7
  • Презентации
  • Презентация на тему Логика и математика Педагог высшей категории МБУ ДО ЦДТ Дагомыс г. Сочи: ВАРАВА Г.Н.

Презентация на тему Логика и математика Педагог высшей категории МБУ ДО ЦДТ Дагомыс г. Сочи: ВАРАВА Г.Н.

Автор публикации:
Дата публикации:
Краткое описание:

1
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования центр детского...
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования центр детского творчества «Дагомыс» г. Сочи Мастер класс «Логика и математика» Варава Галина Николаевна Педагог высшей категории
2
«Рост» Цель: Развитие творческих и познавательных способностей ребенка Задачи...
«Рост» Цель: Развитие творческих и познавательных способностей ребенка Задачи Рост Помочь адаптироваться в детском коллективе впредшкольныйпериод Способствовать удовлетворению потребности в эмоционально-личностном общении Сформировать потребность в дальнейших занятиях в системе дополнительного образования в соответствии с выявленными интересами и способностями
0
 
Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.
3
Цель: Развитие математических способностей с помощью развивающих игр Задачи...
Цель: Развитие математических способностей с помощью развивающих игр Задачи Формировать мотивацию учения Увеличивать объем внимания и памяти Формировать приемы умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, классификация, аналогия) Развивать вариативное мышление, фантазию, творческие способности Развивать речь, умения аргументировать свои высказывания Формировать умения и навыки Воспитывать умения владеть волевыми усилиями, воспитывать правильные отношения со сверстниками и взрослыми Логика и математика
4
Дидактические принципы Совмещение элементов игры и обучения. Переход от игр-з...
Дидактические принципы Совмещение элементов игры и обучения. Переход от игр-забав через игры-задачи к учебно-познавательной деятельности. Постепенное усложнение условий игры и поставленных задач. Повышение умственной активности ребенка путем вербального и невербального общения в игровой деятельности. Единство обучающих, развивающих и воспитательных воздействий.
5
Дидактический материал Логические блоки Дьенеша Палочки Куизенера Интеллекту...
Дидактический материал Логические блоки Дьенеша Палочки Куизенера Интеллектуальное развитие Игры Упражнения Задачи
6
Учебно-тематический план № Наименование тем Кол-во часов 1. Сравнение предмет...
Учебно-тематический план № Наименование тем Кол-во часов 1. Сравнение предметов и совокупностей (БлокиДьенеша) 12 2. Монографичностьметода обучениячислу и счету с помощью палочекКюизенера 6 3. Сложение и вычитание 10 4. Составление задач на комбинирование 6 5. Пространственно-временные отношения 6 6. Поиск закономерностей 6 7. Диагностика мышления 6 8. Составление задач на перемещение 10 9. Игры-головоломки, развивающие кубики 4 10. Мониторинг ЗУН 6 11. ИТОГО 72
7
I. Сравнение предметов и совокупностей Формирование представлений о свойствах...
I. Сравнение предметов и совокупностей Формирование представлений о свойствах предметов: цвет, форма, размер, толщина. Выделение признаков сходства и различия. Объединение предметов в группу по общему признаку. Поиск и составление закономерностей. ИГРЫ
8
II. Монографичность метода обучения числу и счету с помощью палочек Кюизенера...
II. Монографичность метода обучения числу и счету с помощью палочек Кюизенера Состав числа от 1 до 10. Образование чисел второго десятка. Порядковый и количественный счет. Соотношение числа и количества предметов ИГРЫ
9
III. Сложение и вычитание Решение задач на сложение и вычитание предметов, фи...
III. Сложение и вычитание Решение задач на сложение и вычитание предметов, фигур, палочек Кюизенера, используя числа в цвете. Понятия слева, справа, посередине. Понятие о порядке возрастания и убывания. ИГРЫ
10
IY. Составление задач на «комбинирование» Задачи «одна клетка» в два действия...
IY. Составление задач на «комбинирование» Задачи «одна клетка» в два действия с двумя карточками. Задачи в два действия с тремя карточками. ИГРЫ
11
Y. Пространственно-временные отношения Понятия: вправо – влево впереди – сзад...
Y. Пространственно-временные отношения Понятия: вправо – влево впереди – сзади внизу – вверху близко – далеко узкий – широкий мелкий – глубокий плоский – объемный Работа с предметами, цифрами, палочками, линейкой, блоками ИГРЫ
12
YI. Поиск закономерностей Последовательность событий. Понятия «раньше – позже...
YI. Поиск закономерностей Последовательность событий. Понятия «раньше – позже». Цепочка событий. Понятие «причина – следствие». Закономерности расположения геометрических фигур, логических фигур, блоков согласно карточке-схеме по ходу стрелки. ИГРЫ
13
YII. Диагностика мышления детей Определение различий в развитии умственных де...
YII. Диагностика мышления детей Определение различий в развитии умственных действий. Определение различий в развитии мыслительного анализа. Определение различий в развитии интеллектуальной рефлексии. Определение различий в развитии поискового планирования.
14
YIII. Составление задач на «перемещение» И Г Р Ы ШАГИ курицы ШАГИ гуся ШАГИ у...
YIII. Составление задач на «перемещение» И Г Р Ы ШАГИ курицы ШАГИ гуся ШАГИ утки
15
IX. Игры-головоломки. Развивающие кубики ТАНГРАММ ПИФАГОР СЛОЖИ УЗОР ХАМЕЛЕОН...
IX. Игры-головоломки. Развивающие кубики ТАНГРАММ ПИФАГОР СЛОЖИ УЗОР ХАМЕЛЕОН КОЛОМБОВО ЯЙЦО МОНГОЛЬСКАЯ ИГРА КУБИК ДЛЯ ВСЕХ
16
X. Мониторинг Должны знать Должны уметь Состав чисел первого десятка из двух...
X. Мониторинг Должны знать Должны уметь Состав чисел первого десятка из двух меньших. Процессы сложения и вычитания. Место числа в числовом ряду. Классифицировать фигуры по нескольким признакам. Составлять и решать задачи по схемам. Пользоваться условной меркой. Ориентироваться на листе бумаги, в пространстве, во времени.
17
Отслеживание ситуации успеха
Отслеживание ситуации успеха
 
 
X

Чтобы скачать данную презентацию, порекомендуйте её своим друзьям в любой соц. сети.

После этого кнопка ЗАГРУЗКИ станет активной!

Кнопки рекомендации:

загрузить презентацию