Занятие: Правила взаимоотношений со сверстниками, со взрослыми, культура поведения в школе и других общественных местах: вежливость гарантирует хорошее настроение для всех. (1 класс)

Занятие в 1 классе

по материалам урока окружающего мира,

«Планета знаний».

Педагог-психолог

МБОУ «СОШ №3»

г.Мензелинска РТ

Вахитова Гульшат Вакилевна.

Тема занятия : Правила взаимоотношений со сверстниками, со взрослыми, культура поведения в школе и других общественных местах: вежливость гарантирует хорошее настроение для всех.

Цель: Способствовать формированию умения общаться с людьми, воспитанию культуры чувств учащихся, создать условия для понимания учащимися недопустимости грубости, бестактности, равнодушия, развитие внимания к собственному поведению в обществе сверстников и взрослых, умению оценивать его.

Планируемые результаты:

Предметные: знают и соблюдают правила общения с людьми, правила поведения в школе, общения со взрослыми и сверстниками в официальной обстановке.

Личностные: ориентируются на выполнение моральных норм, оценивают свои поступки.

УУД( метапредметные):

Регулятивные: адекватно воспринимают оценку учителя.

Познавательные: общеучебные - находят ответы на вопросы, используя рисунки, рассказ учителя; логические - делают выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные: совместно договариваются о правилах общения и поведения в школе и следуют им.

Оборудование: презентация, раздаточный материал. Раздаточный материал.

Ход урока.

1 Организация класса , проверка готовности.

2 Актуализация знаний.

Ответить на вопросы мини теста.

Выбрать подходящий ответ и отметить галочкой.

Вопрос

Варианты ответа

1

При пожаре нужно позвонить по телефону…

01

02

03

04

2

Если тебе угрожают незнакомые люди, нужно звонить в полицию

01

02

03

04

3

Если вы увидели, что кому-то стало плохо, нужно позвонить по телефону…

01

02

03

04

4

Если почувствовали запах газа, нужно позвонить по телефону…

01

02

03

04

1. Повторить правила работы в паре. Работа по картинкам.

Обсудить в паре картинки, выбрать правильно поведение. Дать пояснение.

4 Определение темы и цели классного часа.

1. Какова тема беседы?

2. Какие знания нам нужны для изучения темы?

5 Григорий Остер. Вредные советы. Обсудить смысл вредных советов.

Если ты пришел к знакомым,

Не здоровайся ни с кем.

Слов: «пожалуйста», «спасибо»

Никому не говори.

Отвернись и на вопросы

Ни на чьи не отвечай.

И тогда никто не скажет

Про тебя, что ты болтун.

Бей друзей без передышки

Каждый день по полчаса,

И твоя мускулатура

Станет крепче кирпича.

А могучими руками,

Ты, когда придут враги,

Сможешь в трудную минуту

Защитить своих друзей.

Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

Решил подраться - выбирай

Того, кто послабей.

А сильный может сдачи дать,

Зачем тебе она?

Чем младше тот, кого ты бьешь,

Тем сердцу веселей

Глядеть, как плачет он, кричит,

И мамочку зовет.

Но если вдруг за малыша

Вступился кто-нибудь,

Беги, кричи и громко плачь,

И мамочку зови.

6. Работа с текстом. С. Маршак. Ежели вы вежливы. Чтение и разбор стихотворения. Обсуждение картинок к тексту.

Ежели вы вежливы.

Знал одного ребенка я.

Гулял он с важной нянею.

Она давала тонкое

Ребенку

Воспитание.

Был вежлив

Этот мальчик

И, право, очень мил:

Отняв у младших

Мячик,

Он их благодарил,

"Спасибо!" - говорил.

Самуил Яковлевич Маршак

7 Устав школы - свод правил. Обсуждение правил учащихся в Уставе школы.

В каком документе есть правила поведения для учащихся школы, учителей и родителей?

8. Закрепление темы урока.

Игра молчанка. Стоя. Хлопнуть в ладоши, если согласен.

• Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.

• Входящего в класс взрослого, приветствуют стоя.

• На уроке можно болтать.

• В перемену нужно отдохнуть, поэтому можно бегать по коридору, сломя голову.

• Если хочешь ответить на вопрос учителя, кричи с места.

• Можно прийти в школу без учебников.

• Бегать и шумно играть можно только на спортивной или игровой площадке.

• В столовой можно баловаться.

• Не нужно выполнять домашнее задание.

• За обедом можно разговаривать.

• После обеда нужно убрать за собой посуду.

• Нельзя опаздывать на урок.

• Помогать друг другу нужно всегда и всюду: «Один за всех и все за одного».

• Не нужно ябедничать.

9. Работа в группе, обсуждение стихотворения, определение правила к тексту стихотворения.

Повторение правила работы в группе.

1. Перевозчиковой Свете

Первой хочется ответить.

Крикнуть громко, с места прямо

И казаться умной самой.

Класс она не уважает,

Отвечать другим мешает.

НА УРОКАХ, ЕСЛИ ХОЧЕШЬ ОТВЕТИТЬ ПОДНИМИ РУКУ, А НЕ КРИЧИ.

2. Да - интересный был урок,

- Сказал Антону Игорек.

- При помощи простых зеркал

Да Винчи город защищал!

Но промолчал в ответ Антон…

Он весь урок считал ворон

НА УРОКАХ ВНИМАТЕЛЬНО, НЕ ОТВЛЕКАЯСЬ, СЛУШАЙ УЧИТЕЛЯ.

3. Носятся на перемене

Гриша с Федей, как олени.

Всех толкают, задевают

И кричать не забывают.

У стены весь класс стоит,

Голова у всех болит.

НА ПЕРЕМЕНАХ НЕ БЕГАЙ, РАСТАЛКИВАЯ ВСЕХ ЛОКТЯМИ И НЕ КРИЧИ ГРОМКО.

10 Поведение итога.

Какую главную мысль нужно усвоить из этой беседы?

Рефлексия.

- Тема была полезной для меня.

-Тема для меня не очень интересная.

- Тема для меня не важная.

Итог урока.