- Презентации
- Презентация на тему Логика и математика Педагог высшей категории МБУ ДО ЦДТ Дагомыс г. Сочи: ВАРАВА Г.Н.
Презентация на тему Логика и математика Педагог высшей категории МБУ ДО ЦДТ Дагомыс г. Сочи: ВАРАВА Г.Н.
Автор публикации: Варава Г.Н.
Дата публикации: 05.11.2016
Краткое описание:
1
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования центр детского творчества «Дагомыс» г. Сочи Мастер класс «Логика и математика» Варава Галина Николаевна Педагог высшей категории
2
«Рост» Цель: Развитие творческих и познавательных способностей ребенка Задачи Рост Помочь адаптироваться в детском коллективе впредшкольныйпериод Способствовать удовлетворению потребности в эмоционально-личностном общении Сформировать потребность в дальнейших занятиях в системе дополнительного образования в соответствии с выявленными интересами и способностями
0
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Цель: Развитие математических способностей с помощью развивающих игр Задачи Формировать мотивацию учения Увеличивать объем внимания и памяти Формировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия) Развивать вариативное мышление, фантазию, творческие способности Развивать речь, умения аргументировать свои высказывания Формировать умения и навыки Воспитывать умения владеть волевыми усилиями, воспитывать правильные отношения со сверстниками и взрослыми Логика и математика
4
Дидактические принципы Совмещение элементов игры и обучения. Переход от игр-забав через игры-задачи к учебно-познавательной деятельности. Постепенное усложнение условий игры и поставленных задач. Повышение умственной активности ребенка путем вербального и невербального общения в игровой деятельности. Единство обучающих, развивающих и воспитательных воздействий.
5
Дидактический материал Логические блоки Дьенеша Палочки Куизенера Интеллектуальное развитие Игры Упражнения Задачи
6
Учебно-тематический план № Наименование тем Кол-во часов 1. Сравнение предметов и совокупностей (БлокиДьенеша) 12 2. Монографичностьметода обучениячислу и счету с помощью палочекКюизенера 6 3. Сложение и вычитание 10 4. Составление задач на комбинирование 6 5. Пространственно-временные отношения 6 6. Поиск закономерностей 6 7. Диагностика мышления 6 8. Составление задач на перемещение 10 9. Игры-головоломки, развивающие кубики 4 10. Мониторинг ЗУН 6 11. ИТОГО 72
7
I. Сравнение предметов и совокупностей Формирование представлений о свойствах предметов: цвет, форма, размер, толщина. Выделение признаков сходства и различия. Объединение предметов в группу по общему признаку. Поиск и составление закономерностей. ИГРЫ
8
II. Монографичность метода обучения числу и счету с помощью палочек Кюизенера Состав числа от 1 до 10. Образование чисел второго десятка. Порядковый и количественный счет. Соотношение числа и количества предметов ИГРЫ
9
III. Сложение и вычитание Решение задач на сложение и вычитание предметов, фигур, палочек Кюизенера, используя числа в цвете. Понятия слева, справа, посередине. Понятие о порядке возрастания и убывания. ИГРЫ
10
IY. Составление задач на «комбинирование» Задачи «одна клетка» в два действия с двумя карточками. Задачи в два действия с тремя карточками. ИГРЫ
11
Y. Пространственно-временные отношения Понятия: вправо – влево впереди – сзади внизу – вверху близко – далеко узкий – широкий мелкий – глубокий плоский – объемный Работа с предметами, цифрами, палочками, линейкой, блоками ИГРЫ
12
YI. Поиск закономерностей Последовательность событий. Понятия «раньше – позже». Цепочка событий. Понятие «причина – следствие». Закономерности расположения геометрических фигур, логических фигур, блоков согласно карточке-схеме по ходу стрелки. ИГРЫ
13
YII. Диагностика мышления детей Определение различий в развитии умственных действий. Определение различий в развитии мыслительного анализа. Определение различий в развитии интеллектуальной рефлексии. Определение различий в развитии поискового планирования.
14
YIII. Составление задач на «перемещение» И Г Р Ы ШАГИ курицы ШАГИ гуся ШАГИ утки
15
IX. Игры-головоломки. Развивающие кубики ТАНГРАММ ПИФАГОР СЛОЖИ УЗОР ХАМЕЛЕОН КОЛОМБОВО ЯЙЦО МОНГОЛЬСКАЯ ИГРА КУБИК ДЛЯ ВСЕХ
16
X. Мониторинг Должны знать Должны уметь Состав чисел первого десятка из двух меньших. Процессы сложения и вычитания. Место числа в числовом ряду. Классифицировать фигуры по нескольким признакам. Составлять и решать задачи по схемам. Пользоваться условной меркой. Ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, во времени.
17
Отслеживание ситуации успеха