Педсовет на тему: Влияние классного коллектива на личность обущающихся

Педсовет.

Тема: Влияние классного коллектива на личность обучающегося.

Цель: Выявление возможностей классного коллектива в повышении уровня влияния на личность отдельного обучающегося.

Задачи:

1. Сформировать основные направления деятельности классного руководителя по решаемой проблеме.

2. Определить задачи ученического коллектива на достижение желаемого результата.

3. Выявить удачный опыт решения проблемы в классе.

4. Определить факторы, положительно и отрицательно влияющие на формирование личности обучающегося.

5. Проанализировать практику использования приемов и методов в работе с обучающимися.

Наглядность, оформление, оборудование:

оформленная доска с темой, выставка литературы, высказывания, карточки по теме педсовета, бумага, карандаши для работы в группе, для презентации компьютер, экран.

Форма проведения:

1. презентация,

2. «Мозговой штурм»

Правила педсовета:

• будь активным!

• умей слушать!

• не засыпай!

• не перебивай!

• говори кратко по теме!

• предлагай идеи!

• уважай собеседника!

Ход педсовета:

1. Организационный момент. Вступительное слово ведущего. Предлагаем правила педсовета.

2. Презентация классного руководителя 5 «Б» класса Поляковой Н.В. (3 мин.)

3. Слово педагогу-психологу Бессонову И.А. (3 мин.)

Что такое личность, что такое коллектив, их основные признаки.

4. Учителя делятся на 5 групп:

1 группа - Пересечанская А.С.

Какие социально значимые качества следует развивать в детях вашей возрастной группы?

2 группа - Романова О.Н.

Как объединить усилия всего класса с целью оказания положительного влияния на отдельного ученика?

3 группа - Судакова Е.С.

Как выявляются коллективные навыки? У всех ли они есть? Можно ли их сформировать?

4 группа - Власова И.В.

Как выявить лидера? Можно ли научить ребёнка быть лидером? Что характеризует лидера?

5 группа - Синицына Г.В.

Воздействует ли коллектив на личность и как?

На экране:

Критерии коллектива:

• групповая направленность (гуманные нормы отношений),

• способность группы к самоуправлению,

• подготовленность группы к совместной деятельности.

Показатели развития коллектива:

• интеллектуальная коммуникативность (межличностное восприятие, взаимопонимание),

• эмоциональная коммуникативность (общение и поддержка в радости и в горе),

• волевая коммуникативность (способность противостоять трудностям, стрессоустойчивость, недёжность в экстремальных ситуациях).

5. Презентация Дементьевой О.В., 6 «Б» класс.

6. Результаты «Недописанный тезис».

7. «Мозговой штурм». Составить профессиональный портрет современного классного руководителя.

1 группа. Классный руководитель должен знать.

2 группа. Классный руководитель должен уметь.

3 группа. Качества личности классного руководителя.

4 группа. Классный руководитель профессионально не имеет права.

5 группа. Черты характера классного руководителя.

8. Заключительное слово ведущего.

Сегодня на педсовете мы ещё раз доказали, что классный руководитель играет главную роль и в формировании коллектива и в организации его воздействия на личность обучающегося. Но просто так, на пустом месте и ничего не делая, коллектива не получится. Для этого необходимо немногое:

• открытость деятельности классного руководителя (планируем вместе, анализируем вместе, радуемся вместе),

• обратная связь после каждого проведённого дела,

• сотворчество (сотрудничество в творчестве),

• успешность (использовать инструмент оценки),

• свобода выбора,

• целевая направленность (конкретный результат дела),

• привлекательная деятельность.

А всё это может строиться не просто на плане работы, а на воспитательной программе деятельности или на программе воспитания.

Решение педсовета:

1. Одобрить идеи, формы, методы и приемы работы классных руководителей в формировании классного коллектива, личности обучающегося.

2. Классным руководителям 1-10 классов разработать проект программы воспитательной деятельности в срок до 30.05. (которая должна стать фундаментом формирования коллектива и личности обучающихся).

3. В 2010-2011 уч.году в 8-10 классах провести тематические классные часы «Коллектив и личность».