- Учителю
- урок 'Макраме' (5 класс)
урок 'Макраме' (5 класс)
Урок №
Дата: 30.01.2015
Класс: 5
Тема: «Декоративно-прикладное искусство Казахстана. Макраме»
Цель: изготовить браслет «шамбала» в технике макраме.
Задачи: 1. Ознакомить учащихся с искусством макраме.
2. Развивать навыки вязания плоского узла.
3. Воспитание эстетического вкуса.
Тип урока: комбинированный.
Оснащение: текст «История макраме», флипчарт «Макраме», видеоролик «Изготовление плоского узла», образцы работ, зажимы, шнуры, бусины, ножницы.
План урока:
-
Орг. Момент.
-
Объявление темы урока:
-«мозговой штурм»-вопросы по теме урока,
- Объявление темы и цели урока. -
Изучение нового материала:
-чтение с пометками,
-дневник двойной записи,
-работа в группах,
- выступление спикеров,
-показ слайдов «Работы с технике макраме». -
Практическая работа:
-ТБ ,
-показ слайдов «Образцы браслетов»,
- видеоролик «Изготовление плоского узла»,
-вводный инструктаж,
- практическая работа «Изготовление браслета». -
Проверка работ, оценка.
-
Д\з: рабочую одежду, конспект, кусочки кожи, ножницы.
-
Рефлексия.
-
Уборка рабочего места.
«Мозговой штурм»
-
Что получается при переплетении двух нитей?
-
Он бывает морским».
-
Что получается при завязывании шнурков на обуви?
-
Бывает на галстуке.
Шамбалой именуют мифическую страну, расположенную в Тибете. Шамбола служит символом душевной гармонии, спокойствия и внутреннего равновесия, внутренней свободы человека и счастья. Тибетские монахи носили данные браслеты в качестве оберегов, талисманов и амулетов. Считалось, что такие украшения способны излечить от всех болезней. Людям, носящим на руке браслеты шамбала дают силу преодолевать любые препятствия, беды и невзгоды.
ТБ при работе с макраме
-
Не допускать на рабочем месте посторонних предметов.
-
Рабочее место должно быть хорошо освещено.
-
Во время работы следить, чтобы нити не натирали руки.
-
Аккуратно обращаться с ножницами, передавать их ручкой вперед.
Выполнение плоского узла
Для выполнения этого узла Вам понадобятся 2 нити. Расположите одну из них горизонтально на подушке для плетения. На нее положите вторую нить, обогнув первую. Опустите вниз концы нитей с противоположных сторон - половина узла готова. Затем уложите снова первую нить по горизонтали и обогните ее второй нитью. Концы опустите вниз. Далее затяните узел, взяв в одну руку концы нитей с одной стороны, во вторую - концы нитей с другой стороны. Этот узел можно делать с перекладиной с левой стороны и с перекладиной с правой стороны. Обе нити должны быть равной длины .
Проверка работ, оценка: спикеры заполняют оценочные листы.
Рефлексия
Продолжите предложение:
1. Сегодня я узнал…
2. Было интересно…
3. Было трудно…
4. Я выполнил задание…
5. Я понял, что…
6. Теперь я могу…
7. Я приобрел…
8. Я научился…
9. У меня получилось…
10. Я смог…
11. Меня удивило…
12. Мне захотелось…