Рабочая программа курса по выборуМеталлообработка(слесарное дело) 7 класс

Структурное подразделение «Центр сетевого взаимодействия»

Муниципальное общеобразовательное учреждениеУтверждаю

Директор МОУ «Лицей № 12»

______________Е.М.Плаксина

Рассмотрена и принята

на заседании педагогического совета

протокол № 1 от 30.08. 2016г.

Утверждаю

Директор МОУ «Средняя

общеобразовательная школа №6»

_____________ И.Н.Ерохина

приказ № 1-295 от 31. 08. 2016г.

«Средняя общеобразовательная школа №6»

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

Курса по выбору

по профилю «Металлообработка»

(слесарное дело)

7 класс

2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Разработчик программы:

Пантюхина Любовь Александровна - учитель

г. Железногорск 2016г.

Пояснительная записка

к рабочей программе курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело)

Рабочая программа курса по выбору составлена в соответствии с Федеральным компонентом государственного образовательного

стандарта общего образования и адаптирована применительно к специфике структурного подразделения «Центр сетевого взаимодействия» с

использованием Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 151903.02

«Слесарь», утверждённого приказом Министерством образования и науки Российской Федерации № 817 от 2 августа 2013 года.

Цели обучения:

• формирование целостного представления о техносфере, основанного на приобретённых знаниях, умениях и спосо­бах деятельности;

• освоение технологических знаний, умений, навыков по профилю « Металлообработка» (слесарное дело).

• формирование у молодых людей системы социальных ценностей: понимание ценности технологического образования, значимости прикладного знания для каждого человека, общественной потребности в развитии науки, техники и технологий, отношения к технологии как возможной области будущей практической деятельности;

• становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности;

• приобретение опыта разнообразной практической деятель­ности с техническими объектами, опыта познания и само­образования, опыта созидательной, преобразующей, твор­ческой деятельности;

• формирование готовности и способности к выбору инди­видуальной траектории последующего профессионального образования для деятельности в сфере промышленного про­изводства;

• становление у школьников целостного представления о современном мире и роли техники и технологии в нем; умение объяснять объекты и процессы окружающей действительности природной, социальной, культурной, технической среды, используя для этого технико-технологические знания.

Задачи обучения:

• развитие познавательного интереса обучающихся к профессии «Слесарь», приобретение знаний, умений, навыков по слесарной обработке машиностроительных материалов;

• овладение необходимыми в повседневной жизни базовыми приемами ручного и механизированного труда с использованием распространенных инструментов, механизмов и машин, способами управления отдельными видами распространенной в быту техники, необходимой в обыденной жизни и будущей профессиональной деятельности;

• развитие личности обучающихся, их интеллектуальное и нравственное совершенствование, формирование у них толерантных отношений и экологически целесообразного поведения в быту и трудовой деятельности;

• приобретение опыта созидательной и творческой деятельности, опыта познания и самообразования; навыков, составляющих основу ключевых компетентностей и имеющих универсальное значение для различных видов деятельности.

Требования к уровню подготовки обучающихся формируемые в процессе изучения курса по выбору

по профилю «Металлообработка» (слесарное дело)

Обучающиеся должны знать ( понимать):

• правила оказания первой медицинской помощи, пожарную и электрическую безопасность;

• санитарные требования к гигиене труда и производственной санитарии;

• правила безопасности труда при выполнении слесарных работ;

• техническое оснащение рабочего места слесаря;

• устройство, назначение измерительных и слесарных инструментов;

• технологию выполнения основных слесарных операций;

• чтение рабочих чертежей и эскизов;

• машиностроительные материалы;

• технологию выполнения слесарных операций;

Обучающиеся должны уметь(владеть способами деятельности):

• оказывать первую медицинскую помощь;

• соблюдать правила безопасности труда;

• организовать рабочее место;

• пользоваться измерительным инструментом и контролировать качество выполненных работ;

• читать чертежи и эскизы простых деталей;

• выполнять слесарные операции;

• правильно выбирать слесарный инструмент для обработки поверхностей;

• обрабатывать плоские поверхности и выполнять слесарные операции;

• экономно расходовать материал, электроэнергию;

• бережно обращаться с инструментом;

Применять полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Место рабочей программы в образовательном процессе

Содержание программы курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело) предоставляет молодым людям

возможность бесконфликтно войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и

является главной составляющей окружающей человека действительности. Искусственная среда - техносфера - опосредует взаимодействие

людей друг с другом, со сферой природы и с социумом.

Программа курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело) рассчитана на 34 часа, занятия (уроки) проводятся 1

раз в неделю по 1 часу. Основная часть учебного времени отводится на практическую деятельность - овладение общетрудовыми умениями и

навыками. 15 часов - теоретическое обучение и 19 часов - практические занятия. Все практическое обучение направлено на освоение

различных технологий обработки мате­риалов, выполнение графических и расчётных операций.

С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые

результаты обучения, планируемые результаты.

При проведении уроков используются следующие методы: проблемно-поисковые, исследовательские, практические, игровые,

словесные, метод проектов, методы контроля и самоконтроля.

Программа предусматривает использование фронтальной, индивидуальной, парной, групповой форм работы.

На основании приказа Комитета образования и науки Курской области №________ от___________ и на основании плана работы

образовательного учреждения проводится воспитательная деятельность, направленная на воспитание и социализацию обучающихся в

соответствии с основными направлениями воспитательной компоненты:

• гражданско-патриотическое воспитание;

• нравственное и духовное воспитание;

• воспитание положительного отношения к труду и творчеству;

• интеллектуальное воспитание;

• здоровьесберегающее воспитание;

• социокультурное и медиакультурное воспитание;

• культуротворческое и эстетическое воспитание;

• правовое воспитание и культура безопасности;

• воспитание семейных ценностей;

• формирование коммуникативной культуры;

• экологическое воспитание.

Структура рабочей программы курса по выбору по профилю «Металлообработка» (слесарное дело)

Учебно - тематический план

Содержание курса по выбору профиль «Металлообработка» (слесарное дело)

Теоретическое обучение - 15 часов

1. Введение. Безопасность труда, пожарная безопасность и электробезопасность. Оказание первой доврачебной медицинской

помощи. - 1 ч.

Общие сведения о структурном подразделении «Центр сетевого взаимодействия» МОУ «Средняя общеобразовательная школа №6». Требования безопасности труда в учебных мастерских и на рабочих участках базового предприятия. Основные правила и инструкции по безопасности труда, пожарной безопасности, электробезопасности, их выполнение и соблюдение. Причины пожаров и меры их предупреждения. Правила пользования первичными средствами пожаротушения. Оказание первой доврачебной медицинской помощи.

Зачёт.

2. Основы гигиены труда и производственной санитарии -1 ч.

Общие понятия о санитарии и гигиене труда. Санитарные требования к производственным помещениям и рабочим местам.

3. Основные сведения о слесарной обработке - 2 ч.

Основные сведения о техническом оснащении рабочего места слесаря и правила его содержания. Слесарные инструменты, их устройство и назначение.

4. Выполнение слесарных операций. - 8 ч.

Выполнение слесарных операций (разметка, рубка, правка, гибка, резка, опиливание, обработка отверстий, притирка и доводка). Инструменты, приспособления и материалы применяемые при выполнении слесарных операций. Сверление и рассверливание отверстий. Общие сведения о резьбе. Нарезание наружной и внутренней резьбы.

5. Контрольные работы - 3ч.

Практическое обучение - 19 часов

1. Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности на рабочем месте. - 1ч.

Рабочее место слесаря. Основные правила и инструкции по безопасности труда, их соблюдение и выполнение.

2. Приобретение навыков по измерению деталей контрольно-измерительным инструментом - 1 ч.

Назначение контрольно - измерительных инструментов (линейка, штангенциркуль, микрометр, шаблоны, угломер). Способы

измерения. Измерение образцов деталей.

3. Освоение основных слесарных операций при изготовлении изделий - 17 ч.

Пользование слесарными инструментами при выполнении слесарных работ. Приёмы обработки при выполнении слесарных операций: разметке, рубке, правке, гибке, резке, опиливании, обработке отверстий, притирке и доводке. Применение слесарного инструмента, приспособлений при выполнении слесарных операций.

Критерии оценки знаний и умений обучающихся

Оценки обучающимся выставляются обычно в конце занятия, с комментариями, с учетом общих методических рекомендаций и индивидуально-возрастных особенностей. При этом обучающиеся сами должны знать заранее условия получения оценок и порядок их выставления. Также необходимо учитывать воспитательную составляющую роль оценки при выставлении отметки в журнал.

Примерные нормы оценок знаний и умений обучающихся по устному опросу

Отметка «5» ставится, если обучающийся:

• полностью освоил учебный материал;

• умеет изложить его своими словами;

• самостоятельно подтверждает ответ конкретными примерами;

• правильно и обстоятельно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «4» ставится, если обучающийся:

• в основном усвоил учебный материал, допускает незначительные ошибки при его изложении своими словами;

• подтверждает ответ конкретными примерами;

• правильно отвечает на дополнительные вопросы учителя.

Отметка «3» ставится, если обучающийся:

• не усвоил существенную часть учебного материала;

• допускает значительные ошибки при его изложении своими словами;

• затрудняется подтвердить ответ конкретными примерами;

• слабо отвечает на дополнительные вопросы.

Отметка «2» ставится, если обучающийся:

• почти не усвоил учебный материал;

• не может изложить его своими словами;

• не может подтвердить ответ конкретными примерами;

• не отвечает на большую часть дополнительных вопросов учителя.

Отметка «1» ставится, если обучающийся:

• полностью не усвоил учебный материал;

• не может изложить знания своими словами;

• не может ответить на дополнительные вопросы учителя.

Проверка и оценка практической работы обучающихся

«5» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, качественно и творчески;

«4» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением технологической последовательности, при выполнении отдельных

операций допущены небольшие отклонения; общий вид изделия аккуратный;

«3» - работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с нарушением технологической последовательности, отдельные операции

выполнены с отклонением от образца (если не было на то установки); изделие оформлено небрежно или не закончено в срок;

«2» - ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая последовательность нарушена, при выполнении операций допущены

большие отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.

Оценивание теста обучающихся производится по следующей системе

«5» - получают учащиеся, справившиеся с работой 100 - 90 %;

«4» - ставится в том случае, если верные ответы составляют 80 % от общего количества;

«3» - соответствует работа, содержащая 50 - 70 % правильных ответов.

7 класс (34 часа ) Курсы по выбору (слесарное дело)

Календарно-тематический планТема урока.

Раздел

Количество часов

Тип

Вводимые понятия

Практическая часть

Домашнее задание

Дата урока

Т

П

всего

План

Факт

1

Тема: Введение. Безопасность труда, пожарная безопасность.

Электробезопасность, оказание первой доврачебной помощи.

1

1

Вводный

Пожарная безопасность, огнетушители,

Напряжение, сила тока, заземление

Меры безопасности при пожаре. Правила пользования первичными средствами пожаротушения.

2

Тема: Основы гигиены труда и производственной санитарии.

1

1

Изучение нового материала

Общие понятия о санитарии и гигиене труда.

Ознакомление обучающихся с санитарными требованиями к производственным помещениям и рабочим местам труда.

3

Тема: Организация рабочего места. Инструктаж по технике безопасности

Зачёт

1

1

Контроля и проверки

Рабочее место слесаря

Основные правила и инструкции по безопасности труда, их соблюдение и выполнение

Основные сведения о слесарной обработке 2

4

Тема: Техническое оснащение рабочего места слесаря. Правила содержания рабочего места.

1

1

Изучение нового материала

Верстак, слесарные тиски

Работа на тисках с использованием слесарных инструментов.

5

Тема: Слесарные инструменты, их устройство и назначение.

1

1

Изучение нового материала

Чертилка, ножовка, напильники, зубило

6

Тема: Приобретение навыков по измерению деталей контрольно-измерительными инструментами, их назначение и правила пользования.

1

1

Практикум

Линейка, штангенциркуль микрометр,

шаблоны, угломер

Отработать способы измерения деталей контрольно-измерительными инструментами.

Выполнение слесарных операций 8

7

Тема: Разметка. Инструменты, приспособления и материалы, применяемые при разметке.

1

1

Изучение нового материала

Керн, чертилка,

рейсмас, риска

Подготовка поверхности под разметку. Правила выполнения приёмов разметки.

8

Тема: Рубка металла. Инструменты, применяемые при рубке.

1

1

Практикум

Зубило, крейцмейсель, канавочник

Основные правила и способы выполнения работ при рубке.

9

Тема: Правка металла. Инструменты и приспособления, применяемые при правке.

1

1

Практикум

Правильная плита, рихтовальная бабка

.

Основные правила выполнения работ при правке металла

10

Тема: Гибка металла. Инструменты, приспособления и материалы, применяемые при гибке металла.

1

1

Изучение нового материала

Гибочная машина (пресс), радиус гибки

Правила выполнения основных работ при ручной гибке металла.

.

11

Тема: Резка металла. Инструменты и приспособления, применяемые при резке.

1

1

Практикум

Ручные ножницы, ножовка, ножовочное полотно

Правила выполнения работ при разрезании материалов ножовкой.

12

Тема: Опиливание металла. Инструменты, применяемые при опиливании.

1

1

Практикум

Напильники, рашпиль

Основные виды и

способы опиливания.

13

Тема: Обработка отверстий. Инструменты

применяемые при обработке отверстий.

1

1

Изучение нового материала

Сверло, зенкер и развертка.

Освоить основные приёмы сверления и рассверливания.

14

Тема: Получение резьбовых поверхностей. Резьба и её элементы. Нарезание резьбы.

1

1

Практикум

Диаметр резьбы, шаг резьбы, плашка, метчик

Основные приёмы нарезания внутренней и наружной резьбы,

15

Тема: Использование инструмента для нарезания резьбы при выполнении слесарных работ.

1

1

Практикум

Основные приёмы нарезания внутренней и наружной резьбы.

16

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Шпилька

Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек.

17

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Рассверливание сплошных отверстий, получение ступенчатых отверстий.

18

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек

19

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Плашка, метчик,

Освоить основные приёмы нарезания наружной резьбы.

20

Контрольная работа

1

1

Контроля и проверки

21

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.

22

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек

23

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек

24

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.

25

Контрольная работа

1

1

Контроля и проверки

26

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.

27

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек

28

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек

29

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.

30

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек

31

Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек

32

. Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы разметки заготовок для шпилек.

33

. Тема: Освоение основных слесарных

операций при изготовлении изделий.

1

1

Практикум

Освоить основные приёмы отрезания заготовок для шпилек

34

Тема: Подготовка к итоговой аттестации

Контрольная работа

1

1

Контроля и проверки

Приобретение умений и навыков при нарезании резьбы при изготовлении шпилек

Всего:

15

19

34

Ресурсное обеспечение программы

Список литературы

базовый учебник:

«Технология». Учебник для учащихся 7 класса общеобразовательных учреждений (вариант для мальчиков) под редакцией

В. Д. Симоненко - Москва, Издательский центр «Вентана-Граф», 2010.

основная литература:

Программы для средних общеобразовательных учреждений «Трудовое обучение. Технология. 1-4 классы. 5-11 классы» под редакцией

Ю. Л. Хотунцева и В. Д. Симоненко - Москва, «Просвещение», 2008г.

Дополнительная литература:

1. Б. Покровский, Н.Евстигнеев «Общий курс слесарного дела», учебное пособие ,2012 г.

2. Б. Покровский «Основы слесарного дела. Рабочая тетрадь, учебное пособие, 2012 г.

3. В.Н.Фещенко «Слесарное дело» Книга 1.Слесарные работы при изготовлении и ремонте машин. Издательство Инфра-Инженерия 2013г.

4. А.Т. Тищенко Методическое пособие «Технология» Индустриальные технологии»

Издание второе, доработанное. Москва. Издательский центр «Вентана-Граф» 2010г.

5. Н.И.Макиенко «Практические работы по слесарному делу», Высшая школа, Академия, 1999 г.

Технические и электронные средства обучения

наглядные средства (плакаты, таблицы и коллекции по разделам):

- «Рабочее место слесаря»;

- «Слесарные инструменты»;

- «Контрольно-измерительные инструменты»;

- «Машиностроительные материалы»;

- «Слесарные операции».

информационно-коммуникационные средства:

- Электронные библиотеки и базы данных по основным разделам технологии.

- Интернет- ресурсы по основным разделам технологии.

- Видеофильмы по основным разделам и темам программы, по современным направлениям развития технологий, материального производства и сферы услуг.

контрольно-измерительные материалы:

- Тесты для проверки знаний по темам.