Внеклассное мероприятие на тему Все работы хороши- выбирай на вкус

Внеклассное мероприятие на тему «Все работы хороши -выбирай на вкус»

учитель Ткаченко Татьяна Васильевна, МБОУ «СОШ №47» г. Троицк, Челябинской области

Предварительная подготовка. Дома дети изготавливают какую-либо поделку, любимое блюдо, рисунок, фото людей разных профессий и др. Готовится выставка книг о труде: В.В. Маяковский «Кем быть?, «Эта книжечка моя про моря и про маяк»,«Чем пахнут ремёсла?», С.Маршак «Почта» и др., по желанию учат стихи о профессиях.

На праздник приглашаются люди разных профессий.

Сегодня по телевидению, радио, интернет очень много говорят о победах наших спортсменов, учёных и др. Но мало говорят о труде людей «земных» профессий: труд доярок, земледельцев, сталеваров, шахтёров…

Цели :

- расширить знания детей о труде людей разных профессий;

- прививать интерес и уважение к людям любой профессии;

- воспитывать трудолюбие.

Ход мероприятия:

.

Учитель: Я знаю, что вам хочется скорее вырасти, стать сильными и трудиться наравне со взрослыми. Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Умельцев, которое поможет вам найти ответ на вопрос «Кем быть?».К нам в гости пришли люди разных профессий, они расскажут вам о своём труде (выступление врача, милиционера, психолога и др Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие нужны,

И актуальны, и важны.

-А о каких профессиях вы ещё знаете? (рассказы детей)

- Отгадайте, о ком идёт речь?

Ворону, корову, щенка и павлина-

Всех примет и вылечит

Доктор звериный.

Он опускается в забой,

Его работа под землёй.

Мы юные гагаринцы-

Смекалистый народ.

Помогут нам конструкторы

Построить звездолёт.

Чтобы сосны, липы, ели

Не болели, зеленели,

Чтобы юные леса

Поднимались в небеса

Их под звон и гомон птичий

Охраняет друг лесной

-Дети читают стихи

Токарь склонился над

Умным станком.

Тонкая стружка

Бежит ручейком.

Учитель щедро учит нас тому,

Что очень нужно будет в жизни:

Терпенью, чтенью, счёту и письму

И верности родной Отчизне.

Ах, нелегко быть чабаном,

И хорошо быть чабаном.

Бродить в горах,

Бродить в лугах,

Бывать в ауле, как в гостях.

«Возьми с собой меня, отец,

И я хочу пасти овец»

Работа шоферов

Трудна и сложна,

Но как она людям

Повсюду нужна!...

Учитель. Век технологий и компьютеров требует от человека не только умений, но и знаний. Без знаний человек не может работать у станка, управлять сложными машинами.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звёзд.

Управлять машиной в поле,

Иль вести машину ввысь-

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись!

В классе на доске висит лозунг: « В каждую вещь вложили свой труд люди многих профессий»

Ведущий: Думал ли ты когда-нибудь о том, сколько людей работает, чтобы ты был сыт, обут, одет, чтобы у тебя дома было светло по вечерам и тепло в холодную погоду, чтобы в твоей школьной сумке были книжки и тетрадки, чтобы ты сидел у компьютера или телевизора и смотрел интересную передачу? Если бы ты принялся считать всех людей, которые всё это сделали , то у тебя и дня не хватило бы.

Возьми хотя бы рубашку, которая сейчас на тебе. Её скроили и сшили из ткани на швейной фабрике. Очень много людей потрудилось, чтобы ты её носил.

1 ученик:

- Но откуда взялась ткань? Её соткали на ткацкой фабрике из пряжи. Пряжу сделали из хлопка на прядильной фабрике.

2 ученик:

- А хлопок тоже не с неба упал. Чтобы был хлопок, его надо было вырастить на поле.А поле надо было вспахать, да засеять, да и не один раз водой полить. Чтобы была вода пришлось вырыть оросительный канал от реки к полю.

Учитель:

-Вот и давайте сосчитаем, сколько людей всем этим было занято.

3 ученик:

- Швеи, ткачихи, прядильщицы, колхозники на хлопковом поле, трактористы, которые это поле вспахали, землекопы, которые канал вырыли…

Учитель:

- Всех ли мы сосчитали?

Учащиеся:

-Нет не всех.

4 ученик:

- Ведь эти люди кроили, шили, ткали, пряли, пахали, сеяли, пололи, поливали, каналы рыли, не руками , а орудиями и машинами.

5 ученик:

- Эти орудия и машины надо было сделать на заводе из стали. Сталь сварили на другом заводе сталевары из чугуна. Чугун выплавили доменщики из руды. А руду достали рудокопы из-под земли…

Учитель:

-Всех ли мы вспомнили?

Учащиеся:

-Нет не всех.

6 ученик:

-Пока хлопок добрался до тебя в виде рубашки, он прошёл тысячи км с юга на север: из тех мест , где он вырос, на прядильную фабрику, а оттуда- на ткацкую, а с ткацкой- на швейную.

7 ученик:

-Как же хлопок прошёл эти тысячи километров? Он их не прошёл, а проехал. Его везли и в вагонах по рельсам, и в грузовиках по шоссейным дорогам.

8 ученик:

-Руду, металл, машины, тоже пришлось доставлять с рудника на завод, а с этого завода на другие заводы.

9 ученик:

-Но, чтобы вагоны бежали по рельсам, их должен тащить паровоз, а в паровозе должен гореть в топке уголь. Значит, надо было ещё добыть уголь в шахте.

10 ученик

-Грузовики тоже не сдвинулись бы с места без топлива. Их нужно было заправить бензином , бензин добыть из-под земли на нефтяных промыслах.

Учитель:

-Давай теперь снова сосчитаем всех, без кого у тебя не было бы рубашки.

Швеи, ткачихи, прядильщицы, колхозники, трактористы, землекопы, машиностроители, доменщики, сталевары, рудокопы, шофёры, машинисты, кочегары, шахтёры. Нефтяники…

Ученики:

-Все?

Учитель:

-Нет не все.

11 ученик:

-Чтобы была руда, уголь, нефть, их надо было сначала найти. Для этого нужно было, чтобы разведчики наших богатств- геологи, как следует поискали, да чтобы бурильщики потом пробурили землю и разведали много ли там , под землёй, руды, угля, нефти, есть ли расчёт добывать.

12 ученик:

-Но и это ещё не всё. Чтобы были заводы, фабрики, шахты, промыслы, железные и шоссейные дороги, их надо было построить.

13 ученик:

-И нужно было, кроме того соорудить электростанции и протянуть от них провода, чтобы электрический ток приводил в ход челноки ткачих, веретена прядильщиц, врубовые машины шахтёров, резцы токарей, подъёмные краны строителей.

Учитель:

-Вот и считай теперь всё снова.

Швеи, ткачихи, прядильщицы, колхозники, полеводы, трактористы, землекопы. Машиностроители, доменщики, кочегары, шахтёры, нефтяники, геологи, бурильщики, строители железных дорог, строители шоссейных дорог. Каменщики, бетонщики, штукатуры, маляры, электромонтёры…

Теперь, наконец-то всё, скажешь ты.

И опять ошибёшься.

Ведь у нас и на заводах, и в шахтах, и в рудниках, и на колхозных полях - работают сложные машины. Их надо изучить, прежде чем браться ими управлять. А ещё сложнее работа тех, кто управляет сразу целыми цехами и заводами.

14 ученик:

Чтобы эти люди- рабочие, мастера. Инженеры- знали своё дело, нужно, чтобы они этому делу научились. А где этому учат? В колледжах, университетах. Но ни в один колледж, университет не возьмут неграмотного. А где грамоте учат, мы и сами знаем. В школе. Но кто учит в школах, университетах? Учителя и профессора.

15 ученик:

-А учить нельзя без книг, без тетрадок… Значит, нужны ещё наборщики, печатники, мастера бумажных фабрик…

Да этак мы с вами никогда не дойдём до конца списка!

16 ученик:

- От каждой из вещей, которые мы видим вокруг, от стола , от стула, от чайной чашки, от школьной карты, от уличного фонаря можно пуститься в такое же точно путешествие по стройкам, заводам, шахтам, рудникам, электростанциям…

Конкурсы

Учащиеся делятся на 2 команды. 1 команда»Трудолюбы», 2 команда «Мастера»

1 конкурс

«Лучшая швея».

Выходят 4 учащихся и пришивают пуговицу на какую-либо вещь(из каждой команды по 2 человека)

2 конкурс «Фантазёры и умельцы»

1).Очистить картофель(по 1 человеку от каждой команды)

2). Приготовить винегрет из отваренных овощей.

3). Вырезать салфетку из бумаги

4).Сделать композицию из природного материала.

3 конкурс «Кто больше знает пословиц и поговорок о труде»

4 конкурс. «Наши помощники» Кто больше отгадает загадок

1). Кланяется, кланяется,

Придёт домой растянется.(топор)

2). Зубастый зверёк

Грызёт со свистом дубок.(пила)

3). Толстый тонкого побьёт,

Тонкий что-нибудь прибьёт.(молоток и гвоздь)

4)Без головы, а в шляпе,

Одна нога, и та без сапога.(гвоздь)

5). Деревянная река, деревянный катерок,

А над катером струится

Деревянный дымок. (рубанок)

6.По деревянной речке плывёт кораблик новый,

Свивается в колечки

Дымок его сосновый. (рубанок)

5 конкурс .«Кому нужны эти предметы»

1).Маленького роста я

Тонкая и острая.

Носом путь себе ищу

За собою хвост тащу.(нитка и иголка)

2).На пальце одном ведёрко вверх дном.(напёрсток)

3). Гладит всё, чего касается,

А дотронешься- кусается. (утюг)

4).В полотняной стране

По реке Простыне

Плывёт пароход,

То назад, то вперёд,

А за ним такая гладь-

Ни морщинки не видать.(утюг)

5. Я пушистый, мягкий, круглый,

Есть и хвост, но я- не кот,

Часто прыгаю упруго,

Покачусь - и под комод. (клубок ниток)

6). Маленько, кругленько,

А за хвост не поднять. (клубок ниток)

7). Железный жучок,

На хвостике червячок.(булавка)

Кроссворд «Труд». Впиши в клеточки названия инструментов.(молоток, топор, рубанок, дрель)</<br>

т

р

у

д

Учитель.: Человек красив трудом. Только трудолюбивый человек может добиться много: стать хорошим врачом, уметь летать, работать в цеху…

Ученик:

К большим готовимся делам,

Что впереди нас ждут!

И, как учитель, в школу к нам

Пришёл товарищ Труд

2 ученик:

Ведь каждый гвоздь,

И каждый дом,

И караваи хлеба-

Всё это создано трудом,

А не свалилось с неба!

3 ученик:

Находят горняки руду

В глубинах гор и скал.

У всех прохожих на виду

Мы ищем свой металл.

4 ученик:

Порою даже под столом

Находим мы металлолом.

На вид как будто бы игра…

Но вот пора настала-

И вышли в поле трактора

Из нашего металла!

5 ученик:

Будем в школе так трудиться,

Чтобы знать, как хлеб родится,

Знать, где рожь, а где пшеница,

Что такое сельский труд,

И что булки в закоулках

На деревьях не растут.

-Ребята рассказывают стихи о людях разных профессий.

Первая учительница

У неё такое свойство:

Мир впервой открыть для нас.

У неё большое войско -

Первый класс-четвёртый класс

Кто покажет букву «а»?

Скажет сколько дважды два?

Кто заботливо завяжет

Шарф на вешалке тебе

Кто о родине расскажет-

О большой её судьбе?

Объяснит причину грома

Впишет палочки в тетрадь?

Кто отметит первый промах?

В первый раз поставит «пять»?

Кто слегка ссутуля плечи,

Через десять лет, весной,

Поспешит на школьный вечер-

Твой последний, выпускной?

Подобрав седую прядку,

Кто склонится вечерком

Над письмом как над тетрадкой,-

«Что-то почерк незнаком…»

Изменился почерк этот:

Первый класс-четвёртый класс.

Капитан отважный где-то

В дальнем плаванье сейчас.

Значит, труд пропал не даром,

Если через столько лет

Шлёт учительнице старой

Бывший школьник свой привет!

И по-прежнему знакомым

Почерк сделался опять.

Ей, что помнит первый промах,

Первую оценку «пять»!

У неё такое свойство:

Мир впервой открыть для нас.

И её большое войско

Трудовым своим геройством

Украшает мир сейчас.

(Е. Стюарт)

Урожай

Отец мой, ребята, шофёр.

С утра он заводит в машине мотор.

И вот мы уже на дороге.

А мама стоит на пороге!...

Мы мчимся

По залитой солнцем земле,

К речной подъезжаем излуке.

Люблю я глядеть,

Как лежат на руле

Отцовские сильные руки.

Он взглядом к дороге

Как будто прирос.

Несётся деревней трёхтонка.

И куры бегут

Из-под самых колёс,

Кудахча пронзительно -звонко!

Навстречу нам стадо

Бредёт по дороге-

коровы,

телята

и бык круторогий.

Мы громко сигналим,

Мы скорость снижаем,

коров

и телят,

и быка объезжаем.

Распахан под будущий сев

чернозём.

Старик по просёлку шагает.

-Иван Никанорыч!

Садись . подвезём-

Отец старику предлагает.

-Спасибо,-

отцу отвечает старик,-

ходить по грибы я

пешочком привык!...

Под серым навесом

по двум сторонам

зерна поднимаются горы,

и сам бригадир

обращается к нам:

-Тут дело за вами, шофёры!

Машина полна

золотого зерна.

Отец мой-

Опять за баранку.

Мы мчимся вдвоём

И песню поём

Про синюю речку Быстрянку.

За нами идут вереницей

машины с колхозной пшеницей.

Мы самые первые

В утренний час

в проснувшийся город въезжаем.

И люди приветливо смотрят на нас

и громко кричат:

-С урожаем!...

(В.Лифшиц)

Пекари

Когда под звёздным небом

Все по домам уснут,

Запахнет город хлебом,

Что в темноте везут.

Ночными переулками

Шуршат машины с булками,

Рядком в грузовике

Лежат щека к щеке

Высокие батоны,

И плюшки всех фасонов,

И халы, и ватрушки,

И калачи и сушки.

На цыпочках машины.

Чтоб спящих не будить,

Спешат по магазинам

Поклажу развозить.

А там на чистых полках

Её разложат с толком.

Спешат, спешат машины-

Шуршат чуть слышно шины!...

Заря займётся алая,

И пекари усталые

Халаты снимут белые:

-Мы эти булки сделали,

Высокие батоны,

И плюшки всех фасонов,

И халы , и ватрушки,

И калачи, и сушки!

Катали мы рогалики

И маком посыпали.

Шофёры помогали нам:

Возили их - не спали,

Чтоб хлебом свежим встретить,

Когда проснутся дети.

Мы все трудились от души.

Садитесь, ешьте, малыши!

Е.Стюарт

Повара

Как легко приготовить обед!

Ничего в этом трудного нет,

Это проще простого:

Это раз - и готово!

(Если мама готовит обед.)

Но бывает, что некогда маме

И обед себе варим мы сами,

И тогда не пойму

(Не пойму, в чём секрет!)-

Очень трудно готовить обед!

Б.Заходер

Сварщик

Свой щиток и провод длинный

Мастер взял умело,

И высоко над машиной

Дымка полетела.

Кромки толстые металла

Шьёт он не иглою,

А простой лучистой, алой

Вспыхнувшей звездою.

Водит он её по стали,

И звезда послушно

Шьёт железные детали

Так, как парню нужно.

То погаснет на минуту,

То опять искрится.

Перед мастером как будто

Прыгает жар-птица

И крылом лучистым машет

Кверху над пролётом.

До чего в бригаде нашей

Светлая работа!

Г. Люшнин

Крановщик

Парень низенького роста

И не очень-то силён,

А смотри- легко и просто

Управляет краном он.

Если путь закрыт, он сразу

Может кран остановить.

Крановщик всегда обязан

На работе зорким быть.

Под руками три штурвала.

По порядку вертит их,

Не боится этот малый

Слитков самых огневых.

На канате слиток каждый

Поднимает в высоту.

Сам стоит в кабине важно,

Словно воин на посту.

Здесь, на площадке, в ровный ряд,

Прижав друг другу плечи,

Всегда горячие стоят

Мартеновские печи.

У самой крайней сталевар

Склонился над оконцем.

В печи такой пылает жар,

Как будто плавят солнце.

Он видит в синее стекло,

Как плавка светит ярко.

Здесь сталевару не тепло. А просто даже жарко.

Вдруг сталевар команду дал,

И гул пошёл по залу:

-Готов металл! Готов металл!

Давайте ковш металлу!

Г.Люшнин

Писатель

Сидит , склонившись над столом,

Он час , и два. И три

И водит тоненьким пером

До утренней зари.

Совсем простым пером стальным

Он водит по страницам.

Но возникают перед ним

И города и лица,

И страны , и герои,

И краны новостроек-

Всё, что на тысячах дорог

Он встретить и запомнить смог…

Он шёл с геологами в путь,

Отыскивая клады,

И, счастьем наполняя грудь,

Не устававшая ничуть

Шагала песня рядом.

Он с этой песней приходил

В палатку к новосёлам,

Трудился с ними , ел и пил

И другом слыл весёлым.

Зимою, летом иль весной

Был в самом трудном месте

Со старой книжкой записной

И с новой песней вместе!

Сейчас в молчании ночном

Он пишет что-то…

А потом

Девчонки и мальчишки

Прочтут, подпёршись кулаком, Им созданные книжки.

И всё, что он увидеть смог

На тысячах больших дорог,

Им пройденных на свете,

Расскажут книжки эти.

Делить своё богатство рад

Он с каждым из ребят.

Е. Стюарт

Труд

Стол, за которым ты сидишь,

кровать, в которой ты уснёшь,

тетрадь, ботинки,пара лыж,

тарелка, вилка, ложка. Нож,

и каждый гвоздь,

и каждый дом,

и каждый ломтик хлеба-

всё это создано трудом,

и не свалилось с неба!

За всё, что создано для нас,

Мы благодарны людям,

Придёт пора, настанет час-

И мы трудиться будем.

В. Лифшиц

В конце праздника победителям вручаются призы.