеофильмов и слайдов Чтение литературы Экскурсии Проведение цикла тематических занятий Организация развлечений и й деятельности
8
Третий этап- выбор проекта «Зимующие птицы» Дневник наблюдений прилета птиц на участок Викторина «Что? Где? Когда?» Выпуск экологической газеты «Птицы наши друзья» Поделки птиц: лепка, оригами, рисование. Конкурс - «Мастерим кормушки для птиц». Оформление альбома «Зимующие птицы» Оформление книжного уголка «Пернатые друзья» (подбор книг о птицах).
9
Реализация проектов. Викторина «Что? Где? Когда?»
10
Оформление альбома «Зимующие птицы» Дневник наблюдений прилета птиц на участок
11
Оформление книжного уголка «Пернатые друзья» (подбор книг о птицах)
12
Поделки птиц:
13
14
15
Конкурс - «Мастерим кормушки для птиц».
16
Презентация
17
18
19
20
Награждение
21
22
23
Участие родителей Участие в конкурсе кормушек Создание Организация атмосферы и участие в экскурсиях диалога и сотрудничества Помощь в изготовлении макетов птиц
24
Результаты: 1.У детей сформировалось представления о зимующих птицах, об условиях их жизни, о роли человека в жизни птиц, 2. Расширился словарь детей за счет существительных (снегирь, воробей, ворона, сорока, дятел, голубь, синица, свиристель, сова), 3.Развился интерес и любовь к родному краю в процессе экологического воспитания и умения отражать это в рисунке, лепке, аппликации, ручном труде, 4. У детей появилось желание помогать птицам, заботиться о них в трудное для них время. 5. Пополнилась развивающая среда по теме проекта.
25
В дальнейшем планируем разработать весенний проект «Перелётные птицы». Продолжать расширять и углублять представления детей о птицах. Вместе с родителями организовать экскурсию в зоопарк. Перспективы проекта: СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!