Презентация по биологии на тему Среды жизни.

Какое животное зашифровано в ребусе? Дай ему характеристику по плану: одноклеточное или многоклеточное, к какому царству относится? какую среду обитания занимает? как приспособлено к этой среде? Среда обитания – это ……… Д*фин

Благодаря этой рекламе сайт может продолжать свое существование, спасибо за просмотр.

В этой среде относительно постоянные условия для существования, обилие пищи, животные защищены от неблагоприятных внешних факторов. ? Вопросы. О какой среде идёт речь? Назовите животных, живущих в этой среде.

Поместите в соответствующую среду обитания животных или растения из предложенного списка. Аскарида, дельфин, чайка, страус, акула, береза, орел, карась, комар, корень дерева, крот, медуза, личинка майского жука, ряска, постельный клоп, бабочка, олень, свиной цепень, щука, клещ собачий.

Выполнение заданий письменно Задание № 1 Как вы думаете, в каких средах обитают насекомые, ножки которых изображены на рисунках 1-4? 1 2 3 4 Соотнесите цифру рисунка с буквой среды обитания. А. Водная - Б. Наземно-воздушная - В. Почвенная-

Задание № 2 Тест с выбором одного правильного ответа 1. Значительные перепады температуры характерны для: а) почвенной среды, б) наземно-воздушной среды в) подземных пещер, г) водной среды. 2. В водной среде животные приспособились к недостатку: а) кислорода, б) тепла, в) влаги, г) азота. 3. Много разных грибов, бактерий и насекомых обитает в: а) водной среде, б) почвенной среде, в) пустынях, г) пещерах. 4. В степях и пустынях растения приспособились к недостатку: а) кислорода, б) тепла, в) влаги, г) освещения. 5. Водные растения не обитают на большой глубине, так как там недостаточно: а) тепла, б) углекислого газа, в) света, г) почвы. 6. У многих животных, обитающих в почве, плохо развито: а) зрение, б) обоняние, в) слух, г) вкус.

Правильные ответы: Задание № 1 Как вы думаете, в каких средах обитают насекомые, ножки которых изображены на рисунках 1-4? 1 2 3 4 Соотнесите цифру рисунка с буквой среды обитания. А. Водная - 4 Б. Наземно-воздушная – 1, 3 В. Почвенная- 2

Правильные ответы: Задание № 2 1. Значительные перепады температуры характерны для: а) почвенной среды, б) наземно-воздушной среды в) подземных пещер, г) водной среды. 2. В водной среде животные приспособились к недостатку: а) кислорода, б) тепла, в) влаги, г) азота. 3. Много разных грибов, бактерий и насекомых обитает в: а) водной среде, б) почвенной среде, в) пустынях, г) пещерах. 4. В степях и пустынях растения приспособились к недостатку: а) кислорода, б) тепла, в) влаги, г) освещения. 5. Водные растения не обитают на большой глубине, так как там недостаточно: а) тепла, б) углекислого газа, в) света, г) почвы. 6. У многих животных, обитающих в почве, плохо развито: а) зрение, б) обоняние, в) слух, г) вкус.

Физкультминутка

Что изображено на картинке? Как это может быть связано с новой темой урока?

Тема урока: «Сообщество живых организмов»

Цели урока: Изучить: взаимосвязь организмов в сообществе растительные сообщества и их разнообразие, Виды растительных сообществ, Работаем с § 10, стр. 30

Растительные сообщества:

Жизненные формы растений

Природное сообщество - совокупность растений, животных, микроорганизмов, приспособленных к условиям жизни на определенной территории и влияющих друг на друга. Растительное сообщество – совокупность разных видов растений, совместно обитающих на определенной территории.

Составить слова из предложенных букв А) р, е, л, о Б) м, е, я,з В) р, а, в, а,т Г) у, ж, к Д) р, е, е, д, о, в Е) ц, з, я, а Проверь себя!

Правильный ответ А) орел Б) змея В) трава Г) жук Д) дерево Е) заяц

Как взаимосвязаны: цветок вишня - пчела рябина – свиристель клевер – шмель орех – белка Составьте пары: Ласточка, муравей, почвенные бактерии, насекомое, отмершие организмы, тля. * Найдите в § 10 текст о взаимосвязях организмов в природном сообществе!

Типы растительных сообществ Еловый лес: Вид – строитель:? (стр.31) Сопутствующие растения елового леса: кислица майник черника брусника мхи

Типы растительных сообществ Сосновый лес: Вид – строитель: ? Сопутствующие растения соснового леса: кошачья лапка сфагнум герань сон-трава

Здесь в зарослях лесных, Где все для сердца мило, Где чистым воздухом Так сладостно дышать, Есть в травах и цветах Целительная сила, Для всех умеющих Их тайну разгадать. (Р.Рождественский)

Физминутка для глаз

Разделите сообщества на 2 группы, обоснуйте свой выбор.

Растительные сообщества Естественные (природные) Искусственные (созданные человеком) Поле, огород, парк, сад, аквариум Лес, луг, река, болото, степь, пустыня

Какие растительные сообщества более устойчивы – природные или искусственные? Почему? (ответ обоснуйте)

Домашнее задание: Изучить текст § 10 учебника (вопросы устно) ОК (выучить) Задание (по желанию): Составить кроссворд природного сообщества «лес» с его обитателями, или нарисовать одно из сообществ родного края.

Рефлексия. Что интересного для себя вы узнали на уроке? Как материал урока изменил твое отношение к природе? Как знания, полученные на уроке могут пригодиться в жизни?