«ВСЕ работы ХОРОШИ!» (профориентационная игра)

Областное государственное специальное (коррекционное) образовательное казенное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья специальная (коррекционная) общеобразовательная школа VIII вида № 27 города Братска

Конспект

занятия для учеников 6 класса

школы VIII вида

«ВСЕ работы ХОРОШИ!»

(профориентационная игра)

Цель:

Закрепить знания обучающихся о распространенных профессиях; воспитывать уважение к людям труда.

Задачи:

- используя загадки, пословицы, а также иллюстративный материал, расширить знания учащихся о «непрестижных» профессиях;

- при помощи занимательных заданий проверить знания учащихся о профессиях;

- подчеркнуть значение и пользу всех профессий.

Оборудование:

1. Напечатанные тексты пословиц и стихов.

2. Картинки, карточки с рисунками, названиями профессий.

составила воспитатель

группы продленного дня

М.В.Злобина

</ г. Братск, 2015 год

Воспитатель:

Сегодня у нас необычное занятие. Оно будет одновременно познавательным и полезным. Это будет занятие в форме игры «Все работы хороши».

Профессия - это род занятий, любимое дело, труд всей жизни. Любимое дело, как зафиксировано даже в очень солидном академическом издании, выбирается один раз и на всю жизнь. Но как тяжело бывает выбирать! Ведь и врачом хочется стать, и водителем, и строителем, и штукатуром и маляром. Вот поэтому уже сейчас вам нужно готовиться к серьезному выбору. А что вы знаете о различных профессиях, мы сегодня сможем определить.

Профессий много есть на свете,

Но выбрать вы должны лишь ту,

Что всех дороже вам на свете,

Чтоб посвятить себя труду.

Задание «Таинственные слова». Воспитатель демонстрирует карточки, на которых написаны слова с переставленными буквами. Учащимся предстоит угадать, какое слово зашифровано.

БАРКЫ - РЫБАК ПРАОВ - ПОВАР

ТОРМАС - МАТРОС ЕВИТОЛЬД - ВОДИТЕЛЬ

ЩАКНЕМИК - КАМЕНЩИК ЯВШЕ - ШВЕЯ

ЖИРНЕНЕ - ИНЖЕНЕР ЛОПТНИК - ПЛОТНИК

Задание «Строитель». Из разрезанной на части картинки следует составить целый рисунок. В качестве иллюстративного материала могут служить фотографии и изображения. Побеждают те, сделает это раньше.

Задание «Собери пословицы». Участники делятся на две группы, и им предлагается составить пословицы о труде из двух частей. Для этого им дается два комплекта заготовок. На них написаны только половины пословиц. Предстоит к каждой из половинок добавить соответствующее окончание:

Труд кормит, (а лень портит).

Без труда (не вынешь и рыбку из пруда).

Кто не работает (тот не ест).

Терпенье и труд (все перетрут).

Не место красит человека, (человек место).

Хочешь есть калачи, (не сиди на печи).

Кто любит труд, (того люди чтут).

Задание «Отыщи инструмент». Воспитатель говорит, что в бюро находок поступило несколько различных инструментов. Нужно назвать, кто их потерял, представитель какой профессии является их владельцем. Если будут названы несколько профессионалов, то засчитываются дополнительные баллы:

ножницы шпатель лампочка

кастрюля термометр сито

кисть сантиметровая лента указка

калькулятор гаечный ключ гиря

Викторина «Угадай профессии». Обучающиеся быстро отвечают на вопросы, чем поддерживается игровой настрой и соревновательный азарт мероприятия:

Кто пашет, сеет, хлеб убирает? (Хлебороб)

Кто нам хлеб выпекает? (Пекарь)

Кто лекарство отпускает?(Аптекарь)

Кто к нам с письмом приходит в дом? Кто же он? (Почтальон)

Вот на краешке с опаской

Он железо красит краской;

У него в руках ведро,

Сам расписан он пестро.(Маляр)

Кто в дни болезней всех полезней

И лечит нас от всех болезней? (Врач)

Сидит девица на железной птице,

Стрелы опускает, грузы поднимает.(Крановщица)

Задание «Найди лишнее». Необходимо вычеркнуть из ряда слов лишнее, не относящееся к данной профессии:

Кисть, клей, линейка, спица.

Пряжа, нож, спицы, ножницы.

Кастрюля, ложка, тарелка, терка, крючок.

Шприц, кисточка, халат, термометр.

Заключительное слово воспитателя. По итогам игры воспитатель выражает удовлетворенность активность всех учащихся класса и говорит им: «Вы сегодня показали свое знание о профессиях. Я думаю, что мы с вами продолжим разговор об этом на других наших встречах. Сколько бы вам ни пришлось учиться в школе, а вопрос о выборе профессии и дальнейшего жизненного пути предстоит решать каждому из вас в индивидуальном порядке.