- Презентации
- Презентация к мастер -классу Дидактический синквейн, как инновационная технология
Презентация к мастер -классу Дидактический синквейн, как инновационная технология
Автор публикации: Хвостенко О.П.
Дата публикации: 13.11.2016
Краткое описание:
1
ГККП «Майский детский сад» акимата Тарановского района» Дидактический «синквейн», как инновационная технология. Подготовила: Хвостенко О.П. Ноябрь 2016 года.
2
Ясность – главное достоинство речи. Аристотель.
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Инновационность Применительно к педагогическому процессу, инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы образования, организацию совместной деятельности педагога и ребенка. Основным критерием «инновационности» технологии является повышение эффективности образовательного процесса за счет применения данной технологии.
4
Составление дидактического синквейна — это увлекательная и интересная игра. Работа по составлению синквейнов – источник неиссякаемого творчества для детей и для взрослых.
5
Чтобы правильно составить синквейн дошкольнику необходимо: иметь достаточный словарный запас в рамках темы, владеть понятиями: слово - предмет (живой не живой), слово-действие, слово-признак, научиться правильно, понимать и задавать вопросы, владеть навыком обобщения, согласовывать слова в предложении, правильно оформлять свою мысль в виде предложения.
6
Слово «синквейн» происходит от французского пять. Это стихотворение из пяти строк, которое строится по правилам.
7
Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Свои чувства, своё мнение или же это логическое завершение начатой фразы. Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта. Ассоциации к теме, синонимы.
8
9
1. Зайка. 2. Белый, пушистый 3. Прячется, боится, убегает. 4. Я жалею зайку. 5. Дикое животное.
10
В зимнем лесу живет белый пушистый заяц. Жизнь у зайца трудная, он боится волка и лису, увидев их, прячется или убегает. Мне жалко зайца. Зимой диким животным жить трудно.
11
12
1.зима 2.холодная, снежная 3.морозит, радует, огорчает 4. я люблю зиму 5.новый год
13
Синквейн – загадка 1. ? 2. Гласные, согласные. 3. Слышим, произносим, выделяем. 4. Звуки складываются в слова. 5. Речь
14
- слово предмет (кто? что?) -слово признак (какой? какая? какое?) -слово действие (что делает? что делают?) -предложение -слово ассоциация
15
16
17
Сердце Горячее, любящее Бьется, стучит, любит Отдаю сердце детям мотор
18
«Синквейн» на тему «Мастер-класс». Мастер – класс Интересный, познавательный Обучает, развивает, сближает Дело мастера боится Общение
19