- Учителю
- Экскурсия по памятным местам Самолет
Экскурсия по памятным местам Самолет
КОУ ВО «Бобровская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (I-II вида) для обучающихся, с ограниченными
Возможностями здоровья».
ПЛАН - КОНСПЕКТ ЭКСКУРСИИ ПО ПАМЯТНЫМ МЕСТАМ «САМОЛЕТ».
Воспитатель: Ю.Р. Максимова
2014 год.
Цели:
Расширение кругозора и пополнение словарного запаса детей.
-
Показать роль экскурсии как форма патриотического образования младших школьников. Проявлять интерес к объектам окружающего мира, условиям жизни людей;
-
Эмоционально реагировать при встрече с прекрасным и передать свои чувства в доступных видах творчества (рассказ, рисунок и т.п.);
-
Выполнять правила поведения на улице, в транспорте, во время похода к памятнику;
-
Контролировать свое поведение, поступки, чтобы не причинять вреда окружающей среде (не залазить на памятники).
Задачи:
-
Определить содержание патриотического образования младших школьников;
-
Раскрыть понятие экскурсии и выделить ее методические особенности, как формы патриотического образования;
-
Провести экспериментальное исследование по оценке эффективности экскурсий, как формы патриотического образования младших школьников.
Словарь:
Самолет, летчик, гитлеровцы, захват, бомбили, памятник, остановка, «Икорецкая», имени Гагарина, расстреляли, парашют, приземлился, 1942 год, Х. Ханипов.
Оборудование:
Фотоаппарат, ручка, блокнот со словарем.
I. Вступительная часть:
Ребята, сегодня мы с вами пойдем к памятнику «Самолет».
-Кто управлял самолетом?
-Правильно, летчики. Летчики, которые защищали небо над городом в годы Великой Отечественной Войны.
II. Предварительная беседа:
Этот самолет нашли дети из 2-ой школы и решили сделать его памятником. Находится этот памятник на улице Гагарина. Остановка называется «Икорецкий поворот».
В летнее наступление немцев в 1942 году осложнило положение на фронтах. Гитлеровцы рассчитывали с ходу захватить Воронеж, а затем, повернув на юг, овладеть железнодорожным узлом г. Лиски и залуженской переправой через реку Дон.
5 и 6 июля передовые части фашистских войск вступили в Лискинский район. 6 июля г.Бобров подвергся массированной бомбардировке. Железнодорожные станции Битюг, Бобров, Хреновое имели важное значение для Воронежского фронта. Все железнодорожные пути были забиты составами с военными грузами, ранеными, эвакуированными. Под обстрел попал санитарный поезд в районе Азовки. На другой день Бобров бомбили с 10 утра более 30 фашистских самолетов. Горели склады хлебоприемного пункта, прилегающие к станции улицы Смыговки, Чукановки, Азовки. Нажелезнодорожных путях рвались составы со снарядами. Бомбежки не прекращались все лето.
Небо над Бобровом защищал 153-йистребительный полк 861-й авиадивизии. Командиром эскадрильи был П.С. Кирсанов. 3 июля 1942 года над переправой через р. Битюг в районе Коршего-Бобров-Азовка «кирсановцы» схлестнулись с 18 «мессершмиттами». П. Кирсанов подбил вражеский самолет. Командир звена, старший лейтенант Смирнов, умело маневрируя, поджег над с.Коршево еще один самолет, но и сам попал в ловушку. Кирсанов выручил товарища и в небе над с.Шишовка расстрелял в упор «мессершмитта». Самолет Смирнова загорелся, и ему пришлось на парашюте приземлится в районе с.Чесменки. 29 августа 1942 года погиб в небе над Бобровом летчик 487-го истребительного авиационного полка Х.Ханипов. И в честь его имени был открыт памятник-самолет как дань памяти благодарных потомков.
Этот памятник был открыт перед великим праздником - днем Победы, в 2008 году. На постаменте в центре города установили МиГ - 23.
III. Экскурсия к памятнику:
Воспитатель подробно рассказывает и показывает этот памятник.
IV. Итог беседы:
-
Куда мы сегодня ходили? (к памятнику-самолету)
-
Где находится памятник-самолет? (на остановке «Икорецкая» на улице Гагарина)
-
Кто управляет самолетом? (самолетом управляет летчик)
-
Кому установлен памятник? (мужественным летчикам)
-
Почему? (они сражались за Родину)
-
Кто хотел захватить г.Бобров? (гитлеровцы)
-
В каком году это произошло? (в 1942году)
-
На чем приземлился летчик? (на парашюте)
-
В честь кого был открыт памятник? (в честь Х. Ханипова)
-
Вам понравилась экскурсия по памятным местам? (Да)
-
Когда был открыт памятник? (8 мая 2008 года)
-
Как вы думаете, какое значение имеет памятник? ( память о людях, которые защищали нас во время ВОВ, не жалели своей жизни для того, чтобы мы сейчас могли учиться и работать).
Для закрепления беседы и экскурсии, дети нарисовали рисунки.
Словарь:
С а м о л е т
Л е т ч и к
Г и т л е р о в ц ы
З а х в а т
Б о м б и л и
П а м я т н и к
О с т а н о в к а
« И к о р е ц к а я »
И м е н и Г а г а р и н а
Р а с с т р е л я л и
П а р а ш ю т
П р и з е м л и л с я
1 9 4 2 г о д
Х. Х а н и п о в