- Учителю
- Внеклассное мероприятие Виды транспорта
Внеклассное мероприятие Виды транспорта
Тема «Виды транспорта»
Цель: Создать условия для ознакомления учащихся с видами транспорта.
Задачи:
-
Познакомить учащихся с различными видами транспорта: воздушным, наземным, водным, космическим; грузовым и легковым; пассажирским.
-
Создать условия для развития у учащихся приемов логического мышления; устной речи; обогащения словарного запаса обучающихся и расширения детского кругозора.
-
Довести до сознания детей важность соблюдения правил поведения в пассажирском транспорте.
Оборудование: сборник сказок «Дорожные приключения Бимы, Бома и Бама» Предит А.В., Шмундяка В.Л.; видеоролик «Виды транспорта»; детские словарики.
Новые слова: вид транспорта; воздушный, наземный, водный, космический; грузовой и легковой; пассажирский.
Ход проведения
-
Актуализация опорных знаний. Сообщение темы и цели занятия
-
Вспомните, что относится к общественному транспорту?
-
Расскажите, какие еще виды транспорта вы знаете.
-
Сегодня мы с вами продолжим знакомство со сборниками сказок «Дорожные приключения Бимы, Бома и Бама» и узнаем о видах транспорта.
-
Чтение сказки «Транспортинария» с остановками
-
Прочитайте название сказки. Как вы думаете, что такое «транспортинария»?
-
О чем может быть это произведение?
Учитель на доске записывает детские предположения.
Чтение сказки до предложения «Когда они разговаривали на кухне, Бам уже стоял на крыше в очереди на посадку».
-
Оправдались ли ваши предположения?
-
Как вы думаете, правильно ли поступал Бам, что в отсутствии родителей позволял себе капризничать, когда его укладывала спать бабушка? Почему?
-
Во сколько часов дети должны ложиться вечером спасть? Почему?
-
Что посоветовал папа сделать Баму перед сном? Прав ли папа?
-
Как вы думаете, что может произойти дальше?
Чтение сказки до предложения «Бам снова стал смотреть в окно, он очень многое хотел спросить, но не стал».
-
Для чего будущие пассажиры доставали из нагрудного кармана серебряной курточки какую-то карточку и прикладывали ее к небольшому экрану?
-
Кого встретил Бам на корабле?
-
Почему Бима и Бом не пропустили свой первый корабль?
-
Почему человечки на крышах были одеты в курточки разного цвета?
-
Как вы думаете, что будет дальше?
Чтение сказки до предложения «Группа вышла на улицу из министерства, и Бам увидел дороги Транспортинарии, он немного напоминали земные дороги, по которым он привык ходить в школу или магазин, но много было отличного».
-
Что такое «Транспортинария»?
-
Кто является жителем этой страны?
-
Как называется столица этой страны?
-
Из каких министерств состоит этот город?
-
Что такое министерство?
-
Почему воздушный транспорт является самым распространенным?
-
Что стало прообразом первых летательных аппаратов?
-
Что относится к воздушному транспорту?
-
Кто был первыми учеными в министерстве воздушного транспорта?
-
Какой вид транспорта используется в развлекательных целях?
-
Как вы понимаете, что такое «подминистерство живого транспорта»?
-
Почему оно самое древнее?
-
Почему многие возмущены этим подминистерством? Правы ли они?
-
Какое министерство является важным, но еще не таким большим как воздушное? Почему это министерство важное?
-
Для чего в Транспортинарии проложили кольцевую дорогу вокруг города?
-
Какие правила поведения в общественном транспорте выполнил Бам?
-
Как нужно вести себя на аттракционах? Почему?
-
Как вы думаете, с каким новым министерством познакомятся ребята?
Чтение сказки до предложения «На выходе из министерства ребят ждали экипажи запряженными серыми и черными лошадками».
-
С каким новым министерством познакомились Бам, Бом и Бима?
-
Чему удивились ребята в этом министерстве?
-
Что относится к наземному транспорту?
-
Что относится подминистерству легкого транспорта? Грузового транспорта?
-
С чего начал развиваться наземный транспорт?
-
Расскажите об истории автомобиля.
-
Почему в Транспортинарии автомобиль стал не популярным?
-
Что относится к подминистерству железнодорожного транспорта?
-
С каким еще подминистерством наземного транспорта познакомились дети?
-
Что к нему относится?
-
Почему в одном из залов стоял манекен, тепло одетый в белые одежды, с мешком за спиной, автоматом в руке и на лыжах?
-
Куда отправились ребята после обеда?
-
Какое животное самое почитаемое в министерстве живого транспорта? Почему?
-
Кого называют «кораблями пустыни»? Как вы думаете, почему?
-
Почему слон относится к живому транспорту?
-
Кого бы вы еще отнесли к живому транспорту? Почему?
Чтение сказки до предложения «Мы почти приплыли к подводному причалу последнего министерства, с которым вы сегодня познакомитесь».
-
Почему ребятам не хотелось уезжать из подминистерства живого транспорта?
-
С каким новым министерством познакомились Бам, Бом и Бима?
-
Почему это министерство показалось ребятам необычным?
-
Что относится к водному транспорту?
-
С каким первым плавательным средством познакомились Бима, Бом и Бам?
-
Почему люди стали строить корабли?
-
Какие корабли строились раньше? А теперь? Почему?
-
О каких правилах на яхте узнали ребята?
-
Почему до появления самолетов водный вид транспорта был самым распространенным?
-
Что удивило ребят на подводной лодке?
-
Почему капитан подводной лодки отказался спуститься на самое дно?
-
Как вы думаете, куда приплыли Бима, Бом и Бам?
Чтение сказки до предложения «Проснулся он утром у себя в кровати».
-
С каким новым министерством познакомились Бам, Бом и Бима?
-
Почему ребята попадаем в министерство таким странным способом?
-
С чего начинался музей министерства космического транспорта?
-
Почему следующий зал музея показался не интересным для детей?
-
С чем познакомились ребята в следующем зале?
-
Какое развлечение ждало детей в парке аттракционов?
-
Из-за чего происходит невесомость?
-
Чем космическая еда отличается от земной?
-
Что самое главное должны были понять ребята в этом путешествии?
-
Чем может закончиться эта сказка?
Чтение сказки до конца.
-
Что произошло после того, как Бам проснулся?
-
Существуют ли такие министерства, с которыми Бам и его друзья познакомились в Транспортинарии?
-
Каким словом можно заменить слово «категория»?
-
На какие категории можно разделить транспорт?
-
Что относится к пассажирскому транспорту?
-
Для чего предназначен легковой транспорт? Грузовой?
-
Посмотрите на наши предположения, которые мы записали до чтения сказки. Оправдались ли наши предположения?
-
Работа со словариком
Запись терминов: вид транспорта; воздушный, наземный, водный, космический; грузовой и легковой; пассажирский
-
Составление кластера
-
Вспомните, что относится к специальным автомобилям?
-
Для чего они предназначены?
-
Почему специальным автомобилям разрешается нарушать некоторые правила дорожного движения?
С
транспортоставление кластера.
по способу передвижения
по перевозке груза
по перевозке пассажиров
по специальному назначению
наземный
водный
воздушный
космический
легковой
пассажирский
специальный
грузовой
непассажирский
неспециальный
животный
автомобильный
-
Просмотр видеоролика «Виды транспорта»
-
Практическое задание
Учитель просит учеников изобразить на бумаге какой-либо вид транспорта и рассказать, что он о нём знает.
Учитель предлагает учащимся отгадать загадки.
Не летает, не жужжит - жук по улице бежит,
И горят в глазах жука два блестящих огонька.
Это дал завод ему: и огни - глядеть во тьму,
И колеса, и мотор, мчался, чтоб во весь опор.
(автомобиль)
Удивительный вагон!
Посудите сами:
Рельсы в воздухе, а он
Держит их руками…
(троллейбус)
Дом по улице идет,
На работу нас везет.
Не на курьих тонких ножках,
А в резиновых сапожках.
(автобус)
Мы стоим на остановке,
Мы поедем за обновкой.
Рельсы есть, ты не зевай,
К нам спешит большой…
(трамвай)
Сам не едет, не идет.
Не поддержишь - упадет.
А педали пустишь в ход-
Он помчит тебя вперед.
(велосипед)
Несется и стреляет,
Ворчит скороговоркой.
Трамваю не угнаться
За этой тараторкой.
(мотоцикл)
Эй, не стойте на дороге!
Мчит машина по тревоге.
А зачем ей так спешить?
Как зачем? Пожар тушить!
(пожарная машина)
-
Творческое задание
Учащиеся составляют рассказ «Куда бы я сходил в Транспортинарии».
-
Стадия рефлексии
-
Чему мы сегодня учились на уроке?
-
О каких новых правилах поведения в транспорте вы узнали?
-
Почему их нужно соблюдать?
-
Для чего важно знать виды транспорта?
-
Что вам понравилось на уроке?