- Учителю
- Беседа-диалог: Я горжусь своей семьей
Беседа-диалог: Я горжусь своей семьей
</ КОУ Омской области Омского района «Красноярская адаптивная
школа-интернат».
Беседа-диалог: «Я горжусь своей семьей»
Составила: Новгородцева
Анжелика
Александровна
2016 учебный год.
Цели:
-
Образовательные:
-
сформировать у учащихся представление о семье; подвести к выводу, что семья - это группа родственников, живущих вместе.
-
-
Развивающие:
-
развивать навыки сравнительного анализа, развитие эстетических чувств, устной речи, мышления, внимания;
-
развивать эмоциональную сферу ребёнка, умение работать в группах;
-
продолжение работы по формированию умения сравнивать, обобщать, группировать, формулировать свои мысли, высказывать их в слух;
-
-
Воспитательные:
-
воспитывать доброе отношение ко всем членам семьи;
-
создание условий для полноценного межученического диалога;
-
обеспечить тесную связь обучения с жизнью.
-
ХОД .
1. Организационный момент
- Дети, приветствуем гостей, присутствующих на уроке. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Пусть наш урок украсят ваши улыбки, и ничто не омрачит вашего хорошего настроения.
Окружающий нас мир
Интересно познавать
Его тайны и загадки
Мы готовы разгадать.
2.Актуализация знаний и постановка проблемы
- Друзья, представим, что мы оказались в одной из квартир
города Бежецка, давайте заглянем в неё. ( Проговаривание сцены
«Мама и Вова»)
- Каким вам показался Вова?
- Ваше мнение о Вове?
- Как бы вы поступили на месте Вовы?
- А кто себя узнал в роли Вовы?
- Помогайте родителям, выполняйте их просьбы. Ребята, всмотритесь
внимательно в фотографии. Кто изображен на них?
- Что общего?
- Как вы думаете, что их всех может объединять? (Ответы детей: на
всех фотографиях изображены семьи)
- Как вы думаете, о чем сейчас мы будем говорить?
- Разговор пойдет о семьях.
- Мозговой штурм
- А как вы понимаете, что такое «семья»?
- Какие слова могут характеризовать слово «семья»? (Попробуйте
подобрать близкие, подходящие к этому слову слова)
Семья - это - (учащиеся выражают своё мнение).
3. Открытие новых знаний
- Сейчас каждый из вас высказал своё мнение, как он понимает слово «семья». А я вам хочу рассказать одну легенду о том, как появилась «семья». Это было очень-очень давно, когда появились первые люди на земле - Адам и Ева.
Когда появилось слово семья?
Когда-то о нём не слыхала Земля -
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
- Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
Ева тихонько ответила: «Я»
- Кто их воспитает, царица моя?
Ева покорно ответила: «Я»
- Кто есть приготовит, о радость моя?
Ева всё также ответила: «Я»
- Кто платье сошьёт, постирает бельё,
Меня приласкает, украсит жильё?
«Я, я», - тихо молвила Ева: «я, я»,
Сказала она знаменитых семь «Я»
Вот так на Земле появилась семья.
(Показ ребуса «7Я»)
- Как же появилась семья?
- Какой у вас возникает вопрос?
- Попробуйте определить тему и цель нашего урока.
4. Тема занятия. Объявление цели
- Тема занятия: Я горжусь своей семьей.
- Цель занятия: узнаем, что такое семья, что взаимопомощь - основа
благополучия в семье и определим признаки дружной семьи.
- Семья - самое главное в жизни для каждого из нас. Семья - это
близкие и родные люди, те, кого мы любим, с кого берем пример, о
ком заботимся, кому желаем добра и счастья. Именно в семье мы
учимся любви, ответственности, заботе и уважению.
В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ - родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
В семейном кругу мы жизнь создаем.
Основа основ - родительский дом.
- А вот в толковом словаре Ожегова С. И. записано так: «Семья -
это группа родственников, живущих вместе».
- А как вы думаете, родственники - это кто? Ответить на этот вопрос
помогут наши ребята
(Проговаривание стихотворения)
Маму очень я люблю
Папу тоже я люблю
Мама мне печет коврижки,
Папа мне читает книжки.
Папа, мамочка и я -
Наша дружная семья.
Я и бабушку люблю
Я и дедушку люблю.
Я всегда им помогаю,
Пол мету и пыль стираю.
Мама, папа, дед и я -
Наша дружная семья.
И сестренку я люблю
И братишку я люблю.
С братом плаваем, ныряем,
А с сестрой в снежки играем.
Мама, папа, дед и я
Баба, брат, сестра моя -
Наша дружная семья.
- О каких же родственниках упоминается в стихотворении?
- Очень символично, но с давних времен ромашка является символом
взаимопонимания добра и веры, благополучия семьи. И вы, благодаря
своей старательности на уроке технологии сделали в подарок своей
семье ромашку, подарите её своим родителям. Пусть этот символ
приносит в ваш дом радость, заботу, любовь, счастье.
У семей нашего классы свои символичные эмблемы, на которых
отображены занятия, интересы, увлечения. Увлечения часто
перерастают в традиции. И чем больше увлечений, тем крепче
традиции, тем дружнее, крепче и счастливее семья.
- Какое красивое слово - семья! Как греет душу это слово. Оно
напоминает нам о ласковом слове мамы, о заботливой строгости отца,
о нежности в блеске глаз наших бабушек, задумчивости и терпении
мужественных дедушек.
- А можно ли назвать, что это семья?
Семья - это не только группа родственников, но и мы с вами тоже -
«семья». А ваши родители когда-то были тоже школьной семьёй.
- А почему нас можно назвать семьёй? (У нас общее есть дело и общие
интересы)
- Единство, объединение людей, сплочённых общими интересами.
- Подумайте, а кого ещё можно назвать семьёй?
- В природе тоже существуют семьи. У животных есть семьи, у растений и т.д.
4. Актуализация имеющихся знаний
- Давайте поможем малышам найти свою семью. (Коллективная работа)
- Посмотрите внимательно и решите, кто попал не в свою
семью?
5. Работа .
- Посмотрите на семью утят. Как вы думаете в какой семье вырастут добрые и заботливые дети и почему?
Есть мама у жеребенка,
Есть мама у львенка,
Есть мама у самого маленького котенка.
И у ребенка есть мама,
Любимая славная самая.
5. Физкультминутка
6. Закрепление материала.
Работа в парах
- А сейчас поработаем в парах. Надо каждой паре пройти по лабиринту выбрать свой путь, придумывая рассказ о жизни семьи.
- Мне интересно узнать, а как вы помогаете своим родителям? (Очень важно помогать друг другу, тогда и жизнь в вашей семье будет слаженной, счастливой).
Проверка выполненной работы.
- Все ли семьи выбрали одинаковый путь? (Ответы детей: пути у
всех семей разные, потому что семьи не похожи друг на друга)
- Как вы видите - нет одинаковых семей. У каждой семьи свои обычаи,
традиции, увлечения, занятия.
7. Самостоятельное применение знаний
- Я предлагаю вам сейчас русскую народную поговорку. «Вся семья
вместе - душа на месте».
- Как вы понимаете её смысл?
- Вся семья вместе, все заняты своим делом, добры к друг другу,
заботятся друг о друге, помогают друг другу, внимательны к друг
другу. делятся своими радостями, утешают, жалеют. От этого и на
душе хорошо, тепло.
- Что значит дружная семья?
- Чтобы семья была дружной, надо относиться друг к другу с :
На доске слова:
- мир
- взаимопонимание
- добро
- любовь
- уважение
- дружба
- улыбка
А вместе взятое одним словом - семья.
Семья - это то, что мы делим на всех,
Всем понемножку: и слезы и смех,
Взлет и падение, радость, печаль,
Дружбу и ссоры, молчанья печать.
Семья - это то, что с тобою всегда.
Пусть мчатся секунды, недели, года,
Но стены родные, отчий твой дом -
Сердце навеки останется в нем!
Каждый человек должен гордиться своей семьёй. И Вы, ребята, учитесь гордиться своими родственниками, близкими людьми. Побольше радуйте их, доставляйте хороших минут.
8. Итог.
Закончите предложение:
- Мама и папа для меня самые …
- Я доверяю свои тайны …
- Я люблю бабушку за то …
- Свою семью я считаю …
- Родным я хочу пожелать …
9. Рефлексия
- Оцените свою работу .
- За работу мои аплодисменты.